小班教案 篇一：
小班教案《节约用水》
一、活动目标
1.知道水与人类的关系。
2.了解节约用水的方法。
二、活动准备
南方干旱图片、缺水试验
三、活动过程
1.让幼儿体会缺水感觉，引出主题。
(1）教师带领幼儿在会外运动后，回到教室，告知幼儿停水了，我们没有水喝。
(2)请口渴的幼儿讲述没有水喝的心情。
2.一杯水的思考。
(1)教师请幼儿喝水解渴，并引导幼儿思考。
师：你觉得这一杯水可以干什么?
师：那没有水了，会发什么什么事情?
幼儿发挥想象，讲述没有水会怎么样。
（2）观看干旱图片，加深幼儿对没有水的认识程度。
师：这片土地怎么了?它为什么没有植物呢?
师：图片上的人在干什么?这样的水能喝吗?
教师小结：没有水就没有生命，土地会被渴的裂开深深的口子，植物会被渴死。那我们应该节约用水，珍惜每一滴水。
3.从身边的小事做起，珍惜每一滴水。
师：我们要节约用水，请小朋友想一下，你该怎么做?
请幼儿根据自己的生活经验谈谈如何节约用水。
教师小结：对，我们洗手的时候，做饭的时候，洗澡的时候等等都要节约用水，珍惜每一滴水，不洒水，不浪费水。老师想请你回家后把今天想到的如何节约水告诉你的家人，让他们也做到节约用水。
小班教案 篇二：
小班教案:《开学第一天》
一、活动目标：
1、认识新环境、表达对幼儿园、老师、和同伴的爱，乐意与同伴交谈自己从小到大的成长变化，能较为清晰地表达自己对“长大了”的感受。
2、进行安全教育，让小朋友懂得自我的保护意识和基本的安全知识。
3、喜欢上幼儿园，在老师的引导下乐意参加各类活动，体验上幼儿园的快乐。
二、活动具体安排：时间：2019年8月27日
主题活动一：
(一)、认识新朋友、新环境、新老师、了解幼儿园生活的新变化，8：00–9:
1、教师热情迎接幼儿
2、自由看看班级环境的变化*西西作文 xiandiaoyu.com*
3、自主游戏，与同伴自由交谈，联络感情8:00—9:00，生活盥洗巩固正确洗手檫手的方法，学习如何使用便池和去卫生间的时候要注意哪些安全。
谈话活动9：30--10：
1，认识新老师
2，暑假里发生了哪些有趣的事
3，进入学前班自己有怎样的变化10:00—10:
4、幼儿吃点心
5、幼儿自由交流，活动10:30—10：
(二)、认识室内外环境
带小朋友参观认识活动区域环境，介绍幼儿园走廊环境，参观其他班级环境
11：00餐前准备
1、餐桌位置的安排
2、用餐习惯的巩固11：00--12：00午餐时间
12:00–14:00午睡时间
1、认识小床标记
2、幼儿午睡
主题活动二：开展安全知识的教育活动如：
上学和放学路上的安全。
不要和陌生人说话。
上下楼跳注意安全等
主题活动三：互动联谊
开展游戏活动让小朋友和老师进一步的加深感情。如：抓尾巴，赶小猪等离园准备
1、回忆幼儿园一天的生活
2、整理衣物
小班教案 篇三：
小班教案《小乌龟上幼儿园》
活动目标
愿意听故事，理解故事内容。
初步了解交朋友的方法。
活动准备
课件准备：《小乌龟上幼儿园》故事图片4张、完整故事音频、分段故事音频、故事视频。
活动过程
教师和幼儿一起阅读故事图片。
——小乌龟第一天上幼儿园遇到了谁？
——小青蛙在乌龟壳上面做了什么？小鸭子呢？
阅读故事图片第二遍，引导幼儿通过仔细观察小乌龟的表情，理解小乌龟在幼儿园找到朋友前后的心情变化。
1.观察画面，描述小乌龟刚上幼儿园的心情。
——小乌龟第一天上幼儿园心情是怎样的？他开心还是难过？你是怎么看出来的？
——小乌龟缩在壳里，眼泪都流出来了。
2.观察故事最后一幅画面，讨论小乌龟心情的变化。
——小青蛙、小鸭子、小鸡发现了小乌龟后，他们干什么了？
——他们组成了一个乐队。小乌龟敲鼓、小青蛙跳舞、小鸭子唱歌……
——这时小乌龟的心情又怎么样了？他高兴了吗？你是怎么看出来的？
——小乌龟的头伸出来了，它的眼晴和嘴巴都笑了起来。
请幼儿欣赏完整故事视频。
引导幼儿像小乌龟一样交朋友。
——你们现在也上幼儿园了，在幼儿园里开心吗？你像哪个小动物呢？
——如果班上有的小朋友像小乌龟一样害怕，我们应该怎么帮帮他呢？
（如：和他一起玩、拿玩具给他、大家一起抱抱他等，鼓励他像小乌龟一样勇敢地交朋友）。
温馨提示
