目光作文 篇一：
在夏季的一个夜晚，一个草木茂盛，鲜花怒放的花园里，正发生着一件圣洁的事情，让我们去接受心灵的洗礼！
月亮圆圆的.挂在黑蓝色的夜空中，典雅高贵的弥漫着柠檬样的光泽。星星也都跳出来了，仿佛要参加一个盛大的开幕式，眼睛神秘的眨呀眨的，发出点点的星辉。风是轻柔的逡巡，用那种不会吹落一片花瓣的力量。小花园里散发着青草的绿的味道，阴影覆盖了低矮的花丛。偶尔有蛐蛐鸣叫着惊醒了刚要入睡的蝴蝶。可是蝴蝶只是闪闪漂亮的羽翼，然后又恢复了宁静。
一个人的身影急快的闪了进来，从轮廓上看是一个女人，怀里抱着一个婴儿，用一个小被子包裹着，然后轻轻的放在花丛下，独自一个人走出了这个静谧的花园。
婴儿因为刚刚吃完母亲甜蜜的奶水，饱涨的打着嗝，溢出的一点奶水，他用自己的小舌头添了一下，微笑着，可以看见酒窝在腮上，好可爱的宝宝啊。他不知道发生了什么，也不知道命运会给他什么颜色，也许会被富贵人家领走，也许会陷入贫穷，也许生命会在不被人发现的时候终结，也许……
月亮的光辉有如薄纱撒下，橘黄的色彩映照着婴儿的脸，仿佛慈母的目光，爱抚着这个小生命，仿佛轻声夸奖着，叮咛着，赞美着生命的美好和珍贵！
星星眨着眼睛，如同点缀静谧世界的精灵，一起来看这宝贝，他们的目光轻柔而调皮，仿佛述说天籁的空灵是最美好的境地，想要引领宝贝的灵魂去天际。宝贝你好幸福啊，看群星对你的爱多么神圣，他们是思想的领路者，你去不去呢？
风儿这时候吹过来了，在宝贝细嫩的脸蛋上亲吻着，夹杂着泥土的气息，这是宝贝来到世界上第一次感觉到的味道，他的鼻息轻轻动了一下，凉爽的感觉沁入他的肺腑，可以尽情的享受了，风是多么友好的朋友啊！
目光作文 篇二：
记得学生时代读朱自清的《背影》一文：“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影……”我知道父亲提着橘蹒跚的背影，已定格在我的记忆里，像一根敏感的琴弦，一经拨动，便会引发我无限的感慨。人到中年，内心变得脆弱。对于离别，明知不是时空上的“永别”与“天涯海角”，即便是几天的别，很短距离的别，在情感上似乎都承载着足够的分量。[本内容由 西西作文 wWW.xiandiaoyU.com 整理]
平日里也许目送——是我们每一天做得最多的事情，也是最让我们不以为然的事情，平凡得不能再平凡，琐碎得不能再琐碎的事情，当火车汽笛拉响的时候，当汽车开始启动的时候，当飞机冲出跑道的时候，那种难舍难分的场面只有有情人才能感受这样伤心离别的痛楚。但很多时候人们往往却忽略了身后那双饱含深情的目光。
年少时，最让人难忘的留在你背后的目光一定是来自于父母，这目光让你稚嫩的心第一次体会到人间爱的深意！随着岁月的流失，当我们回头再望一望。望见了父母那如黑点一样的影子，虽说什么都看不清了，但却真实地感觉到父母的目光，那带着无限祝福与眷恋的目光一直不曾远离自己。
也许这身后的目光只是瞬间的一闪，但却凝聚着亲人的嘱托，牵挂，它没有娓娓动听的语言，没有热烈的拥抱和亲吻，但这目光却包含着太多的情谊。背后的目光，实在值得我们用心去读！
目光作文 篇三：
我和数学老师不和。原因有两点：其一，我数学成绩太差，这是根本原因；其二，他看我的目光让我不爽，这是直接原因。
按理说，对于成绩差的学生，老师应该是耐心开导、细心辅导给予他更多的关怀，帮助他克服困难才对，但该命题的成立条件是学生必须要乖，要听话，要谦虚，像柔弱的小白兔般无助，这样“大灰狼”老师才会心软，对你好好的。
而在数学老师眼中，我既不乖又不听话，上数学课做自己的事，下课不交作业，整天嘻嘻哈哈疯疯癫癫，丝毫看不出数学成绩万年“吊车尾”应有的焦急和忧虑。更要命的是，我还是英语科代表。
