班会流程模板 篇一:
班会开展流程
第一阶段:前期准备
1:班长向同学下班会通知(时间,地点,主题),班委组织场地安排
2:班长、团支书准备与本次主题班会相关的内容以及提纲
3:每次开展班会的时间至少在20分钟以上
第二阶段:开展形式
1:班委致开场白(表明班会主题,目的)
2:播放主题PPT,或者采取倡议书、观看与主题相关的视频等多种形式展开主题班会的内容
3:班委在展示过程中带动气氛,提出与主题相关的问题
第三阶段:交流感想
1:同学们通过对主题班会内容的理解,联系个人实际进行积极发言
2:班委就同学们的讨论交流情况做以总结以结束本次主题班会
3:导员就此次班会进行点评,并发表自己观点,并做以总结(选)
第四阶段:班级管理
1:主题班会结束后让班级成员反馈在班级生活中出现的问题,班长做好记录,及时解决同学们的问题,待下次班会开展时向班级成员公布解决情况,解决不了的问题向相关部门汇报
大学生自律委员会
班级事务部
XXX
班会流程模板 篇二:
一、班会主题:毕业主题班会
二、班会题目:毕业,我们心怀感恩肩负责任!
三、班会目的:
四、班会过程:
(一)班会前
1、拟写好班会方案、组织分工并准备相关材料
2、确定日期,邀请好到会的领导、老师及录像老师;
3、准备好应用设备,人员坐位;
(二)班会内容
1、播放背景音乐,烘托氛围
2、响上课铃后,主持人开场宣布主题班会开始
3、节目环节:主持人为节目分别串词
①.舞蹈《》
②.朗读《》
4、比赛环节:《职场中的责任有哪些?》
①.在有比赛主题的PPT背景下,主持人串词
②.PPT中显示比赛规则
③.比赛开始(抢答过程)
④.比赛结束,主持人宣布结果并做简单总结或结束串词
5、班级环节:主持人为节目分别串词]xiandiaoyu.com[
①.班级回忆(PPT展示班级三年照片,主持人或特定同学为照片做大概介绍)
②.全班合唱《》(全班起立,音乐响起)③.主持人为班级环节做简单的结束串词
6、领导讲话环节:主持人邀请领导讲话(全班鼓掌)7、主持人宣布班会结束(三)班会后
1、全体起立,掌声欢送领导
2、为班会收尾,材料归总做为班级档案交于班主任或相关班级负责人
班会流程模板 篇三:
主题:生活中你是一位有礼貌的人吗?
周次:4周
主持:班干
一、活动目的:
通过主题班会,能够让学生在学校及生活中做一位品德高尚的人。
二、教育要点:
引导学生去理解品德在生活中,学生中的重要性,这种好的品德需要我们时时牢记于心,要从内心深处去领会,时时都要做到。
三、活动过程:
1、让学生自己主动阐述自己对品德的理解。(用自己的语言表达出来)学生讨论,他对品德的理解不足。邓神谧:略学生讨论:略龚婷:略学生讨论:略
2、班长朗读《文明礼貌标语》
1、微笑是我们的语言,文明是我们的信念。
2、礼貌是最容易做到的事情,也是最容易忽视的事情,但她却是最珍贵的事情。
3、礼貌和文明是我们共处的金钥匙。
4、鸟儿因翅膀而自由翱翔,鲜花因芬芳而美丽,校园因文明而将更加进步。
5、关心学校,我们的职责;爱护学校,我们的义务;热爱学校,我们的心声。
6、学校是学习之所,文明是成功之本。
7、让我们一起来:关心集体,爱护公物,保护环境!
8、手边留情花似锦,脚下留情草如茵!
9、让我们的素质及文明展现在一言一行中!
10、向老师说声好,不困难;困难的是,要坚持向老师真心地说声好。
11、让文明的气息洋溢在学校的每个角落。
12、花儿用美丽装扮世界,我们用行动美化校园!
13、顺手捡起是的一片纸,纯洁的是自己的精神;有意擦去的一块污渍,净化的是自己的灵魂。
14、讲究社会公德,爱护公共环境。
15、珍惜自己,关爱他人,革除陋习,从我做起。
16、讲究公共卫生,爱护公共设施,维护公共秩序,遵守公共道德。
17、“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”、
18、“今天,你微笑了吗?你问候了吗?你礼让了吗?你帮助别人了吗?”
学生自己讨论生活中,以上18项中自己做了多少?讨论略班长总结:在这里我真心希望大家能通过这次主题班会,收敛并改正掉自己的一些不文明行为或现象,可能一时你是改变不了的,但只要你有改变的决心,相信你会成功的。当然要改变这种校园不文明现象的大气候光靠一个人是不够的,它还需要我们全班甚至全校同学的一起努力。一颗树木虽然不能从根本上改善周围的环境气候,但是一片森林定能给我们一片清朗的天空。主题:学生《雷锋精神》周次:13周主持:李文全一、活动目的:
目的在于引导学生明白:雷锋精神永远不会过时。雷锋精神的内涵在于奉献,而奉献正是美的真谛,从而在切实感受身边好人好事(感受美)的过程中激发奉献(创造美)的情感,学会关心与帮助周围的人,共同创造生活中的美。
二、教育要点:
引导学生去思考、去理解,学习雷锋精神,应该是一种自觉的行为;通过对雷锋事迹的学习,了解雷锋精神指的是什么?学雷锋,不是喊口号,而是一种自觉的行为。要善于发现、寻找我们身边的“雷锋”。三、活动过程
1、引导学生发言,谈谈他们各自对雷锋事迹、雷锋精神的了解有多少,雷锋精神指的是什么?为什么要学雷锋?阅读雷锋的事迹材料。
(事迹材料一:)略(事迹材料二)略(事迹材料三)略
2、通过前一阶段的学生发言讨论,使学生对雷锋事迹、雷锋精神有了一定认识后,围绕主题展开辩论,“雷锋精神是不是过时了?”
男生:雷锋精神的内涵是奉献,是互助互爱,雷锋精神永远不会过时。
女生:今时今日学习雷锋精神已经过时了。都什么年代了,还要把雷锋精神这种陈旧的东西拿出来学吗?
3、学生自由发言:举例讲述身边的好人好事。讨论哪些属于学雷锋的行为。
在同学们的身边存在许多活雷锋,如平时做的一些小事,一些好人好事,都是乐于助人的榜样,都是一种学雷锋的表现。要善于寻找我们身边的“活雷锋”。
4、班主任小结。
雷锋精神永远不会过时,雷锋精神的内涵——奉献、互助互爱,依然存在我们的生活中,并被千千万万的人所学习与继承。希望同学们都能以自己的实际行动去发扬互助互爱的雷锋精神,创建一个团结互助的班集体,让雷锋精神得以延续。