见识与成长演讲稿800字 篇一：
广见而增识，心明则志笃，志笃方成长
李茂丞
亲爱的老师，同学们：
大家好！
很荣幸能站在这里发言，今天我演讲的题目是《广见而增识，心明则志笃，志笃方成长》。
古人常说“见多识广”。将见多放在识广之前，说明在理性认识的“识”之前，先要有感性的“见”。井底之蛙未曾见过广大世界，任凭你如何说教，也不能理解天地之阔远。麦哲伦进行环球航海正是走出了人类对地球“见”的那一步，而后才有文艺复兴的“识”。
华罗庚说，“见识”是先见而后识。在不断对外物进行观察并加以自身思考的过程中，我们修正错误的思想，逐渐形成理性的“识”。孟德尔遗传规律，牛顿万有引力定律和开普勒定律，都是通过对事物广泛的观察和思考后得出的理性“认识”。同学们，在追求知识广博前，我们要放开眼界，去多见多思多想，达成知识丰沛，眼界宽广。
见识与志向相辅相成，见识的广博会笃定你的志向。鲁迅先生在留日期间眼见日军在华暴行，意识到“学医救不了中国”，于是坚定了其以笔救国的志向。同时，一个志向明确的人得对他的志向有比旁人更深刻的了解，这反过来要求他拥有广博的见识。若你的志向是航海，又怎能不广泛涉猎世界地理知识？毛主席在年少之时，见封建地主的压迫，立下救国救民的伟志，通过广泛阅读和基层考察以拓展见识，最终探索出一条适宜中国的解放道路。
广博的见识坚定你的志向，使我们在成长中明确方向，使我们在困境中仍旧保有前进的动力。这位航天人在高二时观看“太空授课”，对航天领域有了一定的认识，并以此为志；大二时开始做科普；研究生时开展航天研究；最后成长为合格的航天人。他追梦的过程，也是他成长的过程。为航天事业贡献力量的志向，使他在成长的过程中道路清晰不走弯路，也让他在面对学习和科研的困难时，内心始终留存着一盏前进的明灯。
广见而增识，心明则志笃，志笃方成长。而在拓展见识的众多方式中，阅读是重要的途径。有人说，看那么多书，只要考试不考就是没有用的，然而，他们没认请见识与成长的关系。看似没用的一个个故事、一篇篇文章，都在丰富你对世界的认识，指引你人生的方向，促进着你的成长。[本内容由 西西作文 WWw.xiAndiaoyu.com 整理]
当然，比书本更宽广的是世界。作为新一代青年，我们的学才不能仅仅局限于书本和课堂，更重要的是保持我们探索世界，了解外物的热情。各位同学，让我们在见中识，在识中笃志，笃志中成长，成为真真正正的新青年，为民族复兴而奋斗！
我的演讲到此结束，谢谢大家！
见识与成长演讲稿800字 篇二：
修远见卓识，辅成长征程
吴诗雨
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！今天我演讲的题目是《修远见卓识，辅成长征程》。
古人常云，唯得见识，方能成才。可见，见识是涵养修身，立德树人之基奠。那么，见识究竟为何物？
华罗庚将见识理解为先见再识，把人们认识事物的过程理解为由感性走向理性的过程。由此可见，见识是一种认识事物的能力；同时，见识可分为两个层面：见是扩大认知，而识则是一个由认识走到熟知再到理解运用的过程。
见识并非生来具备的能力，而是伴随时间发展而逐步蓄积的结果。漫溯这位年轻航天人的成长记录，由观看授课，到连载文章，再到科技研究，最后成为航天事业发展一个不可或缺的存在。在整个过程中，受航天魅力感染认清人生兴趣，进而找到追逐理想的方向标，可谓“见”；随能力的提升在不同的领域不断跨步飞越，可谓“识”。由“见”走向“识”，由懵懂走向成熟，由观看走向实践，这一过程即是成长。正是成长为他开阔了更深远的眼界，也正是成长为他铺垫下向梦想攀登的知识积淀。勇怀最初的方向与信念，他终在成长的助推力下坐拥见识，踏步未来。