最后一个环节涉及到交朋友的方法，对幼儿来说可能有些难，教师可以多进行引导或者放到日常活动时间开展。
附故事
小乌龟上幼儿园
小乌龟第一天上幼儿园。幼儿园里的小朋友它都不认识，它害怕地把头、四肢和尾巴通通缩进乌龟壳里。
小青蛙、小鸭子、小鸡走过来，都不知道这个趴在地上的东西是什么，就在上面跳来跳去，当鼓敲呀，还在上面画画呢！
小乌龟忍不住大哭大叫起来。大家吓了一跳，原来是只小乌龟呀！小青蛙、小鸭子和小鸡高兴地邀请小乌龟和它们一起玩，大家又唱又跳，好快乐哦！
小班教案 篇四：
小班教案《医生，谢谢你》
活动目标:
1.尝试用不同的表情表达歌曲的情绪。
2.体验音乐游戏带来的乐趣。
3.能根据音乐的速度，变换动作速度。
4.感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。
活动准备:
歌曲内容的有关图片、音乐。
活动过程:
一．提问导入
1.你们生病过吗？生病了找谁帮忙？（医生）生病难不难受呢？
2.医生给我们看病，我们要对医生说什么？
二．熟悉歌曲内容
1.出示肚子痛、流鼻涕图片，引导幼儿说出图片上的小朋友怎么啦！肚子痛、感冒了是怎样子的表情？出示医生图片，医生会给我开什么拿回来吃，病就会好呢？我们对医生说什么？（医生，谢谢你）
三．学唱歌曲《医生，谢谢你》
1.教师示范唱。
2.在表演时教师引导幼儿生病时表情是怎么样子的，病好了又是怎么样子的表情。
3.教师与幼儿一起演唱歌曲，并随音乐作表演动作。
四．结束活动
小结：生病了我们很难受，所以，我们平时要多锻炼身体，多喝水，这样子我们就不会生病了。
小班教案 篇五：
幼儿小班教案《安全小乘客》
活动目标:
1、了解乘车方法和安全知识。
2、能判断文明乘车的行为。
3、体验乘车游戏的乐趣。
活动准备:
1、“公共汽车”的活动场景;
2、背景音乐(车的鸣笛，刹车等音效);PPT课件;
3、哭哭脸和笑笑脸卡片若干。
活动重点:
了解乘车时的文明行为和简单的安全知识。
做到文明乘车。
活动过程:
一、无声动画，引出重点。
师:老师要告诉大家一个好消息，今天有一群小动物要和我们一起去郊游，你们高兴吗?(幼:高兴)
师:你们看，他们来了!
PPT播放无声动画
师:我们一起看一看，他们在干什么?
一定要仔细看呦!
提醒幼儿认真观看，动脑猜想，大胆说说。
师:下面请小朋友来说一说，你都看到了什么?
PPT展示图片，师提问，鼓励幼儿说出答案:
上车前，小动物们是怎样做的?PPT同时播放上车前小动物排队的图片(准备排队上车)
小动物们排队的时候，小兔和羚羊老师在说什么?说完之后小兔是怎样做的?这样做对吗?(它想不排队，第一个上车;这样做不对)
汽车开动后，小熊做什么了?羚羊老师对它说了什么?之后小熊是怎样做的?它应该怎样做?
(汽车开动后，小熊开始吃零食，并且把零食袋子扔得满地都是;羚羊老师批评他这样做是不对的;小熊把垃圾都打扫干净了;在车上不应该乱扔垃圾)
小鹿和小熊在干什么?羚羊老师又说了些什么?(它们在大声唱歌;羚羊老师说在车上大吵大闹，会影响其他人，不应该大声喧哗)
二、有声动画，巩固加深。
师:我们现在来听一听小动物们到底在说些什么。
播放有声动画，加深影响，巩固重点。
师:啊!刚才你们说的太棒了，给自己鼓鼓掌!
三、判断正误，表扬好习惯。
师:老师这里还有一些人乘车的照片，请小朋友们来判断一下这些人的做法是否正确。如果你认为正确，你就举起笑笑脸;如果你认为错误，就举起哭哭脸。
PPT播放幻灯图片:
图片一:乘车时，将头或手伸出窗外。
图片二:从后门上车(师补充:如果车有两个门，应该是前门上车，后门下车;如果车只有一个门，应该是先上后下，以免拥挤)。
图片三:上车后自觉投币。
图片四:给老奶奶让座(师补充:除了老人以外，我们还应该给孕妇，抱小孩的人，残疾人让座)
四、情景游戏，乘车实践。
师:现在我们了解了很多乘车时的安全知识，我们看看谁能成为文明小乘客!好了，我们出发吧!
1、请一位小朋友扮演汽车司机，配位老师负责播放背景音乐和扮演老人半路上车，主班老师根据小朋友的表现做旁白解说，适时给予表扬、强调。
2、请小朋友自己选择分配角色，师给予适时的建议和指导，游戏继续进行，自然结束!
