《走近》作文500字 篇一：
今天在画室袁老师的带领下，近距离的欣赏到了大师名家的作品。近朱者赤，近墨者黑。传奇一样的人物，神一般的大师，让我沾了不少仙气。为了这个画展，昨晚突击了一下大师的资料，文森特.梵高，荷兰人。37岁就死了，真可惜。代表作有：《向日葵》《自画像》《柏树麦田》等，梵高最最有名的画是《星空》。
伴随着展厅内交响乐的衬托，我们一行几人慢慢的前行在神圣的殿堂。在一副自画像前我驻足观望，歪歪扭扭的肖像，线条扭曲，五官为什么要画得那么丑呢？还少了一只耳，完全可以用诡异，奇怪，难看来形容！但老师用她的专业告诉我，老师说，画画是一个人内心的读白。他想表达的东西，正是他心里真正的想法。虽然我还不太懂他想表达什么，但是，我能感受到这就是艺术。心情不好的时候，割了自己的'耳朵，还为自己作画，梵高真是一位充满传奇色彩的天才啊！除了《自画像》，他还喜欢画《向日葵》。红红的黄黄的，明亮的色彩勾画出动人的图案，让人神往。
最后，来到互动体验区，戴上VR眼镜，就会进入到梵高的咖啡馆，跟梵高坐在一起喝咖啡，和他握手。在“海底世界”，摆出指定动作，便会进入海底世界，和小鱼小虾们一起遨游海底。“追光者”真是太神奇了，站在指定位置舞动手臂，屏幕中会出现梵高的自画像，体验了一把亲手绘制梵高自画像。互动体验很棒，寓教于乐，其乐无穷。耶！
老师说：梵高的画作是燃烧的，《星空》是燃烧的，《向日葵》也是燃烧的。大师毕竟是大师呀，只是看场他的画展，我就已经是云里雾里，飘飘欲仙，一时间觉得自己也文艺了不少呢。通过这个画展让我得到了艺术熏陶。我也要用我的画笔，描绘出属于自己的一片天空。
《走近》作文500字 篇二：
《东施效颦》的故事谁都知道，现在我为含冤几千年的东施翻案。据我看，东施效颦之被人讥笑，原因有三：
一.东施长得丑。可我倒想问问各位，长得丑怎么了?贝多芬、古龙等人都不漂亮，的成就你们可以否认吗?《情颠大圣》中的唐僧都说过：“长得丑怎么了?关键在于心灵!”道理连幼儿园的小朋友都懂，难道你们还不如小孩么?→www.xiandiaoyu.com←
二.东施模仿著名美女西施——自知之明。爱美之心，人皆有之。，东施模仿西施，何过之有?蔡依林唱的《看我七十二变》想必大家都听过吧?有一句：“人不爱美天诛地灭。”不说明星，说说百姓，有谁敢大喊：“我没用过‘洗面奶’、‘护肤霜’、‘沐浴露’!”若大家都爱美之心，那美容院老板还不活活饿死?电视上还有“大宝，天天见”?还会播“美更白更细更光洁”?还有“超级模仿秀秀出你的精彩赶秀让你红”么?模仿是坏事吗?“活到老学到老”嘛!模仿又有错啊?!
三.东施模仿得太着急——适得其反。这只是小小的失误。人非圣贤，孰能无过?东施只是爱美心切，考虑周全而已。现在有人去模仿明星，去整容成瓜子脸儿，结果有些人失败了成了倒的瓜子脸儿。也可以宽容一点，学着SHE的《美丽新世界》的头两句：“应该学习银河，再宽容一点。
再看看的做法“①宽容②不光明磊落，有本事你在东施面前提意见嘛!为死后还嘲声?③得饶人处不饶人，人家做了一件不尽如人意的事，咋们几千年后还在讥笑!唉……
《走近》作文500字 篇三：
上午黑芝麻胡同小学五年级六班在班主任王老师的带领下，参加了五六班家教协会组织的五年级上学期第一次的传统文化学习课程——走近孔子。
早上九点我们的班八个同学在孔庙门前集合，译午妈妈从孔庙先师门的建筑格局开始给我们讲孔庙的建筑，通过讲解我知道了孔庙历经元、明、清三个朝代，这三个朝代都曾经整修过孔庙，也都留下了各个朝代不同的建筑特点。元朝的黄色、清朝的绿色等。
从先师门进入孔庙后我们看到了孔子像，孔子是至圣先师，是我们尊奉了多年的儒家创始人。随后老师带我们从大成门进入孔庙，开始了我们寻找字根的孔庙之旅。我们两两一组，每组都有两个选答题，十二个必答题，而且每组的都不一样，在孔庙里寻找问题牌上字根代表的物品。这些字根有的在以前的课堂上王老师和译午妈妈给我们讲解过，我们暗暗得意起来，凭着以前的知识我和静雯开始寻找起来。很快我们便找到了两个大家都认为很难找到的字根，一个念鼓，一个念甬。我们两人拿着答题牌跟实物一起拍了照片。看这张照片上我们的脸上洋溢着得意的笑容。
我们本以为下面的都很好找了，可是寻找起来却并不容易，我们东寻西找一番后还是有几个找不到，也认不出的字根，这时我和婧雯就围在王老师身边，缠着王老师剧透给我们，经过王老师的指点我知道了以前盛酒的器皿叫“酉”，编钟叫“声”通过王老师的介绍完成了全部的必答题牌，好有成就感！
通过这次活动我们不仅学习了字根而且还知道了儒家文化创始人孔子，希望这学期能多跟随王老师和译午妈妈走近孔子，了解孔子。
我深深记住了孔子是老二叫仲尼，身高一米九多比我爸爸还高很多，不过没有我们体育老师高，我们体育老师身高两米零六，孔子你还需要加油长个子哦……
《走近》作文500字 篇四：
记忆中，有过一个老师，近五十多岁的样子，头发有点灰白，每次讲课都扯着嗓子。因为他教的那门课对我们而言只属于副课，基本上每堂都很吵闹，写作业的写作业，睡觉的睡觉，几乎没学生专注听讲。
我也不曾认真听他的课，基本上就写着作业会抬着头看两眼。在喧杂的嬉笑声中，他扯着嗓子的讲课声显得甚为突兀，可还是没人在意他，只有他默默的扯着嗓子喊，作为老师，他不具有威严。那时，我也未曾打算去了解这个老师。
一次偶然，我去办公室交作业。看到了他的桌面，关于教学的备案十分充足完善，每一次上课的准备都非常认真，即便没有人听他的课，他也仍是如此，我开始想了解他了。
又是他的课，白衬衫，黑裤子把他衬得很有精神，眼神很坚定，那是我第一次观察他。他的课讲得很好，讲到重点的时候，充满激情，语言热烈而急促，有时灰白的头发还会晃动几下，在无人理会的喧杂环境中，他也还是那样投入。他好像发现了我在看他，便开始对着我讲，我看到他那不时飞出唾沫星子，有点可笑，却也感到一丝温暖，或许也是敬佩。
没过几周，听说他随工作调动跳槽了，我遗憾没有早点认真听他的课，也敬佩这位老师。
走近了，才发现，即便是无人关注，也还有人认真的对待工作，对待生活，并投入了自己全身心的热情，在这无人问津的事里。