202x优秀教育工作者事迹报告 篇一：
汪X老师入职以来立足本职工作，以优秀共产党员的标准严格要求自己，忠诚担当，不忘初心，为人民服务，为师生服务。时刻以实际行动，践行教育工作者的职责担当，同时也时刻在实践中思考：师者，何以传道授业解惑。以党员的身份，践行忠诚担当；以教师的身份，言传身教；以班主任的身份，关爱有加；以朋友的身份，率先垂范。
汪X老师从事多项党建工作，先后为学院培养和发展了大批优秀的共产党员。从事党务工作期间严格按照学院党委要求开展基层党建工作，定期组织形式丰富的组织生活，认真学习党的理论知识，带领党员开展特色主题党日活动。其中在20XX年组织学生党员前往民族小学开展红色教育宣传主题活动，结合小学生学习特点，以丰富的形式传递红色精神，加深了小学生对中国共产党的理解，弘扬了红色精神。作为学院党总支副书记，以身作则，率先垂范，认真参加党史学习，做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行。在践行学史力行中，积极为群众办实事解难题，做好学院各项管理工作，为教职工做好后勤保障服务。
对于学生学习生活中的困难，关心无微不至，沟通细致到位。从学生入伍复学、实习请假到日常外出，从学生身心健康、寝室纠纷到恋爱疑难，汪X老师以其特有亲和力和真诚赢得各界学生的信任，为学生的生活学习排忧解难。无论是对教师党员还是学生群众都慷慨相助，忠诚担当，先后被学院及学校授予优秀共产党员、优秀党务工作者等荣誉称号。
202x优秀教育工作者事迹报告 篇二：
自任教以来，吴X老师始终牢记教师这一神圣身份，不断学习专业知识，努力钻研授课技巧，不断提高传道授业解惑的能力水平，时刻注意自己的言行举止，注重修身立德，以实际行动和为人处事的态度，浸润和垂范学生。
吴X老师为了能够更好地做好教学工作，提高教学水平，始终坚持不断学习，花费大量的时间和精力，潜心做好教学准备工作。始终以敬畏三尺神圣讲台之心，对待教学工作。一方面，不断阅读专业书籍，掌握最新知识热点、理论动向，广泛涉猎教学可能用到的知识，提升专业知识水平，同时还积极创造机会参与各种学习培训。另一方面，在法律实务方面，每年参加贵州省律师协会组织的律师法律知识培训。法学是一门重实践的学科，为更好地学习、运用法律知识，提升法学专业水平，吴X老师还利用业余时间投身法律具体实践活动，努力践行学院关于“双师型”教师任教资格的要求。[本内容由 西西作文 wWw.xianDiaoyu.com 整理]
除了课堂上的教学，吴X老师在课下也十分注重与学生交流，通过和学生平等、真诚交流。征求学生对自己教学方面的建议或要求，针对学生在思想、学习和生活上的困难，耐心解答、正确教育和引导，鼓励学生珍惜求学时光、掌握正确学习方法，培养良好的心理素质，阅读优秀书刊，这些都为学生成长成才起到了举足轻重的作用。
202x优秀教育工作者事迹报告 篇三：
师XX，护理学院教师，副教授，从事护理教育工作22年。自参加工作以来，一直在教学一线，爱岗敬业、乐于奉献。在教育教学过程中，以“四有教师”为目标，以“立德树人”为根本任务，勇于创新，开拓进取。20XX年3月起担任临床护理教研室主任，认真履行岗位职责，获得同行及学生的一致好评。近三年学生评教获5次优秀、1次良好，近五年年度考核2次优秀、2次良好。
202x优秀教育工作者事迹报告 篇四：
xx市XX区特殊教育学校教师，兼XX区特殊教育指导中心办公室副主任。先后获20XX年度“交通银行特教园丁奖”、江苏省特殊教育先进工作者、xx市学科带头人、xx市优秀共产党员。