本来我当不当英语科代表与数学老师对我好不好没有半毛钱的关系，只是不知从啥时候起，数学老师和英语老师莫名其妙地分成了两个阵营，按“魔兽”中的说法就是前者部落、后者联盟。联盟的人对部落的人倒是没多大反应，但部落的人看到了和联盟有关的东西就像看到了洪水猛兽一般。部落头头苦口婆心，成天和我们强调“数学很重要，一题就能拉你几十分，而英语背来背去还不就这几分”，希望我们能够浪子回头，重回部落大家庭。
数学成绩差，英语科代表，还不听劝，自然会躺着也中枪。
最正面的冲突是某次月考后的晚自修。
这天的英语作业特别多，刚好又是老孟（数学老师）坐班。他巡视全场，发现大伙儿都在做英语作业，便不乐意了：“你们怎么都在做英语啊？数学都不做啦？”此话像是突然被丢进鸡窝的一只大公鸡，乐得整窝老母鸡兴奋地开始咯咯咯。老孟无视“母鸡”们的唧唧喳喳，自顾自地往下说：“难怪你们班数学老是上不去，原来时间都花在英语上了。”
我正攻着一道数学题呢，没多想，下意识地吼道：“谁说的？我就在做数学啊！”声音不大，但够浑厚，在一片嘈杂中听得甚是清晰。
老孟的目光像闪电一样射过来：“做了，怎么成绩还那样啊？全班数学成绩最差的就是你了，英语科代表。别以为我不知道，你英语130多分，数学才考60多分！”
全班哄堂大笑。我抬起头，正好对上他的目光。
他并没有看我很久，但对视的一瞬间，我清楚地看到他的眼睛微眯，仿佛在笑，但那目光中却透出无尽的无奈与冰凉。
他是在用这样的目光嘲讽我吗？我不敢肯定，或许是，也或许是我的错觉。
不知怎的，我突然愤怒起来：那是什么眼神？我成绩差就代表我没花时间没努力了吗？以分数取人，有这样当老师的吗？于是，我决定从此和他势不两立。
但势不两立也要有资本才行，我的数学成绩必须上去。老孟的目光成了我最有效的醒神剂，比鸡血还管用。我是那种既容易遇到困难就想放弃，又容易被激起斗志重新继续的人。被看不起，给了我最充分的理由去奋斗。
我开始比以前更加重视数学，一有时间就拿出练习册和课本啃例题、做练习，为了不再被同样的目光直视，我废寝忘食地努力着。渐渐地，有一点起色了，做数学题不再像以前一样如无头苍蝇般乱碰乱撞。而是有一定的思路和逻辑了，也能给同学讲解一些题目了……我的数学提升计划正在一步一步有条不紊地进行着。
只是，学习不是游戏开挂，无法一蹴而就。我的数学成绩现在依然没能在班上名列前茅，和老孟的交流也仅仅局限于那一次。可是我相信，在不久的将来，我一定会拿着令人满意的成绩，走到他面前，感谢他那次无意中露出的、略带嘲讽却让我变得坚强的目光。
目光作文 篇四：
刚上小学时，我是个胆小害羞的女生，不敢主动和同学聊天，不敢大大方方地抬起头，甚至是别人给我打声招呼我都会不知所措。而胆小害羞的我偏偏被老师选为演讲比赛的选手，我慌了，我觉得自己根本没有实力获胜。
老师为了让我有信心，每天都不厌其烦地教我，教我发音时的技巧，教我演讲时的姿态……
终于，比赛的日子还是来临了。我一遍一遍地读着稿子，却还是记不住一个纸，更别说发音技巧了，看着其他人满怀信心、胜券在握的样子，我哭了，我真的好恨我自己……
老师把我叫到一边，对我说：“你的笑容和声音都很甜美，为什么不把它们都展现出来呢?别哭了，老师对你有信心!”说罢，她给我一颗糖，朝我笑了笑。
“请十号选手上台。”广播里传出一个女声。十号?那不就是我吗?我整了整衣襟，机械性地上了台。
我的额头渗出了汗，脑子里一片空白……我不知所措地站在台上，突然，我看到了老师的笑脸，她看着我，目光里透露着期待，急切，和信心……
“不，我不能输!”我使劲摇了摇头，对自己说，“你的笑容很甜美，你的声音也很甜美……”台词就像潮水一般源源不断地朝我涌来，我清了清嗓子，发挥出最大的实力完成了比赛……
暑假里，我收到了一份荣誉证书，上面有一张纸条，写着：你带给我了太多太多的惊喜，勇敢一点，老师相信你会成为一名出类拔萃的人!我看着，幸福的泪水情不自禁地流了下来，老师，谢谢你!