五、活动延伸
在图书角提供各种交通工具的图书若干，组织幼儿阅读图书，并讨论乘坐摩托车、自行车、小轿车的注意事项(如坐摩托车要扶好大人，坐自行车要注意把脚放好，坐小轿车要注意系好安全带等)丰富幼儿安全知识。
小班教案 篇六：
小班教案珍惜粮食从我做起
活动目标：
1、了解粮食来之不易，懂得要爱惜粮食。
2、懂得浪费粮食是不对的，要学习爱惜粮食。
3、激发对劳动人民的热爱之情，能珍惜他人的劳动成果。
活动准备：
幼儿挑食的图片，农民种庄稼、播种、施肥、浇水、除草、收割的图片。
活动过程：
一、开始部分
谈话导入，出示图片，引起幼儿兴趣。
二、基本部分
1、让幼儿观看剩饭的图片，分组讨论。
师：请小朋友分组讨论，这些小朋友挑食、剩饭对不对呢？为什么。
教师总结：小朋友扔掉的食物都是用粮食加工成的，浪费了很可惜，我们要改正挑食剩饭的坏习惯，做一个爱惜粮食的小朋友。
2、观看图片，懂得珍惜农民伯伯（阿姨）的劳动成果。
三、结束部分
在日常幼儿吃饭或者吃加餐的时候教师要及时提醒幼儿不要挑食并且不要浪费粮食，争做珍惜粮食的好孩子。
小班教案 篇七：
小班教案《认识颜色》
活动目标
1.引导幼儿复习认识红、黄、蓝、绿四种颜色，感受色彩的美；
2.培养幼儿涂色的兴趣，使幼儿养成作业认真细致的良好习惯。
活动准备
1.颜色标志牌(红、黄、蓝、绿）若干，未涂色的小花图片若干，油画棒若干。
2.活动背景图《春天》
活动过程
一、开始部分
教师带头饰扮色彩妈妈，邀请幼儿做颜色宝宝，激起幼儿参与活动的兴趣。
(妈妈和宝宝的角色使幼儿感到亲切，以游戏的方法导人使幼儿参与活动的兴趣立刻被调动起来。)
二、基本部分
1.复习认识四种颜色。
（1)请幼儿带上颜色标志牌，相互观察，并说一说自己是X色宝宝。
(2）玩游戏《妈妈宝宝抱一抱》，巩固对四种颜色的认识。玩法：教师唱“x色宝宝你在哪里?”戴相应颜色标志牌的幼儿边唱“我在这里，我在这里，妈妈抱一抱，边走向教师和教师互相抱一抱。
(和妈妈一起游戏总是非常愉快的，抱一抱的动作既满足了小班幼儿的心理需要，又帮助其明确每种颜色的名称。)
（3）请幼儿找一找背景图中什么东西和自己的颜色是一样的。
(背景图为幼儿创设了一个良好的隐性教育环境，引导幼儿的思维由单一的颜色扩展到五彩的大自然当中，并为下一环节做好铺垫。)
(4）引导幼儿说一说生活中哪些东西是红(黄、蓝、绿)色的，感知色彩。
2.涂色活动。巩固涂色的方法，进一步引导幼儿感知色彩的美。
(1)花姐姐以忧愁的样子出现在小朋友的面前。(花姐姐的裙子上贴有许多未涂色的小花。)
(2）引导幼儿用涂色的方法帮助花姐姐给小花穿上漂亮的衣服。幼儿自选一朵小花做涂色练习，教师提示幼儿涂色时应注意的事项：选用恰当的颜色涂染；涂色要均匀、涂满、干净；涂色时，左右或上下摆涂。
（3)放轻音乐，幼儿涂色，教师巡回指导。
3、装扮花姐姐的裙子，引导幼儿欣赏五颜六色的花。师幼共同评价，引导幼儿进一步感受色彩的美，体验创造的快乐。
三、结束部分
1.花姐姐和小朋友共同表演(小花）。
2.幼儿和花姐姐一同外出游戏。
小班教案 篇八：
小班教案《大家一起玩》
活动目标：
1、愿意将自己喜欢的玩具和大家一齐玩、不独占、争夺玩具。
2、在玩的过程中，初步学会轮流、一齐玩、交流玩的方法。
体验与同伴玩玩具的快乐和情趣。
活动准备：好玩的新玩具、幼儿用书
活动过程：
1、创设情景，使幼儿明白玩具大家玩，不独占、不争夺。
（1）出示新玩具，引起幼儿兴趣，并让幼儿玩玩具，教师观察。
（2）针对活动中幼儿出现的矛盾，引导幼儿讨论、感受到独占、争夺玩具会带来不愉快。
2、鼓励幼儿与他人一齐玩玩具，共同分享，并探索一齐玩的方法。
（1）启发幼儿想办法：一种玩具大家都想玩，又要玩得高兴，能够怎样玩？
轮流玩：你先玩，他再玩，我后玩
交流玩
（2）听故事，进一步感受轮流玩，能让大家都快乐的情绪体验。
教师提问：小龙开始怎样做的？和；之后又是怎样做的？小龙为什么玩的个性高兴？
（3）小姐：好玩的玩具大家都爱玩，你玩玩、我玩玩，不争也不抢，大家都开心。
