英语教研组年度工作总结 篇一：
时光流转，岁月匆匆，一学期即将走向尾声。1月6日，合肥市新安江路小学的全体英语教师齐聚会议室，召开本学期英语组教学教研工作总结会
一、以研促教，促进教师专业成长
按学校统一部署，每周四教研会都有活动主题，有中心发言人，我们组重视理论学习，更新教学理念，认真贯彻课程标准并进行教学，积极探索深度教学实践模式，并勇于在平时的教学中实践。同时我们定期组织教师共同探讨教学中疑难，力求在课堂上体现创新，我们还开展了智慧课堂青年教师公开课评比活动以及推门听课活动，师徒结对，以老帮新，从而达到了相互促进，共同提高的目的。
二、落实双减政策，分层布置作业，提效作业设计
我们英语教研组教师认真学习国家双减政策，努力践行作业“五项管理”，并抓好课堂主阵地，上好每一节常态课，努力提高自身素质，钻研教学，改进教学方法，创新、分层布置英语作业，在英语作业设计中，我们不仅关注不同层次的学生，还研究作业布置的趣味性、有效性、创新性，努力使作业成为英语学习的“亮点”，不再成为学生学习的负担，让所有学生能轻松的学习英语。同时我们将英语作业设计纳入每周的教研例会内容，集体讨论并设计符合学生年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础性作业。并且开展了不同层次的英语比赛：三四年级书写大赛；五六年级手抄报评比活动。
在今后的工作中，我们组教师将不断加强学习交流，潜心研究，开拓创新，努力提高自身业务能力和教育教学水平，常思考，常研究，常总结，凝心聚力促教学，以科研促课改，以创新求发展。
英语教研组年度工作总结 篇二：
主题研讨
主题研讨的原则是实用化，本学期主题研讨的核心是ReadingperfectsEnglish。本学主要开展三次主题研讨。主题一：板书助力课堂生成。教师以课堂为依托，利用板书构建本节课的主线，引导学生生成。主题二：构建绘本阅读与课堂阅读的融合体系。各级部推荐绘本，利用微信平台，分享和学习。主题三：思维导图在英语阅读导入环节的应用。学生自主构建思维导图，抓住文章主线，指导自己的作文。教师创造性应用思维导图，构建本节课的主线。[本内容由 西西作文 wWw.xianDiaoyu.com 整理]
细节落实
常规常抓不懈，学期初，在教导处领导下，制定新基础教育的备课，重点突出学生活动设计，新基础教育的课堂保驾护航。作业设计多样化，不仅有纸质作业，更加重视听说作业，微信，翼课网遍地开花，科技助力教学。作业不仅有必做，更有选做，针对如何选择选做作业，我们专门做了研讨。老师们的作业设置更为个性化，多样化，走向高质量轻负担的绿色道路。
课堂“新基础”
课堂是我们发展和创造的主阵地，在新基础教育，“教天地人事，育生命自觉”核心理念引领下，每周三下午开展新基础教育试验课，围绕新基础教育的“还”与“实”，打造“五实课堂”“创新课堂”。每位老师，从新基础教育的理念出发，反思评课。上课教师，反思重建。反复听、评、思、做中我们践行着新基础教育的理念。领导亲自听课指导，参与教研活动，和我们共同研讨。英语课堂找到了活水，注入了清流。以新基础教育的理念践行英语学科素养，尤其在主线设计，问题组合概念，个性化作业方面激发学生的创造性思维，培养学生的批判性思维。用世界的眼光，沟通的思维，运用语言解决身边的实际问题。课堂，学与教的主阵地，闪耀人性的光辉。
特色活动激发兴趣
兴趣是英语学习的源动力。兴趣的培养需要借助于特色活动。积极鼓励学生依据课本进行课本剧的展演，自主推荐课外阅读书目，做自己的精美英语文摘，I‘mareporter。活动激发情感，培养学生的文化素养和世界眼光。核心素养的塑造，常抓不懈。
展望
下学期的工作中心是阅读构建内涵，听说引领文化素养。新基础教育理念的贯彻落实在于课堂，课堂是研讨课，主题教研和课题研讨的源泉。新基础教育的课堂，尝试从还提问权入手，培养学生的思维品质。教学即研究，研究即教学。我们英语教研组在教学中发现教研的源头，教研为教学注入活水。问渠那得清如许，为有教研活水来。
英语教研组年度工作总结 篇三：
时间的车轮不停地转，转眼间，一期的工作又近尾声。在学校领导的关心和支持下，我们全组教师努力、踏实地工作着，默默地耕耘着。下面是对我们组本学期工作的总结。
一、加强学习，提升素质。
只有勤于学习才会乐于施教，也只有勤于学习，我们才能真正教好书、育好人。为此，我们教研组不断强化学习教育，充实教师知识结构，提高教师理论素养。同时，我们拓宽学习渠道，尤其是在没有课的情况下，我们进入互联网查找学习资料、共享教学资源等，从而不断提高英语组每位教师的业务素质。
高三市教研会
嘉定中学英语组到我校交流
教研组活动
二、抓好教研组业务工作，促进教师专业化发展
1、备课组活动的开展
备课组还组织教师学习先进的教学经验，并结合本校本班的实际情况提出自己的教学调整方案。
高二备课组活动
高三备课组活动
2、组织校内公开课，开展听课、评课活动。
本学期安排了全组3位教师参加青年教师赛课。戴娜，张敏兰两位老师获得一等奖，文红英老师二等奖。全体教师都参与评课并由一位组长主评。
戴娜老师赛课
文红英老师赛课
张敏兰老师赛课
老师们认真听课
