有朋自远方来综合性活动教案 篇一：
活动目标
1、了解“朋友”的内涵，学会与别人交朋友
2、认清自我，让别人愿意与自己交朋友。
3、学生小组合作，先搜集资料，再以多种形式开展活动，展示自我。
教学重点：
1、学会搜集资料。2、学会小组合作。
教学难点：
培养归纳总结能力和语言表达能力。
活动准备：1.学生课前搜集有关交友的名言警句、故事、诗文等。
3.教师准备本课多媒体课件。
活动过程：
导语：进入中学，学习生活翻开了新的一页，你一定认识了不少新同学。他们有的与你来自同一所小学，有的来自不同的学校。想和他们成为好朋友吗？那就主动去了解他们，也让他们了解你吧。怎样与人交往？怎样才能成为真正的朋友？先让我们分享一下古今中外交友之道，看看能给我们怎样的启发。
一、解读“朋友”内涵
1、教师出示甲骨文的“朋”字，让学生讨论它看起来像什么，并解释其内涵。
明确：“朋”字看起来像并列的两串贝壳，这种并列的关系表达了“朋”字平等的内涵。
2、教师出示“友”字的小篆写法，让学生猜一猜它是个什么字，并解释其内涵。
明确：这是“友”字的小篆写法，它看起来像两只同时伸出来的右手，两手相交表示握手。握手是为了表示友好，就像生活中的朋友相见，大家都伸出右手紧紧相握，以表达亲密友好之情。所以“友”字本义是友好之意。
小结：通过对“朋友”两字的解读，我们可以将“朋友”的内涵理解为平等而友好的人际关系。平等意味着重视而非歧视对方；友好则意味着我们的言行举止不仅不会给他人带来伤害，带来痛苦，而且会给他人带来快乐和益处。
二、分享交友之道
小组交流
有关交友的名言警句、诗词文章、成语典故等，并谈谈自己的理解、启示。
竞赛形式
（一）与交友有关的成语。(根据意思写成语)
1、结交很投缘的朋友。(义结金兰)
2、一次次见面就像老朋友一样合得来。故：老朋友。(一见如故)（xiandiaoyu.com）
3、关系亲密，没有隔阂。形容十分亲密，没有任何隔阂。间：缝隙。(亲密无间)
4、感情很深，如同兄弟一样。手足：比喻兄弟。(情同手足)
5、形体和它的影子那样分不开。形容彼此关系亲密，经常在一起。(形影不离)
6、比喻知己或知音。也比喻乐曲高妙。(高山流水)
（二）交友称谓
1童年时代就要好的朋友——之交，
2割脖子的交情——_______之交，
3像金石般坚固的交情——______之交，
4友情契合，引申为结拜兄弟之交
5没有抵触，感情融洽的交情——_______之交，
6在一起经历过艰难困苦的朋友——________之交，
7不计年龄长幼，以才能德行为主的交往之交
8贫困时结交的知心朋友——_______之交，
9道德有正义感的交往和友情——________之交，
10贤者之间平淡如水、不尚虚华的交情——_______之交，
11只见过一面的交情——________之交。
12普通百姓的结交之交
竹马刎颈金石金兰莫逆患难忘年贫贱道义君子一面布衣
（三）唐诗中关于友情的名句
1、海内存知己，——。
2、又送王孙去，——。
3、——，西出阳关无故人。
4、莫愁前路无知己，——。
5、桃花潭水三千尺，——。
6、——，随君直到夜郎西。
（四）交友的小故事。
可以同学合作
结合故事谈谈自己的感受
故事表演：《桃园三结义》《伯牙摔琴》《管宁割席》等
三、交个好朋友
世界华人成功学激励大师陈安之先生说：“要成功就要和成功者在一起”，也就是说要和成功者交朋友。可见，我们要成功，交朋友很重要，交什么样的朋友更重要。为了同学们现在和将来的成功，我们今天就一起来叩响友谊的大门，努力寻找一把打开友谊之门的钥匙。
（一）穿越名著时空，结交名人朋友。
请从“曹操、猪八戒、孙悟空、武松、保尔”等人中挑选一个交朋友，仿照示例，写出理由，不超过50字。