现在，我真的成为了一名出类拔萃的五年级学生了，那位老师虽然已经不教我了，但她是我小学五年以来最想感谢的老师，她的那个目光深深地刻在了我的脑海了，让我一步步，都充满了信心和希望。
老师，谢谢您!
目光作文 篇五：
我的班主任姓马，她人品、口才样样都好，对我们和蔼可亲，在所有老师中，我最喜欢的就是马老师了。她还有一个“特异功能”一一眼睛会说话。
有一次，因为学校正在装修，所以要求全体师生都到操场上去上自习课。这下我们可乐了，兴冲冲地跑到操场，三三两两地坐在石椅上，又说又笑。我无聊极了，将书盖在脸上睡起了大觉。突然，喧闹的笑声戛然而止，响起了阵阵读书声。我感觉情况不对，立刻取下盖在头上的书，才发现马老师已站在了我面前，我的脸立刻烧了起来。马老师没有说话，只是用眼睛望着我，好像在说：“开始读书了，快坐好！”我马上坐端正开始读书。
下课后，马老师带着我们玩猫捉老鼠。几个大同学手拉手围成一个圈，几个小同学当小老鼠，马老师当大花猫。开始游戏了，“小老鼠”们在“洞口”穿进穿出，把“大花猫”左一闪右一闪，累得上气不接下气。“小老鼠”们自大起来，干脆大摇大摆地走出“洞口”又走回去，一点也不把“大花猫”放在眼里。突然，“大花猫”不知从什么地方钻出来了，将“小老鼠”们一网打尽。游戏结束了，马老师眯着双眼甜甜地笑着，似乎在说：“我胜利了！”
现在，虽然我不在马老师班上了，但我永远也忘不了马老师那双会说话的眼睛。
点评：马老师的眼睛怎么说话呢？小作者选了两件具体事例：一次上自习课“我”睡觉时，马老师站在“我”面前，没说话，只是用眼睛望着“我”，好像在说：“开始读书了，快坐好！”还有一次做游戏结束时，马老师眯着双眼甜甜地笑着，似乎在说：“我胜利了！”在这两个具体事例中，马老师虽一言不发，但你看她的眼睛真会说话呀！
目光作文 篇六：
我曾与一只可怜的小鸟不期而遇。它那忧伤的目光令我终身难忘。
我是在马路边发现它的。那可爱的容颜因斑斑血迹而有了天翻地覆的变化，它的脖颈、身体、翅膀和腿，满是伤口，流着血。但即使是千难万难，也不能熄灭它求生的火焰，它拖着千疮百孔的身体，在路边艰难的前行。
我实在不忍心将它留在这里，便将那小小的身体托了起来，而它，一双大眼睛流露出来的只有惊恐。很快，眼中的惊恐转变成忧伤，那眼神犹如一把锋利的剑刺穿了我的心，它是那么渺小，那么无助，而我却没有办法挽救它的生命……
哦，可怜的小东西，你在想什么？是在回忆昔日在电线上欢快歌唱的时光，还是想要养好翅膀，重新飞翔在蓝天和大地之间？或许，还有别的什么……
小鸟已经奄奄一息了，它那双忧伤的眼睛随时可能闭上。我想尽一切办法救活它，想把它带回家治疗伤口，或找一个安全的地方，每天给它喂食，就在我犹豫不决的时候，小鸟的身体变得冰冷起来，眼睛闭上了，它永远地离开了这个世界。
托着它的身体，我的双眼模糊了。我不知道是谁这么狠心，要去伤害一弱小的生命，我只知道，小鸟是我们的好朋友，我们应该保护它们，还它们一个生存的空间，让它们自由地飞翔，快乐地歌唱。
小鸟，你在另一个世界生活得还好吗？我想你的目光不会再忧伤了吧！
目光作文 篇七：
那双眼睛中，就像有了一个世界一样，闪闪发亮，似乎星星就在那里面，闪烁着本来应由它散发的光芒。我记得那双眼睛，那是吴老师的眼睛。难忘她的目光，如潺潺流水般地流淌，却是比太阳还要温暖。
