这才是少年应有的模样为结尾写一篇作文 篇一：
少年当如夏花
朱妍琳
青春是一场轰轰烈烈的旅行，这一听就是“团伙作案”，少年，便是“始作俑者”。青春是一场声嘶力竭的追逐，只有追过，才不留遗憾。青春是一场天真的固执，而你是我最在乎的坚持。
少年，憧憬过往夏天，低头错过或斩断过去，少年似风前絮，欢也零星，悲也零星，都在青春时间中留作江萍。
初识少年，一身球衣，一把球拍，在场馆的角落中滴着汗。“你发什么呆，赶紧练呐！”教练训斥道。我不情不愿举起球拍，反反复复做着那乏味的挥拍。“你发什么呆呐，起跳挥拍！”教练的声音又充斥耳旁，思绪一下子被拉回。
回神，他人都努力在做起跳。汗水淋离对于他们而言，无一幸免。好！我练！我也跟着做起跳，跟着挥拍。一组……二组……到最后一组时，汗水顺着脸颊而下。“我偷懒吧，反正没人知道。”就这样，我偷工减料少做了五个。
休息时，看着别人，挥汗如雨，好像都没偷工减料哇！我无所关心，拿起手机聊天。“集合！练接球了！每人看着前面同学一个接一个，我也傲然站立，瞄准了球头，挥拍！”“好球！继续！”随着赞扬的声音，又一球飞来，好家伙！再来！毫无一球掉落的我接得不亦乐乎。
几轮过后，难度升级变成了正反接，“简单！一个接一个我都没掉过球，这正反接不就是来回挥拍嘛，这难不倒我。”我想着，结果却是一个没接着。
转眼训练结束了……
跟母亲同行的是他人之母，母亲闻我漏洞，提出让哥哥指导我。如约而至。他悉心指导着我，一遍又一遍纠正错误。我渐渐发觉，汗水湿了后背，发丝间也有汗的存在。“再来！继续！”他又督促我再练。夕阳早已落下，掀起夜的头纱，月儿何时爬上了天边。几小时过去，逐渐成效了。当我接球到十中八九，鼻头酸了，一抹，不知是泪还是汗。
我想，人不可有傲气，但要有傲骨！每个人都以渺小启程，到将来，少年的肩应是草长莺飞！少年，就应生如夏花之绚烂，不凋不败，妖冶如火。→xiandiaoyu.com←
趁阳光正好，微风不噪，趁花未开至茶靡，趁着还年轻，抱着坚时如山，柔时如水的决心拼一次。胜不骄，败不馁，越挫越勇，而你是我最在乎的坚持，这才是少年应有的模样。
这才是少年应有的模样为结尾写一篇作文 篇二：
丢掉软弱，拾起坚强
许育彬
“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”看似软弱的小草，也有它坚强的模样。
最近，我迷上了吉他。《歌手》中的吉他手仿佛已经与吉他合为一体，修长的手指在琴弦上倘佯、漫步、悠游，仿佛他是为吉他而生一般。黑白琴键在他的掌握下谱写出一曲悠扬的乐章。看着他的演奏，我也拿起扫帚，弹得不亦乐乎。
我报了吉他班，每周跟随老师练琴。老师是个年轻人，自然卷曲的黑发，剑眉星目，再配上一个文艺的黑框眼镜，架在他那高挺的鼻梁上，修长的手指更是为他增添了文艺的气息。
第一节课，老师为我们讲了吉他的理论知识以及最简单的和弦和乐谱。我是班里学得最快的，每次老师讲完我都能流畅地弹出来，我开始得意忘形。这也许就是暴风雨前的宁静吧，弹着弹着，手指开始起泡、出血，这对充满自信的我当头泼了一盆冷水也浇灭了心中的那点坚强。
回到家中，琴已被我丢到角落，心中打起退堂鼓，开始厌倦练琴。
再加上父母工作忙，没有他们的督促，我的课程进度彻底落下。我也想过各种理由去请假。课上，老师问我是不是又没有练琴，我也只能含糊地回答。不敢抬头与老师对视，似乎老师的关心使我羞愧。
一次下课，老师留下了我，郑重地问："你真的不想练琴了吗？"我迷茫地看着他，摇了摇头。看了我的反应，他说："万事开头难，老师当初练琴也想放弃，可是如果放弃了，软弱了，还有现在的我吗？追梦吧，少年！丢掉软弱，拾起坚强，勇敢地追梦！”听了老师这一番话，我好像明白了什么，心中被打上一剂强心剂，心中的软弱，也随着天边的那抹红晕，一同褪去。
我开始疯了似的练琴，一有时间就抱着吉他。从刚开始的一小段，到一整句，再到一整首。体验了成功的喜悦和坚强之后，再大的痛苦，也变得微不足道。
窗外，星星闪烁，月儿不知躲藏在哪。但我知道，我心中有一轮明月正在升起。
软弱，就像雄鹰没有翅膀不能翱翔，汽车没有方向盘不能行驶，帆船没有船帆不能航行。我渐渐明白：坚持，永久不息的少年气息是我成长道路上的最好诠释。丢掉软弱，拾起坚强，这才是少年应有模样。
这才是少年应有的模样为结尾写一篇作文 篇三：
少年的泪夏雨来
王镱涵
少年，是青春的代言人。在阳光下肆无忌惮地奔跑，在乌云里也仍面带微笑，仿佛就应该时刻保持良好的心态，不为挫折所困扰。仿佛这就是少年的模样最贴切的形容。
还记得那年，刚升上五年级的我成绩一落千丈，连年级前四十都排不到，成绩出来的那天，窗外正下着倾盆大雨，树叶弹奏着节奏急迫的乐曲，仿佛急切地催促着我赶紧拿走那令人羞愧的试卷。我忐忑地从老师手中接过试卷，一看——又没上280分。我慌乱地把试卷翻来覆去看了一遍又一遍。究竟为什么会错！这已经错了第二遍！老师上课明明讲过的！我考试之前明明复习过的！
在回家的路上，大雨似乎也洗不去我内心的伤悲，反倒留下了一抹湿冷的印记。回到家，妈妈一见我就问：“成绩咋样？别给我丢脸。”她说得如此冷淡，面无表情。我内心的最后一道防线被突破，哭了出来。“整天就知道哭。学习比的是心态。照你这样，不被人比下去才怪。”妈妈一副事不关己的样子刺痛了我。
泪腺一旦打开就再也关不上了，我哭着回到房间。在枕头下摸索出日记本，写下了一天的失落与委屈。
笔停，"咔"的一声，笔帽盖上，我的心情也平静下来，开始反思自己。我反复思索妈妈的话，"学习比的是心态"。那是不是伤心时，落魄时就必须笑，不能哭？我连忙摇头，我实在无法想象一个人连发泄都不行的样子。哭，就是发泄的一种方式；发泄，是为了使自己平静；平静，才能更好地去迎接挑战。
我想，一个人如果只能笑那该多可怜。心态不是不能哭，而是应该在哭中反思自己，迎接更好的自己。有多少少年同我一般，一哭就被父母认为是心态不好啊！哭没有错，一哭再哭才是错。如果发泄完能够平复心情，重新战斗，便是极好。
少年，哭吧，少年的泪如夏雨般，改写夏天的燥热，把泪水化为明天奋斗的动力，将挫折和失落留在过去。不应“不敢”发泄，不必受“心态”的影响。以奋斗为帆，用勤奋做桨，驶向成功的彼岸吧！这，才是少年该有的模样。