3、引导幼儿阅读幼儿用书，说说：换面上的小朋友是怎样样玩玩具的？你喜欢谁？为什么？请你在圆圈里给会与大家一齐玩玩具的小朋友打√
幼儿玩玩具，鼓励幼儿用心常识轮流玩、交换玩的方法，体会一个人玩和大家玩的不同感受。
小班教案 篇九：
小班教案有趣的图形
设计思路：让幼儿巩固对圆形、三角形、正方形的认识，能根据图形名称取出图形并能培养幼儿动手操作能力和思维能力,体验图形组合变
化的乐趣能自由选择图形拼出各种不同的图案,
并用语言表述自己用到什么图形。
活动目标：1、能用圆形正方形三角形组合拼出简单的物体，并能用语言表述运用的图形。
2、愿意动手尝试操作，对拼搭活动感兴趣。
活动准备：圆形图形、三角形图形、正方形图形、拼好的图案
人手一份操作材料。
活动过程：
（一）开始部分：谈话导入
小朋友这是什么图形，三角形我们给它打招呼吧
学小兔子跳三下
（二）基本部分：教师出示范例，让幼儿寻找图形宝宝。
1.这些图形宝宝想和我们玩一个捉迷藏的游戏，他们躲在一些图案中，请小朋友把它们找出来。
2.教师出示出示图案，提问这个图案像什么？它里面藏着哪些图形宝宝？引导幼儿辨认图形。
3.幼儿自主拼图。幼儿操作教师巡回指导。
4.鼓励幼儿在集体面前说说自己分别用了哪些图形拼出了图案，像什么？
小班教案 篇十：
小班教案搬家
活动目标:
1、知道危险的东西不能乱动，了解相关的防护知识。
2、学习保护自己，增强自护意识。
活动准备:纸偶小狗、PPT课件、幼儿操作材料《社会》第18页、挂图17号活动过程:
一、贝贝搬家
1、出示小狗纸偶，操纵纸偶说:我叫贝贝，主人带我搬家啦，新家真漂亮，可是我在新家里遇到了一些危险，你们猜是什么危险呢,
2、引导幼儿猜想是什么危险，谈论家里可能发生的一些危险。
3、教师操纵小狗纸偶讲故事，讲讲，问问，说说。
二、远离危险
1、播放PPT，出示故事挂图，指导幼儿看挂图回忆故事:
贝贝遇到的第一个危险是什么,贝贝知道了什么,
第二个危险是什么,贝贝知道了什么,
第三个危险是什么,贝贝知道了什么,
2、操纵小狗说:小朋友快告诉我，遇到这样的事情，应该怎样做,
3、鼓励幼儿告诉贝贝合适的
如果需要开煤气灶怎样做是安全的,
如果想喝热水怎样做是安全的,
如果想看电视怎样做是安全的,
如果想要吃药怎样做是安全的,
三、保护自己
1、出示一些利器，如:刀子、碎玻璃、大头针等尖利物品。说一说:乱动这些东西会怎样,遇到这些东西应该怎么办,
2、引导幼儿归纳:不能玩火，不能玩电，不能玩一些尖利的东西，不能随便自己吃药??
3、使用幼儿操作材料《社会》第18页“贝贝搬家”，进行安全自护教育。
小班教案 篇十一：
小班教案《五门开开》
设计意图：
游戏《五门开开》，传统游戏的玩法是依次合拢和分开五个手指，能认识五个手指的名称和复习数字1~5。在玩过多次以后，宝宝对此游戏已经渐渐失去兴趣，于是，我就加入了有小动物来做客的这一游戏环境，所以设计了此活动，加入了有小动物来做客的这一游戏环境，使这个游戏不再单调。
［活动目标］
1、能认识五个手指的名称。
2、复习数字1、2、3、4、5。
［活动准备］
狗、猫、羊、鸭子、青蛙等动物指偶。
［活动过程］
1、听音乐做《五个手指头》的律动。
2、以谈话的形式引出课题：
3、玩游戏《五门开开》。
玩法：告诉小朋友有动物朋友来做客了，听它们来敲门了，小朋友按照传统游戏的形式依次来开门，把门打开后，教师带上指偶学某一种动物的叫声，宝宝能够用普通话或者英语来说出动物的名称，把动物客人请进来。（游戏反复进行）
规则：
1、每次只能请一位客人朋友。
2、最终要告诉大家你请了几位客人能朋友。
延伸活动：请幼儿带上指偶来玩游戏。
活动反思：经过这一游戏的方式，宝宝对传统游戏的兴趣又变得浓厚了，并且能够在游戏的过程中复习英语单词，对动物的名称和叫声进行匹配，锻炼了宝宝安静倾听的本事，让宝宝在简便的环境中获得更多的收益。
小班教案 篇十二：
幼儿园小班教案：糖果小屋
设计意图：
孩子的学习要来源于游戏，来源于生活。糖果是幼儿熟悉、喜爱的食品。它精美的包装、形态各异的外形、鲜艳美丽的色彩、奇特丰富的口味，都对幼儿有着巨大的诱惑力，对年龄幼小的孩子来说更是如此。设计《糖果小屋》这个幼儿既熟悉又感兴趣的内容，让幼儿运用各种感官，主动探索，获得直接经验。
