退休教师在教师节的发言稿 篇一：
各位老师：
下午好，首先祝大家节日快乐！
很荣幸作为退休教师代表站在这里，跟大家分享我职业生涯的心路历程，此时此刻，我非常激动。回首三十二年的执教生涯，满眼桃李芬芳，满心感激眷恋。虽然在二中的讲台上只有二十五年，但我与二中的情缘始于四十三年前。从错把安全厅当做校园的莽撞少年，到鬓染清霜的桃李满园；从初为人师的踌躇满志，到大家把“马师父”当作我特有的头衔，时光荏苒，二中在我心中的圣洁的地位始终不曾改变！我的母校，很高兴我曾为你奉献！
在这里，之所以谈我的二中情结，是因为我曾在这里成长，承载着二中精神起航。从教七年后，我重回母校任教。二中非常重视对新教师的培养，“师父带徒弟”的导师制让许多年轻教师迅速成长，我也是导师制的受益者，从一参加工作就有师父的关爱与教导相随。二十五年前回到母校时，心中的忐忑无以言表，这个时候，我的导师杨xx老师给了我极大的支持，让我自信满满地站在了讲台上。师父每次在听我讲完一节课后，课间马上提出整改意见，紧接着要听我在第二个班的讲课中的落实情况，这种严格的要求让我当时压力很大，然而没有压力哪来的成长？回首往事，师父们举起我人生中的航标，在教书育人的道路上指引着方向；在这里我还要对我的徒弟们说一声“谢谢你们对我坏脾气的包容与理解，有了你们，我感受到了二中精神的传承责任，有了你们，为师永远不孤单！”十六年前和我的“大徒弟”靳鑫、安娜的结缘仿佛就发生在昨天，我还清楚地记得，当我在主校下课后买着肉夹馍赶过去时，我所带班级的试卷早已被你俩批完，你们年轻的肩膀勇于承担，组卷、编复习资料，很多任务都是你们俩替我分担。十年前我和白萨、刘彤在西校相约，你们从不埋怨为师的严苛与直接，而是精心准备，在我生日那天送出真诚与祝愿，还有一群不叫师父叫“马姨”的徒弟们，你们的阳光才是我快乐的源泉。我感谢母校，在这里我承上启下，给了我做二中精神传承人的自豪感。不知不觉中，感觉自己身上有了一种使命感，我不再把教师当做一种职业，不敢说是成为事业，但至少是多了一种二中人的情怀。我特别喜欢走北门，清晨入校，那阳光下的校园美景别具风采，北门口刻着“奋斗”两字的留白石，坚定、大气、包容，不正是二中精神最好的展示吗？[本内容由 西西作文 wWw.xiandiaoyU.com 整理]
在这里，我和六零后并肩奋斗，谱写着辉煌；我欣赏七零后身上的睿智与担当，我还是八零后口中的“马师父”，不分专业、不分校区，一声“马师父”总让我感受到温暖和舒畅。还有可爱的九零后们，虽然每天被你们听课真的很有压力，但为二中的未来，我们这些老教师们临近退休也丝毫不敢懈怠。我亲爱的同事们，我们一起走过的日子，我会永远铭记！
此时，我站在这里，灯光下已是不再年轻的容颜，但那深深的二中情结在我心中会永葆青春，最后，我想说，这个叫做二中的学校，是我们梦想开始的地方，是我们用青春书写辉煌的地方，希望在座的各位能够继续发扬二中的奋斗精神，深深地扎根在这片沃土之上，让二中成为我们永远的骄傲！再见了，我的同事们、我的校园！
退休教师在教师节的发言稿 篇二：
各位领导、各位老师：
大家好！在这秋高气爽、金桂飘香的日子里，我们欢聚一堂，欢送程仓运、刘新民、李宝定、韦玲四位同志光荣退休。在此，我谨代表蒲城中学领导班子和全校师生，向四位同志表达我们崇高的敬意和诚挚的谢意！
一支粉笔两袖风华，三尺讲台四季晴雨，滴滴汗水滋润桃李芬芳满天下。四位同志从教数十载，爱岗敬业，辛勤耕耘，为教育事业奉献了青春年华和毕生精力：程仓运老师工作40载，热心浓情无怨悔；刘新民老师工作41载，兢兢业业甘奉献；李宝定老师工作39载，全心全意为师生；韦玲老师工作35载，满腔热情育桃李。再次向你们长期以来为教育事业和蒲城中学发展付出的艰辛努力和作出的巨大贡献表示衷心的感谢！