示例：曹操，我心中的英雄。《三国演义》中，尽管他多疑妒杀了杨修，但我却敬佩他官渡之战中以少胜多的才略。
学生发言
（二）回归现实
互联网丰富和改变了现代人的交友方式，多种多样的网上交友方式有利也有弊，请谈谈你的看法。
学生发言
（三）身边的新朋友
在新的班级中，你肯定结交了新的朋友，他（她）有哪些优点，给大家介绍一下吧！
四、感悟与反思
真诚、友好、善良、宽容
乐于助人有集体荣誉感
不自私负责任……
这些品德会使我们在与同学的交往中具有持久的吸引力、较强的沟通能力，也会使自己在集体中具有更高的人气指数。
请你结合自身情况，思考一下，如何交到更多的好朋友，需要做哪些具体的改变？把这些具体的行为改变写在纸上，比如：“言行上应该变得更有礼貌”，并与大家分享
小结：
如果你真正明白了“朋友”的真谛，并积极得在生活中去实践它，平等而友好的对待身边的同学，想必会有很多同学愿意与你为友！正所谓：爱人者，人恒爱之，人恒敬之。交友之道也就在于此，后祝大家尽快交到越来越多的好朋友。
祝同学们友谊地久天长！
在《我们是相亲相爱的一家人》歌曲中结束。
五、作业：通过这次活动，同学了解了你，你对自己和同学也有了更深入的认识。在此基础上，将活动中的自我介绍写成一篇文章，或为你的朋友写一段介绍文字。不少于400字。
有朋自远方来综合性活动教案 篇二：
教学目标
1、情感、态度、价值观目标：解读“朋友”（学会搜集、学会积累）
2、知识目标：学写开场白（将“目标一”中积累的知识灵活运用）
3、能力目标：展示自我风采（培养学生的自信心，锻炼胆量和口才）
结交真正朋友（学会交友的原则，结交正能量的朋友）
教学重点
1、展示自我风采
2、结交真正朋友
教学难点
学写开场白
教学用具
PPT
教学过程
一、导入
师生互相认识，引出“有朋自远方来”课题。
二、授新
目标一：解读“朋友”（设置目的：学会搜集、学会积累）
（1）教师出示“友”字的小篆写法，让学生猜一猜它是个什么字，并解释其内涵。
“友”字友好之意。
（2）教师出示甲骨文的“朋”字，让学生讨论它看起来像什么，并解释其内涵。
“朋”字平等的内涵。
（一）积累关于朋友的成语，板书展示。
学生：选出喜欢的成语摘录三个，相互交流一下。
（二）积累关于朋友的诗句，板书展示。
学生：选出喜欢的诗句摘录三联，相互交流一下。
（三）积累关于朋友的好句（比喻句），板书展示。
学生：选出喜欢的比喻句摘录三处，相互交流一下。
（四）积累关于朋友的故事，板书展示。
学生：选出喜欢的故事名摘录三个，相互交流一下。
学生对八个关于朋友的故事提问，教师做回答
目标二：学写开场白（设置目的：将“目标一”中积累的知识灵活运用）
（一）展示写作示例一、二
（二）引导学生归纳出写开场白的方法
（三）形成我的作品一“有朋自远方来”主题学习开场白（完成教学难点）
1、称呼语亲爱的同学们，你们好！（顶格写）
2、引入语引用摘录的名言或诗句（另起一行，空二格）
3、用修辞描述引用摘录的比喻句
4、引入本次主题让我们一起来参加《有朋自远方来》为主题的综合实践活动吧！
目标三、展示自我风采（设置目的：培养学生的自信心，锻炼胆量和口才）
（一）赏识他人：评选班级之最
跑得最快的歌唱的最好的画画最棒的最有责任心的
最乐于助人的英语学霸语文学霸数学学霸
（二）展示自我
1、开展“展示自我活动”的活动
活动名称：迎接挑战，展示自己。
活动形式：模拟竞选班干部（班长、学习委员、体育委员、文艺委员等）
竞选原则：公开、公正、公平。
竞选过程：1、自我介绍：姓名、家庭情况、特长、兴趣爱好、理想等（语言风趣、幽默者）2、投票表决
活动目的：展示自己的能力，找到自信
2、展示示例一、二（请选出的八位达人优先，其他学生同时酝酿）
3、形成我的作品二（口头）展示自我风采（完成教学重点1）