活动目标：
1、认识各种各样的糖果2、感知、了解各种糖果的特征，能大胆表述自己的发现。
3．尝试用糖果装扮小屋，体验活动带来的乐趣。
活动准备：
小糖果若干，糖果PPT、布袋12个，糖果小屋图片一、活动过程：
（一）导入部分提问：小朋友吃过糖吗？那你吃过什么糖？最想吃什么样的糖？
（二）展开部分1、出示图片:糖果小屋师：今天老师带来了许多糖果，我们一起看一看，这是什么？
2、出示糖果PPT，让幼儿认识各种糖果。
①、棒棒糖（你们吃过吗？有什么味道的？）②、棉花糖（是什么样的？吃到嘴里什么感觉？）不光有大大的棉花糖，还有小小的棉花糖...）③、彩虹糖（什么颜色的？）④、软糖、橡皮糖（软软的弹弹的）⑤、跳跳糖（吃到嘴里什么感觉？会跳会发出声音）⑥、巧克力糖3、师:我们认识了这么多的糖果。糖果宝宝说我想和你们做游戏，你想不想和我玩游戏啊？可是这些糖果宝宝非常淘气，他们喜欢捉迷藏，藏起来了，躲在哪里呢，躲在了我的小袋子里了。糖果宝宝说，一会小朋友眼睛不能看只能用手摸，摸一摸袋子里的糖果宝宝是什么感觉的？（每人椅子下一袋糖果）请幼儿手摸糖果，触摸糖果特征并说出自己的感受，猜猜是什么糖果。
糖果宝宝说现在可以看看我长什么样子啦，请小朋友把袋子里的糖果拿出来，说一说你的袋子里装的都是什么糖果呢？
（三）装饰糖果屋出示没有装饰的小屋，请幼儿用手中的糖果把小屋进行装饰师：这里有一个孤独的小房子，他没有糖果宝宝的装饰一点都不漂亮，想要小朋友帮帮他，让我们用手中的糖果来吧小房子打扮的美美的。
小房子感谢你们帮他装饰的很漂亮。糖果也感谢你们帮他们找到家，小朋友们真棒。
四：结束：
小朋友今天表现的都很棒，老师请你们吃糖，想不想吃？
每人拿一块糖果，分享糖果带来的乐趣。
小班教案 篇十三：
小班教案下雪了
活动目标：
1、认识小狗、小猫等几种小动物，准确说出它们的名字，知道叫声，学说象声词。
2、知道冬天会下雪，初步激发幼儿喜欢冬天的情感。
3、象声词：汪汪喵喵哞哞等。短句学说：你到哪儿去呀?
4.观察故事角色手中的物品，说说雪人是用什么做成的。
5.用自己喜欢的各种物品卡片，拼贴成一个雪人。
活动准备：
1.PPT课件。
3.图片：胡萝卜、围巾、水桶、手套、长扫帚、树枝、干果、大小圆雪球各一个。
活动过程：
一、欣赏美丽的雪花，激发幼儿对冬天的喜爱
师:①宝贝们，今天我们这里下了一场大雪。下雪了，宝贝们最喜欢做什么事情呢?(堆雪人)哦，下雪天堆一个大雪人（小雪人），还有谁跟他做的事情不一样？（打雪仗)哦，打雪仗，学学你是怎么打雪仗的？（哎呀！打雪仗真好玩！）还有谁跟他做的事情不一样？（滑雪）太好玩了！哎呀，下雪天真有趣！我们可以打雪仗，堆雪人，还能滑雪…
二、解读故事情节。
师：②今天森林里的小动物也出来玩了！听！（播放小狗叫）这是谁再和我们打招呼那？（小狗）我们一起和小狗打声招呼吧!(PPT小狗图片)(小狗，你好！)小狗是怎么叫的啊？（汪汪）哎，看，小狗宝宝手里拿的什么呀？（胡萝卜）小狗拿着胡萝卜是怎样走路的呀？（急急忙忙，像跑）下雪天，小狗手里拿红萝卜急急忙忙去干什么那？（堆雪人做鼻子，嘴巴）我们一起问问小狗急急忙忙去干吗的，好吗？（小狗，汪汪，你去哪啊？）小狗再见！
师：③听，这又是谁的声音啊？（播放小猫叫声）（小猫）小猫是怎么叫的啊宝贝?(喵喵)我们和小猫打声招呼吧。（PPT小猫图片）（小猫你好！）小猫手里拿的是什么啊？（围巾）什么颜色的围巾啊？（蓝色）我们把这句话完整的说一遍吧.(小猫手里拿了一条蓝色的围巾)宝贝们说的真棒！我们再来完整的说一遍吧。(小猫手里拿了一条蓝色的围巾)，小猫拿着围巾是怎么向前走的啊？（急急忙忙，连奔带跑）下雪天，小猫手里拿一条蓝色围巾跑那么快干什么去啊？（堆雪人）还可能干什么那？（捉迷藏）宝贝你说说怎么捉迷藏？（围巾蒙着眼睛）我们来问问小猫到底是堆雪人还是捉迷藏吧？（小猫，喵喵，你去哪啊？）小猫再见！