一路走来，大概也有一年多了吧。那个陪伴在我们身旁的老师，似乎添了几分疲倦，已经工作了半天，难免有些累吧，今天下课也仍然是坐在那张课桌前批着作业，好像一切都没有变似的，握着笔阅览着我们的作文，一段一段，似乎都看的很认真。和平常不同，扫过一行行的文字，那眼里锐利的光芒似乎被藏了起来，像是朦胧的月光柔和了几分。温柔的目光令我难忘，就像是春日的微风，暖洋洋，让人看着就像是沉醉一样，透着阳光味道的目光，带着几分笑意，不过是平日里课间发生的事情，只是吴老师的一缕目光。
现在算算，吴老师也和我们相处了很长的一段时间了，从一开始的见面，到后来慢慢地熟悉起来，现在愈来愈能聊得起来，甚至能够令人当朋友看待。提起笔来，满是令人无法表达的感激之情，也难免会记起回忆中的点点滴滴。令人永远也无法忘记的，便是她的目光。目光下的，是我们成长的痕迹，那是从一个刚迈入高年级无法适应的孩子，时光如水，现在已经是可以独自完成一些事情的准高年级学生了。甚至还有一段时间将会离开小学，升入初中。往事一幕幕在脑海翻转，扬起一股不小的风波。
偶尔也会有严厉的目光扫过，多半是在考试前后或是大家做错事的时候。还记得有一次试卷发下来的时候，光看她的样子就能猜测全班水平并没有发挥完全，自己应该也不会考出什么好成绩。那目光里看着是严厉，藏的是忧虑，似乎在思考这次考试成绩下降的原因，对着全班的人讲了一些道理，严厉的目光就像把戒尺，督促我努力学习，认真复习。常常看到那严厉的目光落在同学的身上，谁都会感到不自在，但那严厉的目光背后，不还是出于想让我们继续努力下去吗？老师常常说让我们换位思考，严厉只是对我们的激励，对我们的现状感到不满便是希望我们做得更好。吴老师严厉的目光总是透着许些沧桑，总是在我们松懈的时候，让我们重新意识到努力的重要。在她那严厉的目光中，我学会了自律，更是学会了面对学习应有的态度。
教育学生的时候，则是另外一种目光。曾经看见过老师教育一位品行不怎么好的同学，皱着眉头，眼里溢满了担忧，而不是平常的严厉。光是看着，就令人有种鼻子一酸的冲动，毕竟是相处了很久的老师，也能多少的明白她的辛苦，需要包容我们五十个人，同时又关心着。有很多次嘴上说着惩罚，到最后还是心软没能下下命令，只是担忧地看着我们，用她的目光。至少我能理解她那担忧的目光，曾经一次又一次地教育我们，无论做错了多少事仍希望我们改正，对我们保有着无限的希望和关切，因为担心我们，或许是某一个同学受了伤，或许是某一个同学做出了危险的动作，亦或者是我们这次做的不好，而却是她平常千强调万强调的。她担心我们受伤，担心我们不能以一个最完美的姿态迎接之后的考试和初中的旅途，担心我们不能适应之后的生活。如果大家都能体谅她，不再让她担心，把自己能做好的事情做到最好，或许她能收起她那担忧的目光，到那时，大家都能会心一笑。
老师目光就像一盏灯，虽不能说是你前进的方向，但却能照亮一抹黑暗。如梦一般，能听到那目光在说话，写出了一段优美的文字，亦或是表达了最真挚的情感，埋藏在心底的那份目光，珍藏在回忆里的那份目光，充满了对我们的希望和期待，像是一封信，寄给未来的我们。