黄XX老师扎根特殊教育28年，无论在哪个岗位，始终严格要求自己，恪尽职守，全情全力，用高度的爱心和责任心诠释着师魂，用最长情的陪伴呵护特殊儿童快乐成长。在区域融合教育工作领域做出了突出成绩，彰显了一名特教教师的责任和担当。
关爱学生润心田。当班主任时，黄老师把每一个孩子当成自己的孩子对待。她曾自发给一位家庭困难的特殊儿童出资提供三年的午餐，带着单亲家庭的孩子多次到超市、企业面试，帮助了遇到困难和挫折的学生重塑生活的信心。
情暖家长守初心。随班就读容易产生矛盾和误解，作为巡回指导教师，她总是耐心协调、细心处理，牵头处理了多例家校矛盾冲突、师生教育求助个案。家长们只要有教育方面的难题，总喜欢找她倾诉，有家长为表示感谢把感谢信和锦旗送到区教育局。20XX年5月，现代快报以《用爱守护“迟开的花朵”，期待他们芳香满园》为题，刊登了对黄老师的访谈。
勤于教研树榜样。从教以来她坚持不懈地探索教科研，教学工作成绩突出。她毫无保留地传教帮带青年教师，一对一、心对心，引领青年教师共同成长。20XX年12月，学习强国、南京日报、金陵晚报等媒体报道了她的教育故事。
202x优秀教育工作者事迹报告 篇五：
尚XX，现任大岭山嘉晖学校校长。他坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚守立德树人初心，品德高尚。他以办好“家门口好学校”为宗旨，教育教学理念先进，坚持改革创新，班子团结高效。在学校董事会的支持下，近年来投入资金1。5亿元优化办学条件，美化校园环境，给全体师生营造舒适高雅的学习、成长和生活环境，在学校管理、教育教学、后勤保障和内涵发展等方面取得显著成绩。
积极推进书香校园特色品牌建设，学校获得“东莞市文明校园”“东莞市教学资源深度应用试点学校”“莞式慕课实验基地共同体学校”等市级以上荣誉10多项。20XX年12月，被东莞市民办教育协会授予东莞市民办学校“优秀校长”荣誉称号；20XX年至今在东莞市某个名校长工作室学习，连续两年获评“优秀学员”；师资队伍建设成效显著，通过“走出去，请进来”，有效促进30多名教师专业成长发展，并成为骨干教师；全身心推进“品质课堂”建设，培育学校品牌特色，多个市级课题顺利结题，一大批教师科研成果获得市、镇级奖项。
学校整体办学质量效益规范提质、快速提升，在全镇民办学校中稳居前列，办学业绩深受群众和社会赞誉。
202x优秀教育工作者事迹报告 篇六：
xx市五塘小学教师。自2003年8月踏上教坛的那天起，黄老师就在青春的芳草地里编织着一个美丽的梦，那就是做一名优秀的体育教师。19年来，她从青涩到成熟，从一名普通的体育老师成长为一名共产党员，2005年起兼任学校的大队辅导员，20XX年起兼任学校德育主任。黄x老师犹如一只辛勤的蜜蜂，多年来扎根在一线教师岗位，不断耕耘，默默收获。
立足课堂，开拓创新。她利用体育课与课间活动时间，结合学校十三五规划课题——“小先生”在学科中的研究，让优秀学生成为“小先生”带领一批普通或者动作不熟练的学生抱团成长，撰写发表了“小先生”论文。根据学校场地、学生年龄等特点，她设计了“绳采奕奕”跳绳大课间、“扬帆起航”街舞啦啦操大课间，为了应对天气，还设计了几套室内操。欢快的音乐，律动的身体，受到了学生们和老师们的喜爱。