师：④听,这是谁的声音？（播放小猪声音）（小猪）小猪是怎么叫的？（哼哼）我们跟小猪打声招呼吧！(播放PPT小猪)（小猪你好）哎宝贝，小猪手里拿的是什么啊？（桶）我们再看看小猪拿着桶是怎么走路的？（快跑）谁愿意来学一学小猪拿水桶快跑的样子？下雪了，小猪手里拿水桶跑那么快干什么去啊？（当帽子）你的想法真奇特，桶还可以做什么？（做游戏…）小猪跑那么快到底要去干嘛那，我们一起来问问小猪吧。（小猪哼哼，你去哪啊？）小猪再见
师:⑤宝贝们猜一猜，这时候又来了一只小动物会是谁啊？（教师模仿小鸡走路）（小鸡）小鸡是怎样叫的？（叽叽）你们一起跟老师学一学小鸡叫吧（小鸡小鸡叽叽叽）我们一起跟小鸡打声招呼吧（播放PPT小鸡）（小鸡你好）嗯宝贝们看，鸡宝宝手里拿的是什么？（手套）什么颜色的手套啊？（红颜色的手套）谁能把这句话完整的说一遍（小鸡手里拿了一双红颜色的手套）说的真好！哎宝贝们看一看小鸡拿着一双红色的手套是怎么走路的？（急走快跑）谁来学学小鸡拿手套急走快跑的样子？（你学的真好）下雪天，小鸡手里拿一双红颜色的手套急走快跑着干什么去啊？（堆雪人给雪人戴手套）我们问问小鸡到底去要干吗吧.(小鸡，叽叽，你去哪啊？)小鸡再见
师：⑥听，这是哪个小动物跟我们打招呼那？（播放小牛声音）（小牛）小牛是怎么叫的啊？（哞哞）我们跟小牛打个招呼吧，（播放PPT小牛）（小牛你好），哎，宝贝，小牛手里拿的是什么啊？（扫把）小牛拿着扫帚是怎么走路的啊?(奔走)我们一起学一学小牛手里拿扫把奔走的样子吧（幼儿模仿）小朋友学的真像啊！下雪天，小牛手里拿着扫把跑着去干什么啊？（扫雪，做雪人的手）小牛拿着扫把到底去干什么呢？我们一起问问小牛吧（小牛，哞哞，你去哪啊？）小牛再见
师：⑦听，哪个小动物又来了？（播放小鸟声音）（小鸟）我们一起学小鸟飞一飞吧，啊，小鸟也飞来了。小鸟是怎样叫的啊？（唧唧喳）我们一起和小鸟打声招呼吧（播放PPT小鸟）（小鸟你好）哎宝贝看，小鸟的嘴里衔的是什么啊？（树枝）下雪了，小鸟嘴里衔根树枝飞着干什么啊？（做鸟窝）你的想法真好，还可以做什么呢？（做雪人，做金箍棒）谁想来学一学小鸟衔着树枝快飞的样子？（你飞的真美）我们一起来问问小鸟到底去干吗？（小鸟，唧唧喳，你去哪啊？）小鸟再见
师：⑧这时候森林里又来了一位小动物，你们猜是谁？（播放PPT小老鼠声音）（老师模仿小老鼠走路和叫声）（小老鼠）小老鼠是怎么叫的啊？（吱吱吱）哦，小老鼠也来我们幼儿园了，我们和小老鼠打声招呼吧（播放PPT小老鼠图片）（小老鼠你好）哎看，小老鼠手里拿的什么啊？（松果）哦，松果，小老鼠拿着松果是怎么走路的啊？（急着向前走）下雪天，小老鼠拿松果急着走路干什么去呢？（送给小松鼠吃）宝贝真有爱心！小老鼠拿着松果这么着急走，我们一起来问问他到底去干什么吧？（小老鼠，吱吱，你去哪啊？）小老鼠再见
师：哦，宝贝们快看，小动物们在干什么？（滚雪球）哦他们在滚雪球。小猪滚了一个什么样的雪球？（圆圆的很大）看，小老鼠在干吗？（小老鼠也在滚雪球。）我们和小动物们一起来滚雪球好吗？（好）滚滚滚，滚雪球，滚出一个大雪球，啊，让老师看看宝贝们滚的雪球大吗？哎呀，宝贝们滚了这么大一个雪球啊！我们和小动物们再来滚一个小雪球吧。滚滚滚，滚雪球，滚出一个小雪球。现在我们有几个雪球了？（两个）哦，有两个，一个大雪球，一个小雪球。我们轻轻地吧雪人滚到我们的位子上好吗？（好）滚滚滚，滚雪球，滚出一个大雪球，啊，宝宝们真能干！我们啊滚出一个大雪球（出示大雪球）大雪球可以做雪人的什么啊？（身体）我们还滚出一个小雪球，小雪球可以做雪人的什么啊（头）（出示小雪球）粘贴在黑板上
三、给幼儿留下悬念，激发幼儿继续阅读的兴趣。
师：雪人做好了吗？(做好了)咱们做的雪人漂亮吗？（漂亮）我们一起和漂亮的雪人跳跳舞吧！（播放音乐跳舞）堆雪人有趣吗？（有趣）我们一起到外边继续堆雪人吧！让我们看一看还有哪些物品可以用来堆雪人。宝贝们，我们和老师们说再见吧（再见）下雪了
小班教案 篇十四：
小班教案:开学第一天
一、活动目标：
1、认识新环境、表达对幼儿园、老师、和同伴的爱，乐意与同伴交谈自己从小到大的成长变化，能较为清晰地表达自己对“长大了”的感受。
