学校开展读书节活动方案(精选4篇)

学校开展读书节活动方案(精选4篇)
时间:2023-04-14 10:52

  学校开展读书节活动方案 篇一:

  四月的春光蔚蓝了天空,抹绿了小树,唤醒了野花,当我们在细雨飘洒中享受完了清新的四月,载着诗情画意的梦想,我们相约在五月的芬芳里,享受读书的乐趣。

  为帮助同学们养成“多读书,读好书,乐读书”的习惯,石臼中心小学经研究确定第三届读书节以“读书让生活更美好”为主题开展读书活动。

  一、活动时间:

  __年5月4日至5月31日

  二、活动主题:

  读书让生活更美好

  三、活动内容:

  1、美文诵读,一二年级;(五月第二周)

  评委:郇婷冯玉婷王杨徐雨佳楚天舒王昊天等8名学生

  石臼中心小学

  __年读书节活动之“爱读书的树叶”诵读比赛评分标准

  项目

  班级

  服装整齐

  (10分)

  精神饱满

  (10分)

  表情自然

  (10分)

  声音响亮、整齐

  (30分)

  内容正确

  (30分)

  感情充沛

  (10分)

  注:此表用于集体诵读的评分,满分100分。

  “内容正确”表现为:不读错字、不漏字、不断句、停顿合理。

  “感情充沛”表现为:能根据内容调整语调、音高、节奏等。

  奖励:设一二三等奖,与教师职业能力考核挂钩,记分3、2、

  2、课本剧表演,三————五年级(五月第三周)

  评委:安金凤代世周张传洁王君赵苏利董萍

  评分标准:

  课本剧表演评分细则(100分)

  项目

  班级

  剧本创作35分

  表演30分

  语言15分

  服装、道具(特效)10分

  演出效果10分

  总分

  源自课本、主题鲜明、结构完整、情节流畅(20分)创造性发展剧情,有创新手法(15分)

  性格鲜明、情感投入、形态协调

  普通话标准,语言清晰流畅,符合人物性格。

  符合剧情发展、符合人物性格

  观众产生共鸣、有感染力

  奖励:设一二三等奖,与教师职业能力考核挂钩,记分3、2、

  3、整本书阅读,做成主题帖,三———五年级(5月25日前)]www.xiandiaoyu.com[

  ,三———五年级(5月25日前)

  5、“读书让生活更美好”征文,三———五年级(5月25日前)

  6、书法(5月25日前)

  在读书节期间,要求每位同学读一本好书,写一份,参加一项学校组织的读书节活动。各年级根据学生年龄特点,开创性的开展读书节活动。

  读书节期间,将活动材料以班级为单位阅览室展出,同时在学校对各班参加活动情况及自主开展活动情况进行考核,作为评选第二届书香班级的参考条件。

  学校开展读书节活动方案 篇二:

  一、活动意义:

  1、激发学生阅读兴趣;提高学生阅读积极性;提升学生读书质量效果

  2、开拓学生的思维,培养创新意识,增强勇气与自信;

  3、力图通过此次活动,营造出更加浓郁的书香校园氛围。

  二、活动:好读书,读好书,读整本书!

  三、活动时间:

  12月1日—12月31日,布场时间待定。

  四、活动地点:

  分布:三年级在前楼花园广场

  四年级东操场绿化带,五年级在后楼花园广场。

  五、参加对象:3—5年级同学。班主任,副班主任,语文老师。

  拍照,上传信息:王波

  六、活动筹备:

  1、教研组长统筹,在语文老师的带领下组织学生搜集整理:针对本年级学生已读书目,在读书目,和想读的书目,针对书名,作者,主要情节,人物形象,文学常识等,适合学生年龄特点的题型,如选择题,判断题,等,建立年级题库,每年级100—150题。注意题目难易程度比例约为为4:6。计划出题范围为每年级3—4本经典书目,输入服务器,保存电子稿。

  2、教导处提供彩色纸张,教研组长统筹本年级语文教师打印题目,后勤组布展。

  3、语文老师组织学生答题,批改,学生作答参赛。

  4、班主任老师在当天对学生进行,各年级各班设题目组织人员3—4名负责现场服务,活动结束后要清理场地。

  3、副班主任协助班主任维持纪律,组织带领学生有序参与答题。

  七、奖项设置:

  1、每班抽取一等奖5名,二等奖15名,奖品待定。

  2、语文老师决定参赛和评奖形式。

  八、后续阶段:

  1、针对读书猜谜活动,语文老师指导学生写活动,记录活动体验和收获。每班择优至少上报,以班级命名1月8日前保存到服务器“读书猜谜活动”文件夹内。

  2、活动结束后,引导学生认真阅读书籍,争取下次活动取得好成绩。

  学校开展读书节活动方案 篇三:

  一、指导思想:

