天宫授课202x观后感 篇一：
今天15点45分，天宫课堂第三课在中国空间站开讲，新晋老师，陈冬，刘洋，蔡旭哲为我们带来了一场精彩的课堂。
现在的神舟14号正在南海上以381千米7。68千米每秒的速度飞行，这是上一任天宫课堂老师，国家飞行局叶光富为我们科普的，在差不多16点左右开始了正式的授课。
老师给我们做了很多实验，微重力环境下毛细效应实验、水球变“懒”实验、太空趣味饮水、会调头的扳手等神奇现象等等，而其中我最感兴趣的便是天地共播一粒种，你我共有一中国的活动。
老师们还重点介绍了在中国空间站开展的水稻和拟南芥种植研究情况，展示了手套箱剪株操作。这些操作在空间里使用了，控制变量法，在不同条件下，因条件因素也会让植物变得不同。
同一个种子，却有不一样的因素，这是为什么呢？比如说韭菜与韭黄，韭黄其实也是韭菜，但是它是在完全没有阳光的环境下进行生长，生长出来的叶子是黄黄的，与韭菜完全不一样，如果尝尝味道，那就更不一样了。
太空中有太多奥秘，我最感兴趣的小小实验是液面上升，老师说：下面我给同学们演示一个小实验，来进一步展示流体现象的天地差异。在我面前这是一个装满水的培养皿，为了便于观察，我在里面加了一些颜料，这是三根粗细不同的塑料管，等一会儿我会把它同时放在水中，会和地面的现象一样吗？
没过一会儿，最细的管子，液面上升很快，旁边两个管子液面上升比较慢。和地面最明显的区别就是在太空由于没有了重力的束缚，表面张力作用会更加明显，会驱动液面不断上升，最终液面都会上升到管顶，正如亚平老师所说，流体表面张力作用又一次大显神威，最粗的管子液面也会上升到管顶。
刘洋老师说：神舟十四号飞行乘组航天员刘洋：同学们，别看这个实验简单，里面涉及的原理比较复杂，科学家就需要研究这些看似简单的现象，然后利用这些原理去解决遇到的问题，比如航空器发动机的燃料储箱、高空热管都利用了毛细作用。
每一位航天员都在绽放的水中花，似祖国欣欣向荣的繁华，绽放着自己的光彩，热烈而美好。
这便是我最喜欢的天宫课堂，分享太空奇妙，激发了我的探索兴趣，问道向苍穹，闻到于天宫。从提出问题到作出假设到，进行实验再到得出结论，这是一个很漫长的过程，这是一个科学的过程，作为新一代的我们，应该积极进取，善于思考。→www.xiandiaoyu.com←
天宫授课202x观后感 篇二：
中国梦这个词已经被我们大家熟知了，我一直在想中国梦应该是怎么样的梦呢？今天我终于知道了，因为今天我看了神舟十三号太空授课，我看到了我们强大的祖国，看到了我们中国人的强大。
此时我想说，我们的中国梦就是太空科学梦。太空是一个和我们生活的环境完全不一样的地方，而我们人类的脚步已经开始大步前进了。对于太空的探索，一个国家的强大，科学技术一定要强大，而我已经看到了我们的祖国科学的强大，我相信我们中国会越来越强大。我将来也要为我们的祖国作出贡献，因为这是我的中国梦，这也是我们所有中国人的太空科学梦。
在这堂课上，令我印象最深刻的就是那个神奇乒乓球。因为乒乓球在地球上是在水面上浮起来的，无论你把它用筷子按到水底，也会飞速的浮上水面。而在太空中，乒乓球先是浮在水面上，用筷子按下去，它就在水里沉下去，无论如何都浮不上水面。还有许多东西也让我们大跌眼镜，都是一些我们在生活中根本无法看到的现象。对于太空的步伐还在继续，我希望未来我能成为一名宇航员，能够去探索浩瀚的宇宙，探索神奇的外太空。
我要更加努力的学习科学知识，将来能够探索宇宙。浩瀚宇宙充满夫知，人类对直理的探索永无止境，永攀科技高峰的脚步从未停歇。中国始终饱含对太空的探索热情，坚定科技创新的信心，浩瀚星河中的“天宫”为广大青少年诼梦未知宝审，提升科学素养，增进爱国共识提供了新的科普课堂。
天宫授课202x观后感 篇三：
虽然疫情阻挡了我们上学的路但阻挡不了我们热爱科学的心。今天我看了《天宫课堂第三课》，心情久久不能平静，似乎有诉不完的科学情怀。