2、进行安全教育，让小朋友懂得自我的保护意识和基本的安全知识。
3、喜欢上幼儿园，在老师的引导下乐意参加各类活动，体验上幼儿园的快乐。
二、活动具体安排：时间：2019年8月26日
主题活动一：
(一)、认识新朋友、新环境、新老师、了解幼儿园生活的新变化，8：00–9:
1、教师热情迎接幼儿
2、自由看看班级环境的变化
3、自主游戏，与同伴自由交谈，联络感情8:00—9:00，生活盥洗巩固正确洗手檫手的方法，学习如何使用便池和去卫生间的时候要注意哪些安全。
谈话活动9：30--10：
1，认识新老师
2，暑假里发生了哪些有趣的事
3，进入学前班自己有怎样的变化10:00—10:
4、幼儿吃点心
5、幼儿自由交流，活动10:30—10：
(二)、认识室内外环境
带小朋友参观认识活动区域环境，介绍幼儿园走廊环境，参观其他班级环境
11：00餐前准备
1、餐桌位置的安排
2、用餐习惯的巩固11：00--12：00午餐时间
12:00–14:00午睡时间
1、认识小床标记
2、幼儿午睡
主题活动二：开展安全知识的教育活动如：
上学和放学路上的安全。
不要和陌生人说话。
上下楼跳注意安全等
主题活动三：互动联谊
开展游戏活动让小朋友和老师进一步的加深感情。如：抓尾巴，赶小猪等离园准备
1、回忆幼儿园一天的生活
2、整理衣物
小班教案 篇十五：
小班教案《我来学雷锋》
活动目标：
1、知道3月5日是学雷锋的日子。
2、了解雷锋，萌生向雷锋学习的情感。
活动准备：
雷锋小电影、雷锋照片、小抹布人手一条。
活动过程：
一、认识雷锋。
1、提问：今天3月5日，是学雷锋的日子，有谁听说过雷锋?想不想知道雷锋是谁呢?还有为什么每年的今天都要学习他呢?
2、出示照片讲解。
二、放小电影，了解雷锋的感人事迹。
小朋友听老师讲解边看电影。
三、学雷锋，从小事做起。
那今天我们也来学雷锋叔叔不怕苦，不怕累，帮助别人。我们来帮好朋友系扣子帮老师擦擦桌子，栏杆吧。
小班教案 篇十六：
小班教案《蔬菜宝宝》
设计意图
我发现小班孩子大多不太爱吃蔬菜，经分析，原因之一是他们平时看到的蔬菜大多已做熟，所以他们对于各种蔬菜的外形特征了解不多。因此我们设计了这一活动，试图让幼儿在与蔬菜宝宝的互动中认识几种常见蔬菜，初步了解蔬菜的营养价值，喜欢蔬菜，从而在进餐中不排斥蔬菜，养成不挑食的好习惯。
活动目标
1、认识几种常见蔬菜，初步了解蔬菜的营养价值。
2、初步培养幼儿不偏食的良好习惯。
活动准备
1、幼儿园食堂准备多种常见蔬菜：芹菜、西红柿、土豆、冬瓜、香菇、胡萝卜、蒜头等(可根据当地常见的蔬菜种类去准备)
2、供幼儿品尝的凉拌芹菜、胡萝卜和香菇。(可根据本班幼儿挑食情况选择蔬菜)
3、小勺、盘子每人一份。
活动过程
一）开始部分：让孩子们说出蔬菜名字，提高幼儿兴趣。
1、举行蔬菜宝宝大聚会，帮助幼儿了解常见蔬菜。
(2)教师出示胡萝卜，芹菜、西红柿、辣椒，香菇和蒜头，启发幼儿与蔬菜宝宝互相问好。
(3)小朋友，你们喜欢这些蔬菜宝宝吗?我们用小鼻子去闻一闻它们身上有什么味道。(幼儿四散闻一闻，教师问幼儿：“你闻到了什么味道?”)
小结：小朋友都用鼻子闻了闻，知道这些蔬菜都很香，但每一种菜的香味都不一样，你们喜欢吃这些菜吗?
二）基本部分：了解蔬菜的营养价值
2、让幼儿了解蔬菜的营养价值。
(1)教师：这些蔬菜宝宝经常到我们的饭桌上来。有的小朋友喜欢吃，有的不喜欢，它们可喜欢小朋友了，你们想不想知道它们在说些什么?
(2)一边看实物木偶表演一边提问，让幼儿了解蔬菜在人体中的特殊作用。并激起幼儿吃这些蔬菜的欲望。
如胡萝卜宝宝说：“我是胡萝卜宝宝，小朋友要和我做朋友，吃了我以后，我们的眼睛会变得更加明亮。”胡萝卜宝宝刚说完，香菇宝宝跑上去说：“我是香菇宝宝，我身上有许多的营养，吃了我，身体会更加健康”。芹菜宝宝也抢着说：“我是芹菜宝宝，小朋友吃了我以后，就可以天天大便了”。蒜头宝宝头抬一头说：“可别忘了我，吃了我以后，我们就少生病。”
教师边看边提问：吃了胡萝卜宝宝，我们的眼睛会怎样?吃了芹菜宝宝，会怎样?香菇宝宝身上有什么?吃了香菇宝宝身体会怎样?吃了蒜头宝宝，会怎样?