2、全组教师教案作业检查，开展自我反思
只有经常对自我教学进行反思才能总结出自己在教学上的得与失。
老师们教案教学目的明确，课题精准，青年教师都备详案。课堂环节有设计多样化、反思总结到位。老师们在教案上用不同颜色的笔记标记了重难点。作业形式多样，批改形式多样：有学生自改、纠错及收集整理错题本；组长检查；老师检查和批改，有面批面改。集体辅导和个别辅导相结合。
我们敬业，我们不计得失，乐于奉献；我们像团烈火，积极向上。路是无尽的，天是广阔的，领导的厚望是深远的，每一段成功的后面都将是一个新的开始。我们付出，我们收获。在以后的工作道路上，我们决心再接再厉，努力工作，时刻谨记初心和使命，为把学校英语教育教学工作得到提高而努力奋斗。
英语教研组年度工作总结 篇四：
20XX即将接近尾声，在州教育局和XX一中教研教导室的指导下，XX一中全体英语教师以“XX一中七彩教育”为教育理念，以“新课程标准”为执行标准，以提升“英语学科素养”为努力方向，以强化“自我专业素养”为辅助，通过课题研究，线上线下培训等多渠道的方式和途径顺利完成本学年的英语教育教学工作。
XX一中英语学科全体教师
一、加强政治素养，坚定“为国育人为党育人”理念
20XX年注定是不平凡的一年，新冠疫情打破了我们的常规生活，为我们的常规教育也带来了一定的机遇与挑战。在战疫过程中，我们切身感受到中国特色社会主义制度的优越性，也体会到中国共产党作为执政党“以人为本生命至上”的执政理念。全体英语教师通过学习强国APP及学校组织安排的关于“十九届五中全会精神”、“中央第三次新疆工作座谈会精神”专题学习研讨等活动，提升自我政治站位和政治理论素养，用新理念武装头脑，做新时代的新教师，开展新时代新教育。
二、强化教学研修能力，提升教师专业素养
国外有教育家说过：“为了使学生获得一点知识的亮光，教师应吸进整个光的海洋。”在信息时代做好老师，自己所知道的必须大大超过要教给学生的范围，不仅要有胜任教学的专业知识，还要有广博的通用知识和宽阔的胸怀视野。这就要求我们教师既要授人以鱼，又授人以渔。为进一步成长为新时代的智慧型教师，20XX年英语学科全体教师积极都在共同努力，共同进步。通过参与“线上线下”网络培训，提升自我专业素养。
20XX年7月20日至8月5日，英语学科共计有10名新聘特岗教师参与了由华南师范网络教育学院承办的XX20XX年暑期州直中小学（幼儿园）新入职教师培训活动，并且成绩合格。20XX年8月5日至8月16日，英语学科在努尔古丽·艾山老师的带领下，共有9名初高中英语教师参加了昌吉对口XX中学骨干教师远程培训。买孜尼尔·司马义和祖力比亚·阿布都热西提两位老师参加了20XX年“国培”。除此之外，英语学科全体教师参加了新疆教育科学研究院网络送教活动，其中廖慧敏老师和夏依旦·赵代提老师分别通过在线说课的形式分享了自己优秀的教学设计。
一个优秀的团体一定是由一群有着共同奋斗目标的个体组成。在教研室和学科组长的指导和带领下，20XX年英语学科专业培训和教研活动做到了全覆盖，确保每一位教师在教育教学征途中共同前进。
英语学科教师积极参加各级培训及相关证书
三、以“赛”促提升，以“思”促成长
20XX年英语学科全体教师在学科组长的带领下和鼓励下，积极参加各项比赛，取得一定的成绩，但在成长的过程中也意识到了一定的问题，最终达到以“赛”促提升，以“思”促成长的目的。
教学成果展示
（一）校级比赛：
20XX-20XX学年第一学期举办的教师说课比赛中英语学科有2人次获奖，其中周宛蓁老师荣获三等奖，夏依旦·赵代提老师荣获一等奖。在20XX年-20XX学年秋季微课比赛活动中，英语学科共有5人次获奖。
（二）州级比赛：
在XX教育局20XX年XX教育教学论文评比活动中，英语学科共有5人次获得相关奖项。周宛蓁教师在XX第二届说课大赛荣获三等奖，20XX年英语教师“三级梯队”比赛活动荣获“教坛新秀”称号。
（三）自治区级比赛：
由新疆教科院组织的20XX年新疆小、初、高英语教师教学论文、教学设计、教学案例及说课稿评选活动中，共有11人次获奖。
“莫疑春归无觅处，静待花开会有时”
以梦为马，不负韶华，流年笑掷，未来可期
四、聚焦常规教学，确保教学质量
一是认真完成教案、课后反思及课前五分钟等常规教育教学活动，保障日常教育教学活动质量。
二是开展集体备课，突出教学重点，把握教学难点，完善教学环节。
三是开展听评课活动，大力推进本学科教师开展校级、州级及自治区级公开课、示范课活动。
在州教育局的统一领导和XX一中教研室、教导处的具体指导下，英语学科组建初高中英语教学能手培养工作室，并顺利通过教育局的答辩。初高中英语教学能手培养工作室的组建目的在于开展教育教学研究活动、发挥核心团队的辐射带动作用、教育教学专题讲座、研究课题、学习思考、团队研讨、案例分析、教学反思等途径，落实目标并形成成果。建设一支有特色的高素质的教师队伍，全面推进初高中英语课堂教学。
一年的时光匆匆而逝，突如其来的新冠疫情并不能阻挡英语学科全体教师奋进的步伐。我们始终坚信“乘风破浪会有时直挂云帆济沧海”。希望在今后的教育教学征途中，我们依旧眼有星辰大海，胸有丘壑万千，心有繁花似锦，砥砺前行。