  书籍是人类进步的阶梯。读书使人明智,读书使人高尚。为了让每一位师生都能与好书交朋友,与智慧牵手,让书籍为我们开启一扇心灵之窗,让我们学会感恩,懂得感激。同时为创建良好的校园文化,营造浓郁的书香校园,学校决定启动“书香校园”工程,举办____年校园读书节,旨在激发师生读书的兴趣与热情,让每一位师生都亲近书本,喜爱读书,学会读书;让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽,接受传统的洗礼,享受阅读的.快乐,不断提升自我阅读品味,为精神打底,为人生奠基。

  二、活动目的:

  1、通过活动,激发师生读书热情,使师生养成多读书,读好书,会读书的习惯,并从书本中得到心灵的慰藉,寻找生活的榜样,净化自己的心灵。

  2、使广大师生借优秀诗文诵读的平台,更新知识,发展智力,开阔视野,为终生学习发展奠基。

  3、通过活动,引导学生与经典、好书交朋友,营造良好的读书氛围,为营造书香校园奠定基础。

  三、活动主题与口号:

  书香“星少年”,阅读伴成长

  四、活动时间:

  ____年5月中旬-6月中旬

  五、活动内容及安排:

  (一)第一阶段:启动阶段

  1、读书节启动仪式:(5月9日晨会时间)。五(6)班负责。

  2、班级书香环境建设。

  (1)各班出一期以读书为主题的(6月10日检查)

  (2)完善班级图书角的建设。

  要求:班班都有图书角,建立、完善并运作班级图书制度。

  3、开展读书节相关主题班会:可结合本年级的读书节相关活动,开展形式多样的主题班会,动员全体同学积极参与。

  4、读书节系列活动之——优秀电影作品赏析

  (6月1日上午,拓展课汇报演出会分两场,没有轮到的班级在教室观看电影)。

  语文老师请事先向学生推荐阅读该书目,并在影片欣赏后抽时间做相关阅读交流。

  一年级:《木偶奇遇记》二年级:《了不起的狐狸爸爸》

  三年级:《宝葫芦的秘密》四年级:《彼得·潘》

  五年级:《小王子》六年级:《汤姆、索亚历险记》

  (二)第二阶段:实施阶段

  一、二、三年级:“我的个性书签”制作比赛(5月26日—6月6日)

  在阅读自己喜欢书目的同时,设计一款属于自己的个性书签。书签力求设计新颖,富有创意,装贴精美,并附以和读书有关的内容(比如自己喜欢的一句、喜欢的故事内容或主人公等等),要求融趣味性、教育性、实用性于一体。每班选送5张优秀作品。6月6日前上交到大队部

  四、五、六年级:“我有好书要推荐”——好书推荐卡制作比赛(5月26日—6月6日)

  各班学生在快乐阅读的基础上,制作“好书推荐卡”。要求设计新颖,富有创意。必须要包括的内容有:书名、内容介绍、推荐理由、班级、推荐人姓名。每班选送5张优秀好书推荐卡。6月6日前上交上交到大队部

  好书漂流活动——“小跳蚤”市场

  时间___年6月8日(周三下午)

  地点:大操场(如遇下雨,则地点改为一至三楼的连廊)

  参加人员:全体师生

  活动规则:

  1、6月8日中午各班在操场指定位置用桌子布置好自己班的摊位。可用海报、横幅等做宣传装饰。

  2、各班同学事先准备好要漂流(“出售”)的图书,班主任做好数据统计。每位同学每“捐献”一本图书,获得一张“好书漂流券”,多捐多得,以此类推。届时,由班主任老师统一到大队部领取自己班相应数量的书券。

  3、活动当天,学生凭借手中的漂流券可以至各个摊位购买自己心仪的图书。原则上一张书券换购一本图书,如果有图书原价值特别高的,可作适当调整,可以多张书券换取一本。

  4、各班最后将回收的书券上交大队部,数量最多的班级进行颁奖。

  (三)表彰阶段

  “阅读三士”评比。

  评选____年度阅读小学士、阅读小硕士、阅读小博士、书香班级、书香家庭。

  (6月13日前上交)

  附:评选标准

  1、“阅读三士”评比活动

  根据学生的阅读、内容、效果、以及读书的数量等,由学生、班主任、语文老师共同评出“阅读小学士”6名,“阅读小硕士”3名,“阅读小博士”1名,学校进行表彰。

  2、书香班级评比活动

  评比标准(五有):有图书角;有人均两册以上的图书;管理有序;有一定的借阅量;班级阅读氛围浓,并长期开展阅读活动,有成效。

  评选办法:现场查看。由学校行政走访后统一评审出“书香班级”。

  3、书香家庭评比活动

  父母能积极参与孩子开展“亲子阅读”活动。家庭有书架,有阅读氛围,有一定藏书量,父母能配合学校读书活动,督促、检查孩子阅读情况。(各班各推荐1个家庭)