目标四、结交真正朋友（设置目的：学会交友的原则，结交正能量的朋友）
1、请问：他们是你真正的朋友吗？
说一个自己亲身经历的故事：（格式）在我______（横线上可填：考试、痛苦、生病、开心、获奖、生日……）的时候，朋友______。（横线上填写朋友的表现）
2、请问：他们是真正的朋友吗？
韩愈与张籍的故事寇准与张咏的故事
3、交友经验总结
平等体谅分担宽容尊重沟通坦诚坚持原则
4、完成我的作品三我与名人交朋友（完成教学重点2）
班上开展“穿越名著时空，结交名人朋友”的活动，请从“猪八戒、鲁滨逊、诸葛亮、武松”中挑选一个朋友，仿照示例，写出理由，不超过50字。
示例1：曹操，我心中的英雄。《三国演义》中，尽管他多疑妒杀了杨修，但我却敬佩他官渡之战中以少胜多的才略。
示例2：孙悟空，我心中的男神，《西游记》中，尽管他桀骜难驯，但我却敬佩他的敢作敢为和保唐僧西天取经的赤胆忠心。
三、结束语：有朋自远方来！希望大家能结交更多的正能量的好朋友，无论是在身边还是在远方，谢谢大家。
（想起了你，朋友）时空流转，来来去去，付诸远行。今夜，目送时光溜走，独坐于窗台，忽见窗外丝丝细雨，点点灯光，心中不由得想起了我的朋友：在身边的，和不在身边的；面熟的，和未曾谋面的。想起在这个茫茫的尘世里，在遥远的某个角落里，朋友正在做什么？……此时此刻，我不由得猜想：也许我的朋友，正关怀着我，挂念着我。
瞬间，我的心里填满了感激：感激上苍给我一次这样的生命，感激上苍让我懂得体味友情，也感激上苍，让我在人生不同的阶段，拥有了不同味道的朋友。
在我们每一个人的一生中，最重要的是——拥有朋友，最可贵的是——珍重朋友。没有朋友的人生，是在黑暗中的孤寂；不能珍视朋友的人，是一个孤僻的失败者。
此时，“朋友”二字便翻滚在我的思绪里——那么，什么是朋友呢？
按照常规，朋友，就是志同道合，交情深厚的人。这也许只是原则上的定义。而我对朋友的诠释是：朋友，是一种忘年之交，它是广义的，它不分地域，不论年龄，不讲性别，不看容颜，不一定是朝夕相处，形影不离，也不一定是经常的循循善诱，直言相谏。在我看来：
朋友是缘分的恩赐，是幸运的搭档，是一种不离不弃的情意，是今天的美好与和谐，是明天希望与幸福的交融。
朋友是今生的牵手，是长久的相伴，是生命中勇往直前的颂歌，彼此用不同的思想，谱写着生命的乐章，彼此用不同的手法，弹奏着不同的音韵。[来源:学§科§网]
朋友是一种相助，是风雨路上的一把伞，是分忧解愁的快乐剂，是止痛慰心的安定药，是眼泪的擦拭者，是跌跤后的搀扶者，是十字路口的牵引人。
朋友是豁达宽怀的兄弟，是情真意切的姐妹，是一种缠绵的倾诉，是一种耐心的聆听，是快乐与幸福的分享，是直言直去、毫无隐晦的表述与互敬互爱的礼貌与尊重。
朋友的心是暖阳，朋友的手是炽热的，朋友的眼睛是一种温暖，朋友的言行是一种激励。[来源:学#科#网Z#X#X#K]朋友是登高的扶梯，是伤愁时的救助，是饥渴时的糖水，是过河时的扁舟。
朋友不是金钱的砝码，也不是华而不实的表象。朋友是真诚的载体，是忠诚的卫士，是蔑视虚伪、消灭虚假的主宰。
朋友是纯香的鲜蜜，是上好的茶水，是谈笑风生的窗口，是心灵的交融与诚恳的再现，是本色的赞赏与最真的祝福。
朋友是春天的播种机，是夏天的凉爽，是秋天里的收获，是冬季里的一把火。
朋友像汩汩甜润的一汪清泉，像片片飘动的温柔浮云，像幽香阵阵的花朵，像余音袅袅的洞箫。
朋友是一道靓丽的风景，是掌控绚丽航程的舵手，是欢快奔流不息的江河，是幽蓝澎湃的大海，是驰骋辽阔的草原，是净逸美妙的星空，是快乐飞翔的小鸟，是清新润肺的空气，是滋润生命的甘露，是荡漾生命的绿洲，是风雨兼程的坐标。
朋友是一生的财富，是一部能够解读的好书，是风韵的诗章，是洒脱的散文集，是思维理念的创新与更新，是彼此精神食粮的延续与补偿。