衷心希望几位同志退而不休，放松心情，注意保健，适度锻炼，劳逸结合，关注国是，关心社区，服务家庭，积极弘扬正能量。“落红不是无情物，化作春泥更护花”。更希望你们一如既往的关心学校的发展，常回家看看，继续为蒲城中学的的发展建言献策。我们坚信，有你们的关心支持，有全校师生的共同努力，蒲城中学的明天一定会更加美好！
最后，祝愿各位同志健康快乐，阖家幸福！
退休教师在教师节的发言稿 篇三：
尊敬的各位领导，各位同事、各位在学校改革发展过程中矢志奋斗、不懈努力的优秀同仁们：
下午好。在这个隆重的节日，作为先进集体的一员站在这里，我倍感自豪。受建筑与规划学院班子和全体教职员工的委托，我向一直以来关心、支持建筑与规划学院发展进步的各位领导，向各兄弟学院和为一线教学单位做好保障的各行政部门，表达衷心的感谢。
当前，我国的教育总体发展水平已进入世界中上行列，教育事业发展进入加速期，每一位教师都深感使命光荣、责任重大。过去的一年，全校教师、各单位各部门在学校党委、行政的正确领导下团结奋进。“不忘初心、牢记使命”主题教育扎实开展、“双高”建设成果显著、学校建设发展日新月异。建筑与规划学院围绕学校中心工作，也取得一定成绩。学院的“建筑设计专业群教学创新团队”被评为教育部教学创新团队；园林工程技术专业被遴选为悉尼协议建设专业；第三批1+X证书制度试点建筑工程识图获批；“建行杯”第六届自治区互联网+大学生创新创业大赛“智慧农业，物联你我”获金奖；xx自然基金科技项目成果“园林智能休憩站”与xx兴泰建设集团合作转化，创新创业实践、社会服务等工作延续多年传统，都取得新进步、新突破。
20xx年，抗击新冠肺炎疫情我国率先取得重大战略成果，一系列大事难事的一次又一次胜利，用铁一样的事实昭示我们：有中国共产党的领导，中华民族伟大复兴就不可阻挡。而坚持党对教育事业的全面领导，更是我们办好教育的根本保证。建筑与规划学院在事业发展的过程中，非常重视让党建工作和育人、教学、管理、服务工作高频共振，确保党的路线方针政策、学校党委行政的决策部署在各项工作中得到贯彻落实。
我们要始终牢记为党育人的初心、坚定为国育才的立场、履行立德树人的职业使命，把我们各部门、各学院、各专业的特色和优势，有效转化为培养社会主义建设者和接班人的能力。
教师节的表彰，是对我们的认可和肯定，是荣誉、是鼓励，更是做好新时代教育工作的前进定力，也需要我们付出更多的智慧、辛勤和努力。希望明年建党xx年的教师节那天，大家都能够自信的高呼，我是一名好老师，我是民族的希望！
祝全校的老师们，教师节快乐。
退休教师在教师节的发言稿 篇四：
作为一位高校教师，本人在大学教育岗位上工作了三十六年（1982—2018），对“退休”一辞的认识，可分正反或消极与积极两个方面的理解。
一、“退”而即“休”
从生理的层面上讲，就个人的生活而言，到了退休年龄，退下工作岗位就是体脑方面休息之日，身体进行休整之期。
人如机器，不管机器的设计多么科学，材质多么优良，结构多么精密，久用下来，自然机体多有磨损，零件自有松落。人到了一定的年龄，尤其法定的年龄（这是一种“公平”），应该自觉而愉快地从岗位上退下，去休息、去休整，在生活上调养自己、心情上调适自己，以求人生的后半期有一个身心健康的岁月，去充分地享受社会和时代给予我们的幸福！
“退”而即“休”，换成白话，就是退了就是休息——放下沉重的担子，放松紧张的心情，放弃非分的追求。此意有三：
一是正视年龄上的“休止符”。按照中华民族古代的养生说法，人的生命可在120岁上。所以有了种种对不同年岁的别称，诸如花甲、古稀、“米寿”、“茶寿”、“高寿”、“天年”等等。既然真心服输，就得一切听从国家和组织安排，无悔更无怨地看待人生这个环节。