  学校开展读书节活动方案 篇四:

  一、指导思想:

  为了深入实施素质教育,营造“科学减负、激情课堂、活力校园;德育为先、能力为重、全面发展”的和谐氛围,激发学生的学习探究兴趣与热情,让每一位学生享受读书的快乐。从而推动良好学习习惯的形成,学校决定举办首届校园学生读书节活动。

  二、活动目的:

  1、增强教师的课改意识,促进每位教师思考:怎样面对学科;怎样用发展的眼光看学生;怎样面对多变的课堂。

  2、激发学生的学习探究兴趣,促进学科知识教、学、用的和谐发展。

  3、通过家校互动,初步形成家校共建的良好氛围。

  三、活动主题:

  你我齐为活力校园添光彩

  四、活动口号:

  1、活力校园,轻松学习,锻炼能力,展示自我。

  2、我读书、我快乐、我成长。

  3、营造书香校园,打造人文九小。

  4、多读书,读好书,会读书。

  五、活动时间:

  __年9月----__年12月

  六、读书节工作小组:

  组长:杨__

  副组长:李__

  组员:全体语、数、英任课老师

  七、活动内容及安排:

  《具体时间安排详见周工作要点提示》

  (一)宣传发动阶段(时间:__年9月25日——__年9月30日)

  1、9月27日集会启动,举行九亭小学第一届学生读书节开幕式。

  2、9月29日向各班下发“__小学首届学生读书节活动方案”。

  3、9月30日向家长下发“__小学第一届学生读书节家校互动方案”。

  (二)组织实施阶段(时间:__年10月8日——__年12月30日)

  1、综合系列活动安排总负责人:

  (1)以班为单位,开展献一本书看百本书活动。要求每个同学至少为班级捐献一本自己看过的书,带到班级以组建或完善班级图书角。10月末上交班级图书角实景数码照。学习委员负责本班每周保证和其他班级互换不少于10本书。

  (2)请一位作家进校园和小读者零距离接触交流活动。(详见周工作通知)

  (3)开展一次家庭小书架、小书柜实景收集数码照展示活动。(11月底)

  (4)开展一次亲子读书大动员活动,期末完成亲子读书卡。(12月底)

  2、语文系列活动安排总负责人:

  各班通过午会课等时间先班级组织,再推荐校级比赛。

  (1)一年级:儿歌秀。10月底

  要求:有感情且动作自然地背诵自备的一首儿歌。每班3个节目

  (2)二年级:拼音大比拼。10月底

  要求:直呼音节读一段指定的纯拼音短文。每班3人

  (3)三年级:讲名人经事比赛。10月底

  要求:自备一个关于名人的感人故事。每班2人,每人限时3-5分钟

  (4)四年级:诗歌朗诵大赛。10月底

  要求:自备一篇散文或诗歌(古诗词除外)参加朗诵比赛。每班3个节目

  (5)五年级:征文评比。11月底

  要求:班内开展读优秀文章或书籍活动,指导撰写读后感。每班交

  3、数学系列活动安排总负责人:

  (1)各数学任课老师向学生提出“三个一”的要求。

  低年级每堂课口算训练2分钟,中高年级每天做一道题。

  每周开展一次数学实践活动。

  每学期看一本数学课外读物。

  (2)活动项目:

  a、口算小能手大赛。11月底

  b、数学小博士大赛。11月底

  (3)具体要求:

  先以班级为单位,各任课老师自主命题组织比赛。

  每班推荐5名选手参加校级比赛,由各年级备课组长负责交叉出题。

  口算小能手大赛:一、二年级学生参加,限时5分钟,评选“口算小能手”。

  数学小博士大赛:三、四、五年级学生参加,限时35分钟。闭卷答题评选“数学小博士”,择优推荐区“中环杯”数学竞赛。

  4、英语系列活动安排总负责人:

  (1)活动项目:

  a、英语儿歌表演大赛。12月中旬

  b、英语课文朗读大赛。12月中旬

  (2)具体要求:

  先以班级为单位,各班任课老师自主组织比赛。

  每班推荐3名选手参加校级比赛。

  英语儿歌表演大赛为一、二年级学生参加;(学生自选儿歌)英语课文朗读大赛为三、四、五年级学生参加。(朗读内容从本册教材中现场抽签决定)

  (三)表彰展示阶段(时间:__年12月底)

  1、汇总各项成绩,学校评出一定比例的各项目小能手给予表彰。

  2、根据各单项成绩情况,学校对各年级分别评选出一个班级授予“九亭小学第一届读书节优秀组织奖”。

  3、期末通过画廊展示部分读书节成果。

  八、活动要求:

  全体师生根据活动方案,在班内积极开展班级活动,推荐的参赛选手要认真辅导训练,综合类比赛参赛情况由正班主任负责,比赛由任课老师指导安排。

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