大概还是考试前后吧，我成绩平平常常，没太差，也算不上好，在老师那儿晃悠的时候，她拍拍我的肩膀说：“这次怎么又没考出好成绩啊，我可一直认为你是班级里最好的，以后得努力努力了啊。”刚开始还反应不过来，原来老师把自己当做班里最好的来看，怎么也想不到。这样的名号果然还是当做自己的目标，朝着努力比较好。我回过头来看，老师的眼里，满满的全都是期待，似乎是希望我发挥出自己最好的水平，以更严格的要求来要求自己。也是在肯定我的能力，对我的未来充满了期待吧，我想。难免开心了起来，之余也为自己没有做到更好而懊悔，最后于她相视一笑，表示了自己对自己的信心。我想我会在她充满期待的眼神中继续朝着未来前进，那一缕目光便是我前进的动力，我会永远记住她对我的希望，种在心里，直到成长成参天大树，开花结果。
目光所注视的，是充满了无限风光的远处。
老师的目光是人生中第一抹朝阳，给人以穿越困难的勇气和信心。从她的目光中，我读出了她对我们的期待和关怀，能将那一束目光放在心底里，是像春雨般的滋润着心灵。回头看看正在批作业的老师，今天也是依然充满了对我们的期待，虽然摸不着，但我却能确切地感受到。
老师的目光，比太阳还要温暖。
目光作文 篇八：
天空灰蒙蒙的，像要下雨的样子。我登上汽车，踏上了去往老家的路。我悠然地坐在疾驰的汽车上，我没有思念也没有祈盼——那个我两年未回的安放了我整个童年时光的地方，现在想着，几乎一点感觉也没有了。
临近老家，天忽然放晴了。看见那泛白的石板路，那绿油油的麦田，那雍容信步的鸡鸭……我才惊觉自己已太久没有亲近过这一切了。蓦然，我感觉到有一束光向我射来，如火一般，急切、热烈。抬眼望去，在绿色麦田间的农舍里，太婆正倚在门口看着我。那炽热的目光穿过她那飘散着的满头银发直直地向我投来，带着些许喜悦与无法言说的寂寞。
我默默地走了过去。这个老人，这个曾经为我养鸡收蛋，为我纺线织衣，陪我度过童年的老人，我竟把她遗忘在这里两年了。
随着我的慢慢走近，太婆那双浑浊的眼睛迸射出前所未有的光芒，好似有一双手瞬间抹去了那双浑浊的眼眸里沉积了两年的尘埃。太婆拉住我的手，想抱我；我见状，赶紧伸过手准备像孩童时那样紧紧地抱住她。但在触及她身体的一刹那，我收了力度，只是轻轻地、柔柔地搂住了这个已经瘦弱不堪的94岁高龄的老人。
太婆拉过我的手，缓缓地回到了屋内，颤颤巍巍地坐回椅子上。她始终没有说话，只是盯着我看，目光柔和又带着深深的眷恋，宛如那西山的夕阳依依不舍地凝视着身下的大地。这个陪伴我度过童年时光的人啊，我也许已经成了她生命中的一部分。
许久，太婆才收回目光，轻轻地说了句：“唉，孩子学习忙啊！”——这一直是我搪塞她不来乡下的理由！
我没有了言语，任自己静默地沐浴在暖暖的夕阳中。记得我小的时候，也常常这样慵懒地依偎在太婆身边，让橘红的斜阳暖暖地照着……不知过了多久，妈妈来了，我要走了。妈妈的工作、我的学业都不容许我在此作过长时间的停留——其实，我们的到来，原不过是为了抚慰太婆那颗思念儿孙的眷眷之心。
在登车之前，我忍不住回头看了看那幢农舍。矮矮的屋檐下，太婆的双眸里盛满了悲哀与不舍，浓浓的寂寞随着那柔弱的目光向我传递过来，飘散在暮春的微风里，弥漫成难言的凄凉。
我的眼里顿时溢满了泪水。我无力地回过头，躲开了太婆的目光。因为如果我再多看一眼，就会无法挣脱……