小结：我们知道了这些蔬菜有许多营养，经常吃，对我们的身体有好处。
三）结束部分：品尝蔬菜
3.幼儿品尝蔬菜，教师出示事先做好的凉拌芹菜，胡萝卜和香菇，教师与幼儿一起洗手，鼓励幼儿细细的咀嚼食物，说说它的味道。
4、组织幼儿把蔬菜宝宝送到食堂，请食堂师傅做菜吃。
小班教案 篇十七：
小班教案：学做手势
活动目标
1、让幼儿体验活动的快乐。
2、透过活动让幼儿明白生活中常见的手势所
表达的含义。
3、培养幼儿动作的协调性及想象力。
活动准备
1、经验准备：幼儿看过手语舞蹈
2、物质准备：录音机、磁带
活动过程
1、玩手指游戏，导入课题
2、教师做简单手势，让幼儿联想像什么
3、联系生活，学做手势（联系幼儿看过的手
势，提问；教师做手语，幼儿学做手语动作）
4、幼儿欣赏手语歌曲，边看边学手语动作
5、表扬鼓励幼儿结束活动。
小班教案 篇十八：
小班《认识颜色》
活动目标
1．引导幼儿复习认识红、黄、蓝、绿四种颜色，感受色彩的美；
2．巩固涂色的方法，使幼儿能运用恰当的颜色涂染；
3．培养幼儿涂色的兴趣，使幼儿养成作业认真细致的良好习惯。
活动准备
1．颜色标志牌(红、黄、蓝、绿)若干，未涂色的小花图片若干，油画棒若干。
2．请大班的小朋友准备花姐姐的情境表演。
3．活动背景图《春天》
4．教师头饰、花姐姐头饰、裙子各一件，录音机、磁带。
活动过程
一、开始部分
教师带头饰扮色彩妈妈，邀请幼儿做颜色宝宝，激起幼儿参与活动的兴趣。
（妈妈和宝宝的角色使幼儿感到亲切，以游戏的方法导人使幼儿参与活动的兴趣立刻被调动起来。）
二、基本部分
1．复习认识四种颜色。
（1）请幼儿带上颜色标志牌，相互观察，并说一说自己是X色宝宝。
（颜色标牌帮助幼儿很快进入角色，幼儿在相互观察和讲述中分享经验，增进了彼此间的相互学习，教师则可从旁观察幼儿对颜色的认知情况。）
（2）玩游戏《妈妈宝宝抱一抱》，巩固对四种颜色的认识。玩法：教师唱“x色宝宝你在哪里?”戴相应颜色标志牌的幼儿边唱“我在这里，我在这里，妈妈抱一抱，边走向教师和教师互相抱一抱。
（和妈妈一起游戏总是非常愉快的，抱一抱的动作既满足了小班幼儿的心理需要，又帮助其明确每种颜色的名称。）
（3）请幼儿找一找背景图中什么东西和自己的颜色是一样的。
（背景图为幼儿创设了一个良好的隐性教育环境，引导幼儿的思维由单一的颜色扩展到五彩的大自然当中，并为下一环节做好铺垫。）
（4）引导幼儿说一说生活中哪些东西是红(黄、蓝、绿)色的，感知色彩的美。
（从观察颜色、找相同的颜色到讲述生活中各种物品的颜色，逐步深入，加深幼儿对红、黄、蓝、绿四种颜色的认识。在讨论中幼儿的思维得到扩展，在感知生活中的色彩美的同时，也提高口语表达能力。）
2．涂色活动。巩固涂色的方法，进一步引导幼儿感知色彩的美。
（1）花姐姐以忧愁的样子出现在小朋友的面前。(花姐姐的裙子上贴有许多未涂色的小花。)
（2）引导幼儿用涂色的方法帮助花姐姐给小花穿上漂亮的衣服。幼儿自选一朵小花做涂色练习，教师提示幼儿涂色时应注意的事项：选用恰当的颜色涂染；涂色要均匀、涂满、干净；涂色时，左右或上下摆涂。
（3）放轻音乐，幼儿涂色，教师巡回指导。
(小客人花姐姐的出现将活动自然地引入第二环节；请小朋友帮忙这一情节，在激发幼儿同情心的同时也有助于使幼儿养成助人为乐的良好品质。)
3、装扮花姐姐的裙子，引导幼儿欣赏五颜六色的花。师幼共同评价，引导幼儿进一步感受色彩的美，体验创造的快乐。
(对花姐姐的裙子前后不同的比较，使幼儿直接感受色彩的美。而变漂亮的花姐姐对小朋友的感谢，在让幼儿感受到了成功的喜悦的同时，也增强了其自信心、提高其对艺术活动的兴趣。)
三、结束部分
1．花姐姐和小朋友共同表演(小花)。
2．幼儿和花姐姐一同外出游戏。