傅雷的教子之道读书报告600字 篇一：
《傅雷家书》记载的是傅雷写给儿子的家信，在他与儿子的信中，傅雷多次告诫儿子，他不但给了儿子事业方面的建议，也给予儿子生活上的关心与指引，从这本书中，我看到了一位伟大的父亲形象，他不断用自己的人生经验来教育儿子。在与儿子往来的家书中，很多方面都对儿子提出了好的建议，帮他出谋划策，解决问题，从而引领儿子成为一位人格卓越的人。
傅聪在出国后，傅雷一直以书信的形式引导傅聪，傅雷在家书中常常向他提出音乐方面的建议，对于朋友的邀约要慎重决定，敢于拒绝，在比赛临近时，要保持身体健康，劳逸结合，在心理上不要给自己太大的压力。在儿子取得好的成绩时，傅雷为儿子感到高兴，但从不过度表扬儿子，而是提醒他未来的路还很长，需要放眼长远，为未来着想。
傅雷也培养傅聪的民族自豪感，他自己用一颗火热的心去爱着中国，也同时让儿子在西洋时仍然多多接触中国的多元文化，教育他立身行事，要注重中华礼貌，傅雷是一个睿智、博学、正直的学者，他在教子方面是所有父母的榜样，他不会苍白的去给傅聪讲道理，而是从大小事中运用实例。
他不仅只谈艺术和学习，还谈生活、恋爱，做人等方面，甚至儿子信中写了错字，他也耐心纠正，不知不觉中便将傅聪也培养出了严谨、认真、一丝不苟的作风。
在家书中傅雷并没有给傅聪过多的压力，而是把自己当作他的朋友一样，对儿子的爱比山还高，还用克利斯朵夫的经历鼓励儿子正视挫折，勇敢的战胜它，所以引经据典是傅雷的教子之妙。
傅雷的教子之道读书报告600字 篇二：
刘松铭
通过读傅雷的《家书》，我们看到了一位苛刻，但又对儿子充满爱的伟大的父亲，更重要的是从一点一滴中流露出的傅雷的教子之道。信中，尤其是在生活细节方面，傅雷对傅聪要求是比较严苛的，比如1954年8月16日的信中傅雷对傅聪说：“双手不拿刀叉要平放在桌面上”“手插在上衣兜里比插在裤兜里更无礼貌”等等，让读者觉得他是一位唠叨有苛刻的父亲，但在信的结尾却写道：“但望你不要嫌我烦琐，而要想到一切都是要使你你更完美，更受人欢喜。”傅雷在教子时，总是从各个方面提出自己的建议，事无巨细，但只是希望铺平傅聪的人生道路，让他成为一个更优秀的人。[本内容由 西西作文 www.xiandiaoyu.com 整理]
其次是他十分注重孩子的思想精神，在信中，他反复叮嘱：“随时来信，把苦闷告诉我，我相信还能凭些经验安慰你呢，我们不来安慰你谁来安慰你呢？”傅雷在信中说，“没有把过去的包袱，一起扔掉才能得到真正精神上的恬静。”他总是能发现儿子现在的困境，而给出相应的解决方法，可以让儿子把握正确的心态，有正确的思想，才能更好的成长。
最后是他经常注意儿子对中华文化的学习，而且在信中，他经常与儿子聊起关于这些方面的话题，“《古诗源选》《唐五代宋词选》《元明散曲选》前面都有序文，写的不坏，你可仔细看。”“毛选中的《实践论》及《矛盾论》可多看看，这是一切理论的根底。”因为傅雷认为，作为中国人应该先对自己的文化有了解。虽然身在国外留学，但也要多学习中华文化的精华，时时刻刻都要认识到，自己是中国人，这些谈话也从国家社会层面给了傅聪一些启发。
无论还是在人生的哪个阶段，傅雷总是会对他进行殷殷教诲，只担心自己给他的太少，只想让他少走些弯路，傅雷以身作则，倾己所能去教育孩子，这就是他的教子之道：从傅聪的生活里从自己的生活里给予傅聪全面的细微的，却极重要的建议，望儿子能更好地成长。
傅雷的教子之道读书报告600字 篇三：
梁思奇
悠悠岁月，茫茫大海，封封家书把一对父子的心紧紧联系在一起，充满父亲对儿子的挚爱，体现父亲对儿子苦心孤诣的期望和指导。傅雷对傅聪不是普通的温情脉脉，而是进行全方位的教育，这些信就是傅雷思想的闪光。
日常生活。傅雷既热情又细致，管儿子的衣、食、住、行，告诉儿子自己的经验，比如正确理财，正确处理恋爱婚姻等。家长里短看似琐碎，实则温馨。拳拳爱子之心溢于言表。
艺术修养。傅雷引领儿子成为一名优秀的艺术家，台前幕后，傅雷无一不给以启迪。他说：“艺术是目的，技巧是手段；老是只注意手段的人，必然会忘了他的目的。”“艺术本身已是激动感情的，练习时万万不能再紧张过度。”
待人处事。傅雷用个人的经历现身说法，告诫儿子待人要谦虑，做事要严谨，礼仪要得体；遇困境不气馁，获大奖不骄傲；有荣辱感，有尊严，德艺俱备，人格卓越。他的名句很多：“得失成败尽量置之度外，只求竭其所能，无愧于心。”“多抑制感情，多着重于技巧，多用理智，我相信一定能减少疲劳。”
爱国情怀。傅雷总担心儿子埋头艺术，脱离实际，脱离政治，害怕儿子对祖国有隔阂。他谆谆善诱：“你如今每次登台都与国家面子有关，个人的荣辱得失事小，祖国的荣辱得失事大！你既热爱祖国，这一点尤其不能忘了！”
傅雷以语重心长的态度数十年如一日地教育儿子，大到爱国、做人、艺术，小到日常生活中的细枝末节，他千般叮咛，万般嘱咐。不得不说，傅雷亦父、亦师、亦友的形象深深打动了我的心扉，给我以强烈的感染和启迪。