我的老师作文800字初一 篇一：
刘盈盈
是谁，和你没有任何血缘关系，却心甘情愿的帮助你，全心全意的教育你，为你指引人生的方向，盼着你比她更成功？是你的老师。
我的老师，乌黑的短发是她的标志。她喜欢整个人干净利索，做事也不拖泥带水。
刚开始认识她时，她给我们定了整整一大页的规矩。她说：“国有国规，家有家规，校友校规，班也有班规。”就这样我认识了她。她教的学科是语文，我每上她的课时都会跟着她的思绪走，即使有时我们跟不上她的步伐，她也会停下来讲解，有时还会抱怨一下：“你们都跟不上，我下面怎么讲啊？”我知道她着急，嫌我们底子太差，这迫切希望我们学习进步。
她喜欢看书，看过的书不知道比我多了几倍。我们在她的带动下开始了阅读。她常说：“想要提高语文成绩，就一个办法，多读书，多写文。”“读书是收益最高的投资。”“写下即永恒。”每天，我们都会积累一些名言或鼓励自己的话。
久而久之，我的语文水平提高了不少。我经常看到她的书桌上练习的书法字，字写得很大也很工整，有些许豪放，一如她的性格。
她有一个好习惯，早上起来边听书边跑步。后来我们开始体育训练，每天都要在操场跑步，这对于我这个运动小白来说无疑是痛苦的折磨。可对于一直坚持跑步的她来说，是一种幸福。她每天都会陪着我们跑，一圈不落下。一会儿跑向队伍这边，一会儿跑到队伍那边，边跑边鼓励我们。我当时心想老师不累吗？我不说话跑着都费劲。她好像读出了我的心思，有一次用开玩笑的语气给我们说：“终于有人陪我跑步了，而且还都是这么青春朝气。天边有初升的的朝阳，身边有年轻的面孔，真幸福。”唉，痛苦的跑步在她那里竟是幸福，这境界，我也只能仰望了。有一次我越跑越慢，跑到队伍后面了，就准备要自我放弃时，她喊住了我的名字，推着我继续往前跑。谢谢您，我的老师，从你身上，我看到了兴趣对成长的重要，我学会了坚持到底。
老师，能遇见您，做您的学生，我感到很幸福。
我的老师作文800字初一 篇二：
张一鸣[本内容由 西西作文 wWW.xiandiaoYu.com 整理]
翻开一本书《等你在清华》，扉页写着白老师秀气的签名，我的脑海中出现了她的身影，让我情不自禁地陷入了对白老师的回忆之中……。
白老师是我小学时的班主任，她平易近人，性格温柔和蔼。难得的是，在我们那一届，她是唯一一个坚持教了我们六年的班主任。回想这六年来，白老师为我们操碎了心，把我们从一年级的懵懵懂懂，带到了六年级的明辨是非，她陪我们走过了整个美好的童年，见证了我们的成长；这六年来，我们惹她生气过，使他开心过，令她自豪过；时间如白驹过隙，六年的时光都成了回忆，但永不能忘记的是毕业那天……
记得那天下午，毕业考试的在最后一门课（英语）考完后，我们正静坐教室里，听白老师讲话，一个敲门声突然打断了，只见是一个家委会代表把白老师叫了出去。我们都很奇怪，大家开始交头接耳，相互议论。
不一会儿，从门外送进了一个可大可大的蛋糕，全班都震惊了，只见大蛋糕上写着全班同学和白老师的名字。我们一下都明白了。白老师面带微笑地对我们说：“虽然今天你们毕业了，但我希望这不是‘一步三回头’式的毕业，而是全体同学高高兴兴、开开心心地毕业！”白老师的一番话让我们把离别的悲痛化为愉快的蛋糕宴，此时我们的注意力全在蛋糕上，忘记了离别的痛苦。“此恨已经成追忆，只是当时已惘然”当时的我们还太幼稚，蛋糕意味着让我们步步高升，分蛋糕意味着我们各奔东西，离开陪伴我们六年的白老师。我们竟然在离别时也没有对她说一些只言片语来关心她，安慰她，祝福她。一项理智、乐观的白老师，就在送我们最后一次走出校园的那一刻，我看见她流泪了！