在修炼见识的旅程中，需要成长所赋予的助力；同样，成长的征程亦需要胸怀见识以加成。有航天人在浩瀚宇宙的追随中以成长，也有无数山区女孩在张桂梅倾情帮助下开始憧憬远方、奋斗不辍，终跨出大山的藩篱，拥有全新的人生……他们正是凭借“见”以笃定方向、获得新视界，凭借“识”奋斗在逐梦之程中。他们终以见识修养自身，收获成长历程中独一无二的自我。
因此，见识与成长相辅相成，密不可分。是成长推动见识向深远处发展，也是见识赋于成长以独立而合群之美。回望中国的奥运历程，由“奥运之问”到“双奥之城”，由搬出所有家底、凭借宏伟场面来博得赞誉到展现出举重若轻、意尽则止的潇洒的开幕式，这其间折射出的不仅是中国波澜壮阔的发展历程，更反映出一代代中国人涵远见卓识，奔跑在成长历程中接续奋斗的精神。正是这种精神，让我们从觉醒年代到崛起时代。令人鼓舞，亦令人振奋。
“知之愈明，则行之愈笃；行之愈笃，则知之愈明。”若说奔赴理想的成长征程中常伴随着奋斗与执着，那么我们所坐拥的见识与远见则会为那刹那芳华间增添烂漫。让我们拥远见卓识，辅成长征程，踔厉奋发，笃行不怠！
我的演讲到此结束，谢谢大家！
见识与成长演讲稿800字 篇三：
大埠培松桂，见识助成长
廖炫
尊敬的评委老师、亲爱的同学们：
今天我很荣幸能够站在这里，发表以“见识与成长”为主题的演讲。
同学们，首先我想分享一位年轻航天人的成长记录：在高中时，他观看航天员的“太空授课”；大学时，他在微信上连载航天科普文章；研究生时，他在实验室中做陀螺仪的实验；最终他成为了一名航天人，为祖国航天事业的发展贡献宝贵力量。
年轻航天人的成长经历读来令人不禁热血沸腾。然而不知你们心中是否也有这样的疑问：是什么促使他成长到如此的高度呢？我认为，是见识，见识决定了成长的高度。
“见识”即先见而后识。人们认识事物都有一个从感性认识到理性认识的过程，而“先见”恰好对应了这个感性认识，“后识”则对应理性认识。我想同学们对于生活中的一系列现象，都有先见而后识的体验。比如，在生活中，我们都能发现这样的奇怪现象：救护车远去时，音调出现了明显变化；查阅有关资料，我们了解到多普勒效应，不禁大呼：“长见识了！”
相比于先知后识的“知识”与先学后识的“学识”，“见识”更能激发我们的兴趣与求知欲，让我们更顺利、更深入地从感性认识成长到理性认识，也助长了我们的高度。
或许有人认为，放着现成的知识、成体系的学识不学，去增长所谓的见识是无稽之谈。实则不然。
除了作为我们的成长高度的“增高剂”，见识还是我们成长方向的“风向标”，这些都是知识和学识不具备的功能。或许从某次机缘巧合的见识中，我们能见微知著、以小见大，找到终身成长的方向：著名小提琴家帕尔曼从收音机中听到小提琴美妙的声音，从此决定将一生投入音乐艺术中；伟大的医者李时珍小时体弱多病，在父亲的医治下身体状况有所好转，便立志学医救死扶伤；国学大师季羡林在大学时发现，古印度文化其实对中华文化有着极大的影响，于是投身古印度与中化传统文化的研究，终成一代宗师……正是因为有了见识，他们才从感性中锚定目标，在理性中渐行渐高；正是因为有了见识，他们才能像茫茫大海中找到灯塔的航船，缓慢而又笃定地，驶达成长成材的港湾。
同学们，作为新时代的新青年，希望我们都能以“见识”为马，不负成长的韶华；以“见识”为舟，抵达成长的彼岸！
我的演讲到此结束，谢谢大家！