在空间站里，陈冬、刘洋、蔡旭哲三位老师为我们广大青少年带来了一场别开生面的实验课。虽然只有短短的一个小时，但它拉近了我们与宇宙之间的距离。在这一个小时里，我大饱眼福，不仅看清了微重力环境下会旋转翻转的扳手，了解了在空间站里微重力环境下，使用超长吸管喝水的有趣现象，还知道了在失重力环场下毛细效应如何大显神威……这一切让我感受到了太空藏着无穷无尽的奥秘。最后，他们还为现场课堂的同学们解答了很多有关宇宙奥秘的问题，我多么希望自己也是现场的一员能向他们请教！
听了这一节课之后，我学到了更多的有趣的科学知识，再一次被科学的魅力所震撼，同时为中国的航天事业感到骄傲。“少年强，则国强”，作为新时代的少年，我们首先要做好自己的首要任务——学习。学习使我们强大，只有通过学习才能获取更多的知识，才能理解航天事业对一个国家发展的重要影响。作为新时代的少年，应志存高远、忠于祖国，努力做新时代具有远大理想和坚定信念的爱国者。作为新时代的少年，应敢于担当、勇于奋斗，努力做新时代具有责任意识和创新精神的建设者。
作为新时代的少年，让我们勤奋学习、锤炼身心，努力做新时代具有过硬本领和高尚品格的接班人。
天宫授课202x观后感 篇四：
航天科技改变生活的影响。航天科技中蕴含了诸多的民用科技，每一次航天科技的进步和发展，都会极大推动民用科技的发展，数字温度表、干吃面、尿不湿、心脏泵和补充液体等等无不是航天科技的民用结晶，如今“太空蔬菜”已经广泛栽培，服务于人类的生活，航天科技功不可没。是对趣味教育的影响。
相信看了这一堂“太空授课”，即使很不愿意学习科学知识的学生也会感觉到，原来科学可以这样有趣，这样生动，这样实际，从水滴到失重的单摆运动，从陀螺的轴心运动规律到液体的张力和毛细现象等，如果在平时的教育活动中，能够多些像“太空授课”这样的趣味性，直观性和生动性，将学习科学知识从枯燥到有趣，不但能够激发更多的孩子投身于科技事业，更会在学习中获得事半功倍的好效果。浩瀚宇宙充满夫知，人类对直理的探索永无止境，永攀科技高峰的脚步从未停歇。中国始终饱含对太空的探索热情，坚定科技创新的信心，浩瀚星河中的“天宫”为广大青少年诼梦未知宝审，提升科学素养，增进爱国共识提供了新的科普课堂。
今年是中国航天事业创建66年。66难奋进，66华秋实，中国航天人依靠自力更生的韧劲、锐意创新的闯劲，推动国家航天事业坚定迈进“跟跑”“领跑”的新时代。放飞“嫦娥”，取回月壤，实现揽月梦想；远送“天问”，遥控“祝融”，实现探火梦想：托举“神舟”“天宫”“天舟”“天和”，逐步实现飞天梦、步天梦、驻天梦，中国航天的圆梦之笔跨越数亿公里，把“中国红”挥洒在星河之中，成为播种科学种子的最好教材。青少年是祖国的希望，民族的未来。青少年好奇宇宙、崇尚科学、热爱创新，中国的航天科技事、才能活力迸发、后劲十足。正是基于此，“天宫课堂”成为当下培育青少年科学素养的最鲜活载体。神舟十四号飞行乘组航天员陈冬、刘洋、蔡旭哲生动介绍展示了中国空间站问天实验舱工作生活场景，演示微重力环境下毛细效应实验，水球变“懒”实验，太空趣味饮水，会调头的扳手以及植物生长研究项目介绍，授课期间，航天员通过视频通话形式与地面课堂师生进行了实时互动交流。在现场教学、天地互动中，青少年能够更加直观地从太空的“神奇之外”中感知科学魅力，在心中和下一颗爱科学的和子。
在实时交流中，中小学生能够更好了解祖国在航天领域的发展和成就，感悟航天事业孕育出的“两弹一星”精神、载人航天精神、探月精神、新时代北斗精神等伟大精神，进一步增进青少年对航天科技的兴趣，激励他们志存高远，热爱祖国、建设祖国。后续，“天宫课堂”将持续开展太空授课活动，积极传播载人航天知识和文化，“天宣”将成为激励全国青少年传承爱国主义精神的新课堂。“伟大事业都始于梦想。梦想是激发活力的源泉。中华民族是勇于追梦的民族。”在“太空班”孩子心中播下的“航天种子”已经发芽开花，一批批新时代的航天人正不断涌现。