培优辅差工作计划(精选9篇)

培优辅差工作计划(精选9篇)
时间:2023-02-21 09:15

  培优辅差工作计划 篇一:

  提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助后进生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成基本能力。培优计划要落到实处,挖掘他们的潜能,从培养能力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实的基础能力,并能协助老师进行辅差活动,提高整个班级的素养和成绩。

  二、制定目标:

  在这个学期的培优辅差活动中,培优对象能按照计划提高并协助老师实施辅差工作,帮助差生取得进步。辅差对象能按照老师的要求做好,成绩有一定的提高。

  三、培优对象:

  四、补差对象:

  五、主要措施:

  1、课外辅导,利用课余时间。在限定的课堂教学时间内,是很难满足和适应不同学生的需要的。对于优等生,我打算制定课外资料让他们阅读,布置要求较高的作业让他们独立思考,使他们的知识扩大到更大的领域,技能、技巧达到更高的水平,使他们永远好学上进,聪明才智得到更好地发挥。

  2、采用一优生带一差生,一帮一行动。

  3、请优生介绍学习经验,后进生加以学习。

  4、课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响后进生。在课堂上多提问他们,对优等生,多提问一些有针对性、启发性的问题;对后进生多提问一些基础知识,促使他们不断进步。当后进生作业出现较多错误时,教师要当面批改,指出错误,耐心指导。

  5、采用激励机制,对后进生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。

  培优辅差工作计划 篇二:

  在开学阶段,我们就应学校要求制定了培优帮困计划,在具体的教学实践中,我注重培优帮困工作,针对学生的具体情况进行分析,明确了培优帮困的目标,制定了培优帮困措施。有步骤地实施落实“培优帮困”计划的内容,使学生能得到较好的发展。

  一、基本情况

  我所教的班级(3)班学生39人,男生25,女生15。(4)班35人,男生17人,女生18人。

  1、学困生有18人,期中有6名学生学习习惯和行为习惯都较差。[本内容由 西西作文 WWW.xiandiaOyu.com 整理]

  2、优等生有10人

  二、主要措施:

  l。课外辅导,利用课余时间。

  2、采用一优生带一差生的“一帮一”行动。

  3、请优生介绍学习经验,差生加以学习。

  4、课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响差生。

  5、对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度,并安排课外作品阅读,不断提高做题和写作能力。

  6、采用激励机制,对差生,在课堂中增加他们展示自我的机会,对他们的每一点进步都给予肯定,并给予一定的象征性的物质奖励,鼓励其继续进取,争取更好的表现;在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。

  7、充分了解差生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。

  8、重视中等成绩学生,保持其成绩稳定和提高。

  9、对每个学生的个性、习惯等进行了解,做到把每个学生装在心里。

  三、配合本学科教学组织的教学活动有:

  1、默写古诗名句。

  2、听写文言文字词解释。

  3、背诵课文比赛。

  对学困生花的工夫多,虽然收效不算很大,但在今后的教学工作中,我仍会继续做好帮困工作,孩子们一点一滴的进步都是我前进的动力和骄傲的源泉。对优等生,提高他们的的能力,使他们更好地为同学们服务,成为真正的火车头。对因学习习惯不好,学习方法不当,学习目标不明确,学习心理不健康,学习基础不好等各种原因而造成的学习困难学生,我要具体问题具体分析,区别指导。多动脑筋,多想办法,下大气力把教学工作做得更扎实更有效。人民教育家陶行知曾语重心长地告诫教师:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼中有牛顿,你的讥笑有爱迪生。”这就告诉我们要正确看待差生,要求我们教师首先要更新教育观念,把更多的爱给后进生。

  有了一点经验积累,下学期,我会制定更科学、合理的配有帮困计划,并尽力是计划落到实处,对班上的大部分孩子都有帮助。

  培优辅差工作计划 篇三:

  本着“让每个学生都进步,让每位家长都满意,”“没有差生,只有差异”的原则,从后进生抓起,课内探究与课外辅导相结合,让学生克服自卑的心理,树立起学习的信心和勇气。在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚氛围,使每个学生学有所长,学有所用,全面提高教学质量。特制定以下“培优转差”工作计划:

  一、“培优转差”工作目标

  1、认真落实“培优转差”工作计划,做好参加对象的辅导工作和思想教育工作,培优和转差同步进行。

  2、积极组织相关学生参与活动,力争家长的大力配合。

  3、本班本学期有人,通过“培优转差”活动,力争使班级所有的学生都能认识到学习的重要性,激发学习的兴趣,体会取得成功的喜悦。

  二、“培优补差”工作措施

  1、了解和正确对待学生中客观存在的个别差异,其实并不是以消灭差异为目的,而是推动有差异的发展。在“吃透两头”的基础上,通过分层教学目标的设计和实施,使优生“吃得饱”,后进生“吃得了”,快者快学,慢者慢学,先慢后快,全面提升。

  2、坚持做到每节课“层级化”训练分明,练习由浅入深,体现层次性,既有“双基”知识,也有拓展训练,保证后进生学有所获,优等生能进一步提高自己的思维水平。

  3、平时对学习有困难的学生努力做到不歧视,多鼓励;不粗暴,多宽容。耐心细致地帮助,上课时多留意,多体贴,下课督促他们及时完成相关作业。必要时适当地降低作业要求。

  4、加强对家庭教育的指导,引导家长遵循教育规律和学生身心发展规律、科学育人;引导学生正确对待成功与失败,勇敢战胜学习和生活中的困难,做学习和生活的强者;鼓励孩子在爸爸妈妈的支持和鼓励下,另行自我发展,找到自己的长处。

  5、在日常工作中,要对后进生的学习态度、学习方法、学习纪律等方面提出科学而严格的要求。

  6、转变教学方法,在教学中,将“重视结果”的教学尽量转变为“重视过程”的教学,注重再现知识产生、形成的过程,引导学生去探究、去发现。

  7、在课堂上开展小组合作学习,让学生在一起动动手、动动脑、动动嘴,让学生畅所欲言,互相交流,减少学生的心理压力,充分发挥学生的主体性,培养学生的创新意识和实践能力。

  8、课堂活动中,尽量采用开放式教学,培养学生根据具体情境,选择恰当方法,解决实际问题的意识。譬如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径,拓宽学生的知识面,沟通知识之间的内在联系,培养学生的应变能力。

  培优辅差工作计划 篇四:

  新学期新开始,九年级是初中三年的关键时刻,面临着毕业的升学压力,对学生来说,取得好成绩就是最重要的事情。结合以往思想品德教学工作的得失,特对本期工作尤其是培优补差方面的工作制订如下计划:

  一、指导思想

  提高优生的自主学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,培优计划要落到实处,发掘并培养一批思品尖子,挖掘他们的潜能,从培养思品各方面的良好学习习惯,从而形成较扎实的基础和能力,并能协助其他老师进行辅差活动,提高整个学生的思品成绩。

  二、制定目标:

  在这个学期的培优辅差活动中,培优对象能按照计划提高综合能力,优等生成绩稳定在优秀以上,差生基本上达到及格,中等生往优秀靠拢,每个学生都要进步,进而提高整个班级的教学质量。

  三、辅导内容:

  培优主要是继续提高学生的理解能力和组织语言能力。让优生扩大知识面,摄取更多知识,多给他们一定的指导,以期可以灵活运用,提高知识水平;定时安排一定难度的练习任务要求他们完成,全面提高成绩。辅差的内容是教会学生敢于做题,会做题,安排比较基础的内容让他们掌握,后完成相应练习,保证每个差生都有进步。

  四、主要措施:

  1、课外辅导,充分利用三餐饭后及其他课余时间。

  2、座谈优等生和差生,掌握他们目前的现有能力和知识储备情况。

  3、请优等生介绍学习经验,差生谈对学习的认识及自己采用的方法,以便在制订计划时有的放矢。

  4、课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响差生。

  5、对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度,不断提高做题能力。

  6、采用激励机制,对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取;在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性,满足心理上的成就感。

