新教育之梦读后感600字 篇一：
《新教育之梦》这本书，朱永新教授从理想的德育、智育、体育、美育、劳育以及理想的学校、教师、校长学生和父母各方面入手，通过引经据典、事实例证讲述新教育之梦的理念，其中，理想的父母这个章节让我感受最深。
父母是孩子的第一任老师，理想的父母，应该把孩子的人格健全、道德完善放在首位，努力培养孩子追求卓越、独立自主、持之以恒等个性品质和良好习惯。我想到孩子学过的一篇课文《精彩极了和糟糕透了》，讲的是外国父母教育孩子的故事，值得我们每位家长深思。作为父母，我们可能忙于工作，无暇顾及太多孩子的身心教育，但是，言传身教是无处不在的，孩子身上总会找到父母的影子。这让我想到自己的行为：专横，不懂得尊重孩子，总是不合实际地要求孩子，以至于孩子在外胆小懦弱，不敢表达自己。如果早些读到这本书，我会调整自己对待孩子的方式。
这本书还让我想到，国家出台政策，进行“双减”，不是空穴来风，肯定是洞察了当今形势下传统教育的弊端后深思熟虑所做出的决定。《新教育之梦》值得每位家长和教育工作者仔细阅读，作者就宏观教育问题进行阐述，提出教育应注重和谐协调，德智体美劳诸育于一体，培养“合格+特长”的个性化培养，强调学生更多地进行自然活动和自主活动，实现“不教之教’”……读到这里，我不禁想到，历代的大学者，大教育家好像都有很丰富的游学经历，如果国家真的能提供这样的大教育环境，引导求学者摒弃对名利的追求，那么不会有那么多天才学者流失，这应该是双减政策出台的初衷吧。
我是一个普通得不能再普通的家长，我的孩子现在还不够优秀，但我相信她总有优秀的时候啊，尽我所能走好她的教育之路就对了。
《新教育之梦》，值得每位家长和教育工作者拜读！
新教育之梦读后感600字 篇二：
一、做“理想教育”的追求者。
苏霍姆林斯基说过，孩子在离开学校的时候，带去的不仅仅是分数，更重要的是带着他对未来社会的理想的追求。教授强调也只有教师的社会责任感才能塑造学生的社会责任感。教师要有担当，要勇于承担自己对社会教师所应该担负的责任，有社会担当的教师才会培养出具有积极的生存意境，以积极的生活态度对待社会的人。[本内容由 西西作文 wwW.xiandiAoyu.com 整理]
教育不光需要有思想的教育学者，有思想的政管理者，更需要有成千上万有思想的教师。做一个有思想的教育者，用思想去重塑我们的教育行为，“观念改变，行动改变；行动改变，命运改变”；用思想陶冶学子的心灵。只有思想才能滋养丰富的心灵和厚重的人格。在教育世界中，倘若有丰富的思想熠熠生辉，倘若有丰富的思想相互碰撞，淌若有高尚、丰富、独到、深刻的思想来鼓舞人心，我们的工作，我们的人生，才更有趣味，更有魅力，我们才真正无愧于上苍给予我们的—不可重复，不可替代，无比金贵的生命。所以，“对一个教师的成长来说，坚韧不拔的意志力非常重要。”
二、做“理想教育”的探索者。
在书中，朱教授明确指出：“知识不过是智者的载体，学生学习知识固然重要，但更重要的是学生在获取只是过程中所得到的获取知识的能力。教师传授知识，是给学生进行智力体操的训练，目的是为了让孩子们的思维能力、想象能力和创造能力得以反战，读后感《《新教育之梦》读后感：“心”花开处，梦想成真》。通过智育，让学生养成良好的学习习惯和自学能力，并具备持久的学习兴趣、浓厚的学习情感、坚韧的学习意志，为他们今后终生学习奠定坚实的智力和能力的基础。”
海纳百川，才有了大海的浩瀚无边。一个真正优秀的教师，就应该是个不断进取的学者，向前辈学习，向优秀者学习，甚至向我们的学生学习。
新教育之梦读后感600字 篇三：
暑假期间，读了《新教育之梦》这本书体会颇深，平时工作忙很少有时间去看书，但是读了这本书以后，让我深切地感受到了读书的重要性。《新教育之梦》中说读书是孩子们净化灵魂，升华人格的一个非常重要的途径，因此也贴合现在的德育，主要建立书香社会，建立起书香校园。理想的德育，应该重视让孩子们与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化传承中净化自己的灵魂，升华自己的人格。老师也经常组织孩子们阅读，如果一个孩子爱读书，那么他们会从书中找到生活的榜样，从书籍中得到以净化自己的心灵知识，书中的道理往往就成为他们的人生坐标。读书不仅能提高孩子们的写作能力，增长他们的知识，更重要的是陶治人的情操，净化灵魂，升华人格。而这不就是我们每个做家长的更应该期望的吗？鼓励孩子们读书也许他们的负担会重一些，但是当孩子们从中找到学习的乐趣，从中学会了怎么去做人，那么这样所谓的负担也能使他们受益终身，这样的好事，我们何乐而不为呢？我想今后我们不仅要坚持鼓励孩子们去读书，读好书，还要在读书方面多听听学校老师们的意见，我们做家长的尽自己最大的努力尽量为孩子去创造良好的读书条件和环境，多买一些有意义的书让孩子们去看，《新教育之梦》这本书的朱老师，让我对读书有了更深刻的认识，我会鼓励孩子让他们了解到读书的意义和作用。
新教育之梦读后感600字 篇四：
对于新教育，从听说新教育，到走进新教育，进而实践新教育，通过深入学习到目前为止，我个人对新教育有了全新的认识和相对比较深刻的理解。特别是学校为我们教师队伍购买了《新教育》书籍和相关资料，让我们在思想上进一步提高了对“新教育”改革的认识，也可以说成一种全新理念的一次升华。但是，作为常年从事初中班主任、英语老师工作的我来说，虽然自认为逻辑思维和抽象能力还算不错，但是语言表达能力有所欠缺。
同读共写
“新教育”改革运动，其核心是培养学生个性、尊重学生人格、训练学生民主能力。“新课程”、“新基础教育”、“新教育实验”已经成为中国教育改革过程中众人皆知的三个关键词，这三大教育实呈现为“三足鼎立”之势，共同为当代中国教育支撑起了一片新天空。因为从事教育一线工作，所以对我感触最深的是新教育六个行动之“营造书香校园，师生共写随笔”，这也是我们学校搞新教育的一个亮点。
老师和学生们通过教育日记、教育故事、教育案例分析等形式，记录、反思教师的日常教育和学习生活，促进教师的专业发展和学生的自主成长。写教育随笔不仅是练笔，也不仅仅是“心灵的对话”，教育随笔还有育德、启智的功能，可以使老师和学生在写随笔（日记）的过程中，体验生活，学会欣赏自己，肯定自我，反思自我，促进师生超越自我。
通过“新教育”学习，我们从刚开始拼凑的方式写随笔，进而到有感而发不由自出的写随笔、抒发感情、探讨问题、交流经验，到慢慢地形成一种习惯，慢慢的会发现自己的写作水平有提高了，居然还可以提高自身教学灵活的天赋了。这些好习惯也影响到了孩子们，不仅仅对孩子的写作水平的提高是一种很好的锻炼机会，也促进了师生之间关系的融洽。