现在，“天宫课堂”以更新，更高的创新平台为青少年普及科学知识，必将在青少年心中种下“追光逐梦”的新种子，为国家航天事业发展培育更庞大的“后备军”，为国家经济社会发展营造更和谐的创新环境。“年少所爱，终将奔赴。”期待“天宫课堂”串联起中国航天事业发展的坚定脚步，铺就好中国青少年奔向“星辰大海”的逐梦之路，点燃这是“天空课堂”第三次在中国空间站开课，我们坚信，在未来，中国空间站会继续利用太空中独特丰富的资源，引导和鼓励青少们积极探索，弘扬伟大的科学精神，让我们怀着一颗热爱科学和探索未来的心努力学习吧！爱祖国、爱科学的“星星之火”，照亮祖国繁荣昌盛的新征程。
天宫授课202x观后感 篇五：
今天，天宫课堂第三课开课了。在下午的自习课，学校组织了全体学生一同观看。我一直非常向往宇宙的浩瀚与奇妙，自然是打起了十二分的精神。在天宫课堂开课前，主持人先为我们介绍了课程表：有问天实验舱介绍，毛细效应实验……但令我最好奇的便是水球变“懒”实验。水球怎么会变懒呢？一个疑问便在我心中埋下了种子。不一会儿，天空课堂开课了，我焦急的期盼着，一心想解开那个关于水球如何变懒的谜团。镜头对准了刘洋阿姨，她的水中手中拿着一个注射器，一旁是一个紫色的水球，紧紧地嵌在铁环里。刘洋阿姨将充满空气的注射器，朝水球一喷，水球便剧烈的颤抖了起来，那样子活像一颗晶莹剔透的果冻。接下来，刘洋阿姨拿出了一个空心的铁球，朝水球里扔了进去。水球就如同一个温暖的巢穴，紧紧包裹住了铁球，此时再向水球里喷空气，靠近注射器的一面只是轻微震动，而另一面更是岿然不动了。原来水就是这样变“懒”的呀！这一现象让屏幕前的我大吃一惊，不得不感叹微重力空间的奇妙与科学的神奇了。水球变“懒”这一实验，让我明白了科学知识的力量，尤其是刘洋阿姨说的：“科学家们就是需要研究这些看似简单的现象，然后利用这些原理去解决遇到的问题。”我这才明白，科学家们所做的是实验与研究是多么的伟大，他们推动了社会的进步，国家的进步，使我们的生活更加高科技与便利。我们在享受着幸福生活的同时，背后是有这么多的科学家为之努力，为之付出，所以我们更应该将这份感恩化为学习的动力，去努力学习，回报祖国。这一次天宫课堂向我们讲解了许多的知识，也让我了解到了微重力空间的魅力与多彩，让我为之向往！
天宫授课202x观后感 篇六：
虽然疫情阻挡了我们上学的路，但阻挡不了我们热爱科学的心。今天我看了《天宫课堂第三课》，心情久久不能平静，似乎有诉不完的科学情怀。
在空间站里，陈冬、刘洋、蔡旭哲三位老师为我们广大青少年带来了一场别开生面的实验课。虽然只有短短的一个小时，但它拉近了我们与宇宙之间的距离。在这一个小时里，我大饱眼福，不仅看清了微重力环境下会旋转翻转的扳手，了解了在空间站里微重力环境下，使用超长吸管喝水的有趣现象，还知道了在失重力环境下毛细效应如何大显神威……这一切让我感受到了太空藏着无穷无尽的奥秘。
这次空间站的授课，我受到了极大的震撼，这也大大增加了我对科学的兴趣，在我心中埋藏下了探索宇宙的种子。绽放的水中花似祖国欣欣向荣的繁华，绽放着自己的光彩，热烈而又美好。在直播中，我们不仅学习到了许多知识，同时也看到了地球表面和太空的美丽景象。
“少年强，则国强”，作为新时代的青少年，我们首先要做好自己的首要任务——学习，学习使我们强大，只有通过学习才能获取更多的知识，才能理解航天事业对一个国家发展的重要影响。作为新时代的青年，应志存高远、忠于祖国，努力做新时代具有远大理想和坚定信念的爱国者。作为新时代的青年，应敢于担当、勇于奋斗，努力做新时代具有责任意识和创新精神的建设者。
新时代的青少年们，让我们勤奋学习、锤炼身心，努力做新时代具有过硬本领和高尚品格的接班人。
天宫授课202x观后感 篇七：
2022年10月12日下午，我们观看了“天宫课堂”。航天员陈冬、刘洋、蔡旭哲化身为三名航天老师给我们讲解太空知识。展示了在太空中生活的奇妙，还让我们了解了太空中的种种物品，让我感到非常兴奋。