  7、充分了解差生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。

  8、重视中等成绩学生,保持其成绩稳定和提高。

  9、多与其他任课教师沟通,协助解决差生的学习问题。

  10、制订学生成长记录,对每一个学生的进步都有记录,及时帮助学生查找学习动态变化的原因,该鼓励时及时鼓励,满足学生的心理需要,该批评时,委婉指出帮助学生改正。

  总之,不管是优等生还是差等生,包括班级中间的部分,在本期工作中,我都将一如往的关注他们每一个人,设法提高他们对学习的兴趣,在课堂上力争以各种形式的教学方法去激发他们的兴趣,吸引他们的注意力,在课堂之外,则尽自己的最大可能让他们保持着这种兴趣。及时鼓励、肯定学生的成绩,所以当他们取得成绩时,哪怕其微的,也要及时给予他们表扬,让他们看到自己的进步,看到自己的能力。当然这种夸是需要技术的,这就更加要求我在本期工作中多和孩子们沟通、交流,相信“一分耕耘,一分收获”,我将努力使每个学生都能在我的教育下,每天都有收获,每天都在进步。

  培优辅差工作计划 篇五:

  为了进一步突显办学特色,加大科研对教育教学的贡献率,真正做到面向全体学生,全面提高教育教学质量,针对培优补差工作,特制定本方案如下:

  一、宗旨

  从关心学生的一生着眼,教师要勇于克服困难,勤于无私奉献,认真落实教育法规,在平行分班的基础上,本着“没有教不好的学生,确保教好每一个学生”“没有差生,只有差异”的原则,从差生抓起,课内与课外相结合,实行成功教育,并长期坚持下去,真正让学生树立起学习的信心和勇气,克服自卑的心理。在学生中形成”赶、帮、超”浓厚的学习氛围,使我校每个学生学有所长,学有所用,全面提高学习成绩,全面提高教学质量。

  二、工作目标

  1、加强对培优转差的常规管理。

  2、认真组织相关的学生参与到活动中去。

  3、通过培优转差,使90%的学生能认识到学习的重要性。

  4、认真做好参加学生的辅导工作和思想教育工作,转差工作稳步进行。

  三、措施

  1、召开动员大会,和班主任一道研究解决的方案。

  2、辅导教师认真制订转差工作计划。定培训人、培训内容,培训时间。

  3、做到有计划,有记载,有人员落实,有时间保障。每班选出1名学生作为转差对象。

  4、转差工作要求教师思想重视,情感投入,时间落实,分类评价,及时激励。引导教师关心后进学生,关心他们的生活、思想和情感,以全方位的人文关怀激励学生奋发向上,以炽热的情感使过去备受老师冷落和同学歧视、家庭打骂的后进生拥有自尊和自信。要把辅导一个差生与培养一个优等生看得同样重要。3)、辅导教师要拿出学期补差计划、辅导时间、阶段性目标和最终目标。

  对于在此项活动中敷衍了事,不认真的教师,在学校会议中给予公开批评,并限期进行改正。

  根据以上方案,我们将坚持不懈、持之以恒地抓好转差的辅导工作,坚持消灭差生,使每个学生都合格。

  培优辅差工作计划 篇六:

  一年级培优补差计划

  转载2016-04-2914:55:

  一、优生、后进生情况分析

  本班共有学生38人,班级总体素质较好,尤其有几个学生表现更出色,他们语言表达能力很强,思维活跃,学习兴趣也比较浓,具有较强的自学能力、思维能力,反应快,能够独立完成作业,课堂发言积极,良好的学习风气已经形成。为能使他们的求知欲得到满足,智力得到开发,才能得到充分展示,需要对他们进行较深层次的教育。但也有个别学生基础较差,上课注意力不集中,不能很好地完成学习任务。但是他们毕竟是刚进入小学,还不能很好地适应小学生活,应该给他们更多的时间,给他们更多的帮助,让他们也能体验到学习的快乐。