黄x老师以寻找学校体育校本特色为契机，发挥自身优势，在学校领导的支持下，最终将街舞啦啦操定为体育特色项目。她利用课余时间考取了全国新周期一级教练员和裁判员证书，全国c级啦啦学院教练员证书。在她的组织下学校成为全国星级俱乐部，她所带领的学生在20XX全国啦啦操精英、挑战赛中，分别获得街舞规定套、示范套冠军。
立德树人，抱团成长。20XX年她组建了五塘小学“匠心·行远”班主任工作室，工作室旨在让每一位班主任都能获得成长，积极承办区德育论坛，指导多位年青班主任开课、发言、录课等。工作室的戴雪娟老师被评为xx市第三届德育工作带头人，周蕾老师获得XX区班主任基本功比赛特等奖第一名，被推荐参与市级骨干教师基本功培训班。
202x优秀教育工作者事迹报告 篇七：
朱XX老师系我校地理教研组组长、初一地理备课组组长、初一（7）班班主任，中学一级教师。
从教19年以来，她先后承担了高中和初中的地理教学工作，工作认真有方法，与同学相处融洽，课堂教学幽默风趣，深受同学们的喜爱。
八年的班主任工作中，她不仅致力于班级整体学业水平的提高，更注重学生综合素质的培养。她积极配合班级科任教师组织教学和管理，与家长交往有理有节，所带班级不仅历次调研成绩优秀，在学校举行的各项活动中也屡获殊荣，多带班级经常荣获“模范班级”称号。
作为教研组长、备课组长，她以身作则、干在人前，任务分配时勇挑重担，平时工作中团队意识强，无私帮助和指导同组其他教师成长，所带徒弟成长迅速、成绩斐然。朱老师所带领的初中地理教研组20XX年获得“第十届xx市普通中小学先进教研组”称号。
做好各项工作的同时，她也没有放松个人专业成长。近年来，她获得江宁区教学骨干称号；先后率队获得xx市网络团队竞赛一等奖、江苏省网络团队竞赛一等奖、全国网络团队竞赛一等奖；个人曾获xx市说课比赛一等奖、江宁区优质课比赛一等奖、江宁区信息化教学实践与评比特等奖、微课比赛二等奖等奖项；还多次开设市、区、校级公开课、讲座，有多篇论文省级发表和获奖，并参与编制地理教材《祖国在我心中》（初中版）；先后参与研究xx市规划课题并顺利结题，主持研究区级规划课题并顺利结题，现有市级个人课题正在研究。
教师的工作不仅仅是教书育人，更是“朝向伟大事物”虔行。朱老师表示，她将在未来的岁月里更努力做事、更用心工作，回馈学校、回馈社会，实现自身价值！
202x优秀教育工作者事迹报告 篇八：
吴xx老师现为贵阳人文科技学院文学与新闻传播学院党总支书记，自2008年8月参加工作至今，一直战斗在学生教育管理和教育教学工作的第一线，忠于党的教育事业，先后担任辅导员、党总支副书记、学生科科长、学生处副处长、学生处处长。无论在哪个工作岗位，他始终严谨求实，勤奋刻苦，兢兢业业，努力完成各项工作任务。
作为一名有着11年党龄的共产党员，他时时刻刻以优秀党员的标准严格要求自己，在政治理论学习、学生教育管理、教育教学、联系群众和遵纪守法等各方面都较好的发挥着共产党员的先锋模范作用，特别是在教育学生方面，他能做到言传身教，以自己的人格魅力去感化学生。
作为一名一线教育管理工作者，吴xx老师始终坚持以学生为本的指导思想，关爱学生，努力培养学生正确的人生观、价值观和世界观，用强烈的责任感、使命感、人格魅力和道德风范来影响教育学生。他深知，教学业绩突出的教师都是善于引导学生学习的“人师”，而不是偏重于传授知识的“经师”。“亲其师，信其道”。教学过程不仅仅是传授知识的过程，还是师生之间思想、情感、兴趣、爱好等心理活动双向交流的过程，优秀的教师应该成为学生学习道路上的导师和楷模，并善于用自己的言行，点燃学生智慧的火花。