二是重视生理上的休整。休再抗拒自然规律，退休的年龄到了，要用心关爱自己，懂得热爱生活，好好去享受人生的秋月冬阳，好好享受我们这个时代这个国家既有的物质生活和精神生活的条件。
三是透视心理上的“天之休”。这个“休”，按照先贤（杜预）所言：“休，福禄也。”有了这种心理，才能颐养天年。古训有言：人生须“三戒”。第三戒即是“老年戒得”（少年戒色、中年戒财、老年戒得）。尤其是世俗社会的名与利，此时正是丢开这些包袱的好时机！
二、“退”而“不休”
从精神的层面上讲，就个人的角色责任而言，身为一位人民教育工作者，“教师”的社会身份，决定了我们永远不会退休，也不能退休。
“退而即休”强调了“功成不在我”，而退而不休则从另一方面来强调“无我不功成”！人们常用一句话来描叙或概括退休后的人士于社会于单位于事业要“发挥余热”。个人认为这是一句不科学的语句——错误的说法，绝对不赞成，尤其对于教师而言：
在中国的社会里，有两种职业人士是越老越有“热”！一是中医，一是教师。犹如燃薪起火，“余热者”是火已熄、柴已尽，由熊熊燃烧之体迫近“灰烬”之物，这就是余热！教师这种社会主体不是这样，他从第一天走进课堂进入职业角色，就像木炭一样开始燃烧，但到了退休时候，所有的木炭都已烧透之时，正是火势最旺之际：你做了大半辈子教书育人的工作，对青少年的认知，对专业知识的传授，对所在学科的研究，都有了丰富的经历、长期的积累和深厚的功力！有了经历才有经验，有了积累即是资源，有了功力才能成事。古人云：家有一老，即是一宝！中华民族自古以来就有“养国老于上庠，养庶老于下庠”的传统。我们要充分而合理地运用自己的经验、资源去成事！为培养民族后代、造就知识人才来出力出智。具体地说，要为我们曾经工作过的单位，今后生活仍将所在的单位，尽自己后半生的努力。国家为教师立“节”，教师有自己的“节日”，这是党和国家对教师的爱敬，人民对教师的尊重，社会对教师的期待，因此，身为教师之人应该自重——自己尊重自己、看重自己，质是之故，作为一个退休的人民教师，理应做到三点：
一是政治思想上不可“失节”。这个“节”是志节、气节。我们当年入队、入团、入党，我们当年入行、评职、提级，都怀着人生的事业理想和思想抱负，这个理想和抱负不能因退休而“退而休矣”！当下一句流行语“不忘初心”，这个“初心”不能忘。作为一位教师的“初心”是什么——永远忠诚于党和人民的教育事业！
二是道德品行上不能“失身”。这个“身”是个人形象以及由此带来的社会影响。先圣先贤说过：“君子固穷，小人穷则斯滥！”我们是中华民族的高知人才，党和国家培养了数十年的人民教师，也可说是新的历史条件下的“君子”。孟子说过：“君子之德如风，小人之德如草。”风过草偃！我们尽管从岗位上退下来，过去的“光环”、“特权”、“优势”瞬间“归零”，但不能以此和就此混同于一般的人众，更不能混迹下流！我们应该用自己的职业“良心”和修炼数十年的“正身”（“道成肉身”）来对社会产生积极的影响、发挥正能量的导向。
三是本职角色上不要“失力”。什么是我们的“力”？中华民族先贤，东汉著名的哲学家、教育家、思想家王充说过“知即力矣”。西方哲学家、教育家、思想家弗兰西斯·培根在王充身后700多年也说过相同的话：“知识就是力量！”前面已用炭火之光热比喻了我们正在退休和已经退休的教师，有的是这方面的“力”，因此，我们应该时刻牢记自己这个社会角色的职责所在，贡献自己的“力”：为了学校的建设，为了学科的发展，为了学生的培养，为了学术的探研，我们应该怀有这样一种心态——更是一种精神：无我不功成！这并非说客观上除了你地球不转，而是说主观上你要对学校的提升、学科的进步、学生的成人成才、学术的开拓进取，一如既往地以在岗者的心志和心胸，继续出谋划策、献力献智！