离开白老师后，我脑海中总会浮现在学校的一幕幕，好想回去，可惜时光不会倒流。想到自己再也不能听到白老师讲课，看到白老师的和蔼可亲的面容，我内心很失落。
几回回我和同学在曾经的小学门口附近徘徊，就是想再“偶遇”一次白老师，想再看一眼她那温柔的脸庞，再听一听她那柔和的声音……可惜，没有碰上。
白老师在毕业时还赠送了我一本书--《等你在清华》，上面记录了许多高考学子是如何考上清华大学的。她给予我很大的厚望，希望我可以以他们为榜样，立志高远，努力学习。白老师对我的鼓励和鞭策，我会永远记得，我定会用实际行动来证明自己，不负老师的期望。
我想对白老师说：也许我只是您教过众多桃李中的一个，但是，插柳之恩，终生难忘。我永远也不会忘记您！
我的老师作文800字初一 篇三：
曲矜诺
生活总在不经意间惊扰了岁月，温柔了时光。白驹过隙，夏去秋来，一转眼，我已经成为一名初中生，步入新的集体。
我开始注意到讲台上的她，个子不高，长得也不算清秀，扎着利索的低马尾，朴素的衣着配上她淡定沉稳的步伐，给我一种莫名的亲切感。她，就是教我们语文的冯老师。
鹤发银丝，丹心热血。冯老师是一位认真负责的老师。
我视野里的她，总是那么忙碌。讲课、备课、审题、阅卷、看班、放队……但无论出现什么情况，冯老师都会严格把握教学进度。办公室里，冯老师埋着头，密密麻麻的小字布满了她的学案，隽秀的红字跃然在我们的每一次周测、每一篇作文上。我甚至能够透过这些评语，看到冯老师深思锁眉的神情，听到她用心指导的声音。课堂上，冯老师抛出问题，由浅入深，层层点拨，引发我们思考，教我们牢牢记住答题技巧。
桃李不言，下自成蹊。冯老师是一位学识广博的老师。
在冯老师的课堂，她不但把课本上的知识讲得清晰通透，还会为我们准备大量拓展知识。从冯老师的口中，我了解到“灯火阑珊”的美好、“比翼双飞”的浪漫、“疏影横斜”的意境；也领略到朱熹“心到眼到口到”的方法、蒲松龄“写鬼写妖高人一等，刺探刺虐入木三分”的经典；更通过老师的讲解认识到曾涤生刚正不阿、苏东坡的豪迈开朗、东方曼倩的风趣随和……每一堂课，冯老师都紧紧地抓着我们的心弦。
如切如磋，如琢如磨。冯老师更是一位治学严谨的老师。
“师者，所以传道受业解惑者也”，我庆幸自己遇到这样一位好老师作为我成长道路上的引领者。记得在学习《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》时，因为一个小注释，冯老师带领全班展开激烈的讨论。第二天，她一进教室便有些兴奋地将她经过反复查阅资料和研究的结论告诉了我们，她说：“作为老师，我必须对自己的学生负责。”不知从什么时候起，我开始盼着语文课多些再多些，我奇怪上语文课总是那么快就听到下课铃声，我看见冯老师眼睛里有束光正温暖激励着我。
三尺讲台，手握书本如山；三尺讲台，书写桃李芬芳。三尺讲台，叮咛千遍万遍。雕在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字未必流芳。我发觉，冯老师的名字已经悄然镌刻在我的脑海心间。我坚信，这个名字还会一直伴随、影响着我。我渴望，这份美好一直绵延，这份记忆仍在丰富……