在三名航天员的讲解中，有一项我觉得最为神奇，那就是航天员在太空中是如何饮水的。其中一名航天员用一根长两米左右的吸水管喝饮水袋里的芒果汁。我听了非常的惊讶，如果是在地球上用那样长的饮水管喝芒果汁，那我们的肺一定会受不了，而且一定会满脸通红，上气不接下气。反之，在微重力环境下的外太空中，航天员却能够三两下把芒果汁吸到口中细细品尝，而且还能面无表情，像是什么事都没有发生一样，真是太神奇了！
在天宫课堂中，还有一项让我感到非常神奇，那就是水会变“懒”的实验。我听到后心想：“水怎么会变懒呢？”可是航天员叔叔阿姨们为我解开了谜团。他们把一个紫色的水球用一个物体控制住，然后用注射器向水球喷出气体，水球就变的奇形怪状了，可航天员又拿出一颗空心铁球放到水球里，再用注射器一喷，水球竟然真的变懒了，只是轻轻挪了挪，并没有太大的幅度。这项实验真是我看到过最神奇的实验了。
通过这次天宫课堂的学习，我了解到了许多外太空的知识，我明白了科学是无处不在的，在生活中，我们也要善于观察，勤于思考，而且我懂得了要好好学习，天天向上，长大后为祖国争光。
天宫授课202x观后感 篇八：
今天是一个伟大的日子，因为天宫课堂第三课就在今天上课了。我们全体师生在校领导的安排下，在家观看这次课程。本次课程是由航天员陈冬、刘洋、蔡旭哲进行授课。15时45分的时候，天宫课堂第三课终于开播了。
本次课程演示微重力环境下毛细效应实验、水球变“懒”实验、太空趣味饮水、会调头的扳手以及植物生长研究项目介绍，这里面都隐藏着无数的科学知识，等着我们去发现，去学习。这次太空授课在太空失重的环境下演示了在地面很难见到的物理现象，这种通过凸显天地差异来教学的方式让课堂变得非常有趣。
航天员作为科普教师亲切地与学生进行对话，拉近了代表我国尖端科技水平的航天工程与公众的距离，增进了青少年对航天事业的了解与关注，对青少年来讲是一种潜移默化家国情怀的传递。航天员们清晰的思路、流利的表达和精准的实验演示给我留下了深刻的印象。我不得不叹服他们过人的智慧，出众的技能以及接近完美的身体素质。当然从中也能反映出他们勤奋刻苦、精益求精和追求卓越的精神。他们的表现为我们教师起到了表率作用，值得我们学习。
这次太空授课实现了航天工程领域、科普界和教育界在培养青少年方面的无间协作。这也激励着我们今后在教学工作中更加注重与其他社会教育力量的联系与合作，从其他领域听取教学意见，扩充自己的知识面和对知识的领悟，从而提供给学生更丰富的学习资源，创造更适合学生发展的学习环境。
天宫授课202x观后感 篇九：
今天，我们在教室参与了中国空间站“天宫课堂”第三次太空授课，“神舟十三号”的航天员陈冬、刘洋、蔡旭哲给我们上了一节生动有趣的物理课。
首先，给我们展示了天和核心舱的主要结构，先后带我们参观了居住区、卫生区和太空厨房。随后，老师还介绍了太空跑步机、太空自行车等运动装置的用法，并解释了太空中锻炼的重要性：空间站几乎没有重力，微重力的环境会使人血液上涌、骨骼疏松、肌肉萎缩，需要坚持锻炼以保持身体健康。叶光富老师还为我们演示了在太空中如何行走、转身，从而让我们对宇航员在太空中的生活有了更多的了解。
接着就是最激动人心的实验环节了，三位老师演示了太空细胞学实验、浮力实验、泡腾片实验等，其中最让我印象深刻的是水球成像实验。王亚平老师先制成一个水膜，再向水膜中缓缓注水。由于微重力环境下表面张力较强，水膜变成了一个晶莹剔透的水球。老师又向水中注入一个气泡，将脸靠近水球时，水球里竟然呈现了一正一反两个像。老师解释道，这是由于气泡将水球分割成两部分，使其分别成像。这样一节别开生面的“天宫课堂”结束之后，我终于明白了“太空授课是物理课堂上最生动的实践案例”这一说法。
在课程最后给我们青少年的寄语，“我们是祖国含苞待放的花朵，希望我们的梦想在广阔无垠的太空中绽放”，我们当今的任务就是努力学习科学贡献自己的绵薄之力！