辩论会 篇一：
外面阴雨占领了天空，而五（10）班里却沉浸在了欢乐的阳光之中。哦！原来五（10）班要开辩论会呢！事实上，我不说你也知道，因为黑板上有两行醒目的大家：上网，利大于弊；上网，弊大于利。大家两边有高贵大方的花边，一看就是大场面的布置。再看看下面的同学，有背稿子的；有的稿子较长，在喝水润喉……
肖老师示意大家安静下来，按位置分了两大阵营，我知道好戏在自由辩论，我须要保存体力。于是，趁这儿会功夫，我大概地看了一下，我方有贾如暄，有王小童，有我，我不禁暗自欣喜。但一看王小童没来，我心中浮起一块儿石头，又一看反方有刘畅、肖政，查了一大堆资料，小山似地堆在课桌上，我立刻变得愁眉苦脸。
老师又宣布自由辩论开始，这正是我们期待已久的。肖政站出来，资料一串儿一串儿的，把我们正方震住了，反方趾高气昂。我们正方李翼安不甘示弱，清了下嗓子，振振有词，大家响起雷鸣般的掌声。反方周北方镇定自如地站起来，出口成章，上网的缺点接二连三地从周北方的嘴里跳出：“自从有了网络，我们每天都对着冷冰冰的显示器与鼠标，毫无趣味可言。”反方还没开始欢呼雀跃，我们的骄傲贾如暄挺身而出，干脆地反驳周北方的话：“你认为网络不好，可你的资料难道不是从网上查的吗？”这下好了，周北方面红耳赤，我方放声大笑，把手掌拍得发红、发麻，我在心中跳了欢快的舞蹈。又一个反方的人站了起来，话音未落，我就胸有成竹地讲起了网络带给我们的方便：“如果没有网络，我们买衣服要顶暑冒寒地去衣服店买，想吃外地土产必须到当地才买到正宗的。现在，有了网络，查资料、买衣服、购土产、学做美食，只需敲打键盘、轻点鼠标，方便极了！”我的资料可是网上查的哟！全是上网的优点呢！费了我九牛二虎之力！反方，怎么样？可就在这时，满肚墨水儿的刘畅站了起来，我心中大叫不好，果然，刘畅以一流的口才和一大堆上网的缺点给我来了当头一棒。
时间像只活力十足、正捕一只跑地飞快的猎物的豹子似的，我真想把这只豹子打地七窍出血，让时间永远地停在这快乐的时光。
这次辩论会，我收获到了极优的口才和反应力，大家真是唇枪舌战啊！
辩论会 篇二：
今天下午，我正坐在教室里看书，预备铃响了，宋老师宣布，下午第一节课举行一次辩论会。听到了这个消息，所有的人都愣了一下，然后一个、两个、三个……所有的人都拍起手来，紧接着，教室里就像炸开了锅一样，大家都在欢呼雀跃着。
这时，上课铃响了，竟然才两秒钟不到大家就坐好了。我想着：这次的辩论会会是什么样的呢？是不是想我上一次在作文班里举行的那样，正方先说，反方再辩呢？……突然，宋老师的声音想起了，宋老师庄重地说：“我宣布，本次辩论会正式开始，本次辩论会的主题是开卷是否有益？由正方先阐述观点，然后由反方进行反驳。开始辩论！”
宋老师的话刚落，就听见“嗖”的一声，正方的张孝硕站起来了，他说了些什么，我没记清楚，因为那时我正在想我要说什么。等辩论了好几轮后，我以迅雷不及掩耳之势站了起来，说：“世界名人培根曾说过：史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人深沉；理论之学使人庄重；修辞与逻辑使人善辩。既然书的好处那么多，那么开卷怎会无益呢？”几个回合下来辩论会就进入了白炽化阶段，也进入了“唇枪舌战”“你死我活”的阶段，在这个阶段里，还有人闹了个大笑话：一个人刚说完：“看坏书是不好的！”正方的李振宇马上接上：“那就不要看了。”他的话音刚落，全班六十二个同学就有五十多个同学问他到底是正方或是反方啊！辩论会真是有惊有险，有喜有悲，它需要人们才思敏捷，口齿伶俐，是锻炼人的绝好机会。
最后，宋老师进行了总结，肯定大家准备充分，辩论会开得非常成功。通过这次辩论会，我对读书有了更深刻的认识：开卷有益是不变的真理，一个人要成功一定要多读书，但“开卷”也要学会选择，开“有益”之卷，选择合适的时间“开卷”。“开卷”时要多积累、多思考，这样的“开卷”才更有意义。
辩论会 篇三：
上个星期二，我们七年级两个班以“玩电脑的利与弊”这个主题开展了一次辩论会的活动。在班会上，我们还进行了激烈的辩论。我们分为2组，每组一个班的人数。
老师一宣布辩论会开始，我们双方便剑拔弩张，每一个人看上去都很严肃。一开始，由我们一、二大组当正方首先发言，陈述自己的观点。“研究表明，一个经常玩电脑的孩子智力开发比较快、、、、、、”我们队的毛毛拿着资料滔滔不绝地陈述。
可意见提出后，反方第一大组很快做出了反应。李丽马上举手说：“过度玩电脑会使眼睛受到损伤，而导致近视。”
我们也不甘示弱，毛毛立刻理直气壮地说：“那我们可以适时适量地玩电脑，并定期休息，这样就不会使眼睛疲劳了。”
但反方却有人说：“那这样一天一天地玩，积少成多，还是对眼睛有伤害的。”
里欧说；可以在电脑旁放一个植物就这样，你一言，我一语，从轻声的底气不足的低语，到声音洪亮的康慨激昂的辨，争得不可开交。
经过一阵激烈的辩论，老师宣布第一个话题辩论结束，开始进入第二个阶段。
这时，由反方陈述观点“不少青少年因控制不信自己痴迷电脑游戏而干了非法的事。”
针对这一观点，我们也展开了激烈地反机。有同学说：“我们可以控制住自己少玩电脑游戏。”
这句话一说，反方可兴奋了，像抓住把柄了似的，马上有同学说：“自己痴迷上了电脑游戏，哪里能控制住自己呢？”
可以控制自己的自制力吗，听了这句话，我赶紧举手发言道：“如果不行的话，我们还能动用外界的力量，如家长或者老师等来控制住我们。”
可反方又有人反驳我们，而我们也不依不饶地辩论。我们浑身解数，要不是老师说到此为止。我们还吵起来
最后副校长说电脑给我们带来了许多的好处，但也给我们带来了很大的坏处，因为电脑而死亡的人吗？他们还非常小有一些还是小学生，他们的日子还长呢，可是被电脑给迷惑了，导致兴奋过度而死亡，所以说我们一定要少玩甚至一点都不可以玩。'