  二、辅导目标

  1、通过个别辅导,帮助和促进优生在全面发展的基础上,进一步提高他们分析问题、解决问题的能力,培养他们的创新意识和实践能力,开阔他们的眼界,争取使他们在增进知识和提高能力这两方面得到进一步的培养。使我班的优秀学生更加优秀,使他们掌握正确的学习方法,培养良好的心理素质和创新意识。

  2、做好差生的转化工作,消除他们的自卑心理,让他们能按照老师的要求做好作业,在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成数学基本能力,让他们体会到成功的喜悦。

  3、带动全班同学的学习积极性,形成良好的学习氛围。

  三、辅导内容

  补差的内容是教会学生敢于做题,会做题,安排比较基础的内容让他们掌握,并安排一个优生对他们进行长期的跟踪学习。还要训练差生的计算能力,课堂上创造情境,让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。

  四、具体辅导措施

  l。课外辅导,利用课余时间。

  2、采用一优生带一差生的一帮一行动。

  3、请优生介绍学习经验,差生加以学习。

  4、课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响差生。

  5、对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度,并安排拔高题,不断提高做题和计算能力。

  6、采用激励机制,对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。

  7、充分了解差生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。

  8、重视中等成绩学生,保持其成绩稳定和提高。

  9、必要时与家长联系,协助解决差生的学习问题。

  五、培优对象:王嘉慧,张新秀,李双瑞等

  补差对象:毕政兴,刘连泽,刘连欣,任昊等

  六、培优效果:学生成绩大面积提升,在各级竞赛中取得优异成绩。

  补差效果:这些学生经过努力,成绩多有所提高,学习兴趣比以前浓厚,基本能主动完成学习任务。

  培优辅差工作计划 篇七:

  1、对后进生转化措施与办法

  后进生转化工作将从以下几个方面入手:

  一、擦亮后进生的闪光点没有疑问,后进生的学习是不尽人意的,成绩多表现为不理想,在加上比较活泼好动,在老师的眼里则是调皮,因而后进生往往给人非常不好的印象,很多老师、会以歧视的眼光看待,用粗暴的手段进行教育。我将从擦亮后进生的闪光点入手,比如对他们的进步给予肯定,使他们的自信心得到恢复,看到了自己的进步,看到了自己的长处。通过我的行动,我相信可以达到转化的目的。

  二、用耐心作为转化的保证后进生的形成,并非一朝一夕的事情,所谓“冰冻三尺,非一日之寒”,所以要他们转化,也不可能一蹴而就。要达到转化的目的,必须要有耐心做保证,我将要自己在这个方面努力。因为我自己是一个性子急噪的人,缺少的正是耐心,我将在这个学期克服自己的缺点,用更多的心思投入到后进生转化的工作中。

  三、做好日常学习的督促后进生的自觉性不够高,自制力不强,因而比较散漫,我将认真督促他们努力,在学习上下工夫。我打算从作业方面入手,要求后进生完成他们力所能及的作业,并且正常上交,相信久而久之,会让他们慢慢养成好习惯,改掉坏毛病,最终有良好的自觉性和学习的积极性,从而达到转化的目的。

  四、实行“优生带差生”活动利用同桌的优势,让好学生管好后劲生,让同学们互相帮助,增强集体观念,发扬团队精神,促进后进生的转化。

  五、作好学校和家长之间的纽带要想把后进生转化过来,家长也是一个关键的因素,没有家长的密切配合,后进生是无法教育的。所以,今后的教育教学工作中,我将加强和家长的沟通和联系,及时将学生的思想情况和上课表现反馈给家长,让家长能在第一时间了解孩子在校期间的各种表现,并要求家长对自己的孩子加强辅导,以消化在校学习的各科知识。以上就是我这个学期后进生转化工作计划,实施中我将加倍努力,相信一定可以取得很好的成绩。

  2、培养优秀生的具体措施

  优秀生的培养,至关重要。但我们在日常教学中通常是兼顾大多数学生的学习,无形中忽视了对优秀生培养的重视。优秀生的培养,应当也是时必须加强。怎么加强呢?我的看法是:

  (1)、教师要经常的跟优秀生座谈,进行定期的沟通。最好能在我们的日常教学中,形成一个定期跟优秀生进行沟通的习惯,时间长短,自己把握,可以一个星期,也可以两个星期。沟通的方式,可以座谈,进行面对面的交流;可以笔谈,通过师生之间的文字交流,有时能起到意想不到的效果。通过定期的沟通,充分的了解优秀生的情况。(2)、帮助并指导优秀生制定符合自身实际情况的学习目标。目标的制定,一是要符合学生自身的情况,既不可过高,也不可过低,应当与自己的发展情况相适应;二是,既要有长远目标,也要有短期目标;三是,要定期的指导学生对自身目标的达成情况,进行自我检查和总结,在此基础上,教师调整下一阶段的学习策略。

  (3)、加强对优秀生的心理辅导。“态度决定一切”,有一个好的心态,就取得了成功的一半。心态的好坏直接影响着学生的成绩升降。而且,优秀生在心理上有一个突出的特点:经不起失败,经不起挫折的打击。针对这种特点,我们应当注意观察优秀生的情绪波动,加强对其心理的定期辅导,帮助其增强经受挫折和失败的能力,形成良好的心态。

  培优辅差工作计划 篇八:

  一、指导思想:

  提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成基本能力。培化计划要落到实处,发掘并培养一批尖子,挖掘他们的潜能,从培养能力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实基础,并能协助老师进行辅差活动,提高整个班级的素养和成绩。

  二、学生情况分析

  本学期班级共有学生18人,大部分学生学习积极性高,学习目的明确,上课认真,学科作业能按时按量完成,且质量较好。但也有少部分学生学习情况不容乐观,比如作业有时不能按时完成,上课不能积极主动的听讲,还时不时的扰乱课堂纪律。因此本学期在教学过程中要注重学生的个体差异外,从提高学生学习兴趣上下功夫,通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展,学困生得到较大进步。

  三、具体措施

  1、认真备好每一节学科内容,利用好三有课堂,用优生学习思维、方法来影响差生,努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。

  2、加强交流,沟通思想,了解学困生、优异生的家庭、学习的具体情况,充分了解差生的学习方法,给予正确引导,使其朝着正确的方向发展,切实解决学困生在学习上的困难。搞好家访工作,及时了解学生家庭情况,交流、听取建议意见。

  3、根据学生的个体差异,安排不同的作业。坚持辅差工作,每周不少于一次。采用一优生带一差生的一帮一行动。对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度,并安排课外阅读活动,不断提高学生的思想意识。

  4、采用激励机制,对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。

  培优辅差工作计划 篇九:

  为提高我班教育教学工作,全面提高我班学生学习的主动性和积极性,实行以点带面,全面提高,通过培优补差使学生转变观念,认真学习,发展智力,陶冶品德,真正使教师动起来,使学生活起来。并长期坚持下去,真正让学生树立起学习的信心和勇气,克服自卑的心理。在学生中形成”赶、帮、超”浓厚的学习氛围,使我校每个学生学有所长,学有所用,不能不学,量性而学这一目标,特制订培优补差工作计划:

  一、工作目标

  1、加强对培优补差的常规管理。

  2、认真组织相关的学生参与活动中去,使50%的学生参与到培优补差活动中去。

  3、通过培优补差,使90%的学生能认识到学习的重要性。

  4、认真做好参加学生的辅导工作和思想教育工作,培优和补差工作每周不少于三次。

  二、具体措施

  1、首先制定培优补差目标责任书,通过培优补差明确目标。

  2、认真制订培优补差工作计划。定培训人、培训内容,培训时间。

  3、每次辅导有详实的辅导记录,并把每周的辅导内容在辅导前存档。

  4、重点做好知识、思想、习惯的培优补差工作。

  5、定期对培训的学生进行考试和检测,及时了解培训情况。

  三、考评办法

  1、对此项活动实行量化考评,在学期末进行考评,对完成任务的在考评积分中给予体现。对于表现特别突出的,学校将给予公开表扬和物质奖励。

  2、对于在此项活动中敷衍了事,不认真的学生,在班级会议中给予公开批评,并限期进行改正、提高。

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