朋友是快乐的驿站，是欢聚的家园，是袅袅的炊烟，是奉献的能量，是幸福的畅想，是一个甘心互助而不吝啬的天堂。
朋友是四季的相思，是彼此的牵挂，是一种纯真的思念，是意志中无微不至的关爱，是彼此心灵的寄托与依靠。
朋友是一种珍惜，是一种积蓄，是一种相望与相守，是一种淡淡的回忆，淡淡的品茗与淡淡的共鸣……
今生，我以拥有我的朋友而骄傲！今世，我以朋友们拥有我而自豪！
遥望夜空，云山隔阻，思念激荡心头，穿越时空，我又想起了你——我的朋友！此时，我只想问一声：朋友——还好吗？此刻，我只想说：朋友——珍重！
朋友是天，朋友是地，有朋友可以顶天立地！
有朋自远方来综合性活动教案 篇三：
活动目标：
1、学会搜集整理资料。
2、学会用准确、生动、文明、得体的语言进行交流。
3、学会与人合作，能用文字、语言展示自己的学习成果。
4、培养友情，理解交友之道。了解“朋友”的内涵，学会与别人交朋友。
活动准备：
1.学生课前搜集有关交友的成语、诗词、名言警句、故事、美文、歌曲、手抄报。
2.教师准备本课多媒体课件。
活动过程：
导入：欣赏歌曲《礼》，有朋自远方来乐开怀。你想叫什么样的人为友？如何与朋友相处？
活动一：风采展示
1、小组展示有关朋友的成语。
2、小组展示有关朋友的诗词。
3、小组展示有关朋友的名言警句
4、小组展示有关朋友的故事。
5、小组展示有关朋友的美文。
6、小组展示有关朋友的歌曲。
7、小组展示有关朋友的手抄报。
二、解读“朋友”。
1、出示小篆“朋友”二字，学生猜字。
2、解释朋友的含义。
三、书写真情，赞美朋友。
朋友是什么？排比句。
四、说一说你心目中的朋友。
五、谈谈你的收获。
六、教师寄语。
七、作业：
1、整理有关朋友的诗词警句，“八拜之交”的故事。
2、把这节课的感受或收获写在日记本上。
有朋自远方来综合性活动教案 篇四：
活动目标：
学习收集整理信息，了解“朋友”的内涵，学会与别人交朋友。认清自我，让别人愿意与自己交朋友。培养学生能力。
活动准备：1.学生课前搜集有关交友的名言警句、故事等。
2.教师准备本课多媒体课件。
活动过程：
一、导入新课
由南雄中学的领导，老师远道而来，指导我们的学习，导入：有有朋自远方来。
首先，请兰心怡同学致欢迎词。
课前,我给各组布置了任务，在这个活动过程中,同学们通过自己的搜集,体会到交友的乐趣,正如孔子所说:“有朋自远方来,不亦乐乎?”今天,就让我们随着古今先贤的足迹,一起分享“交友之道”。
二、新课
活动一：交流收获，解读“朋友”
朋友,是:你幸福时能让幸福倍增,你遇到困难时能跟你一起分担,你孤单时能给你温暖,你落魄时能给你鼓励。
世界华人成功学激励大师陈安之先生说：“要成功就要和成功者在一起”，也就是说要和成功者交朋友。可见，我们要成功，交朋友很重要，交什么样的朋友更重要。
俗话也说，“在家靠父母,出门靠……朋友”。（对）
以上这些都道出了友情的重要性。为了同学们现在和将来的成功，我们今天就一起来叩响友谊的大门，努力寻找一把打开友谊之门的钥匙。
1.交流收获。
同学交流课前搜集的有关交友的格言、故事等，并谈谈自己的理解、启示。
明确：（1）交友成语.
布衣之交——指普通百姓相交。
莫逆之交——指彼此情投意合的朋友。
忘年之交——指不计年岁长幼，以才能德行为主的交往。
竹马之交——指幼年之交。
君子之交——指看上去很平淡，重在道义的朋友。
金石之交——指交谊深厚，如金石之坚固的朋友。
.
历史上的“八拜之交”是哪八拜？并写出与之相关的人物或故事。
•第一拜：知音之交——伯牙子期（高山流水）
•第二拜：刎颈之交——廉颇相如（负荆请罪）
•第三拜：胶膝之交——陈重雷义
•第四拜：鸡黍之交——元伯巨卿
•第五拜：舍命之交——角哀伯桃
•第六拜：生死之交——刘关张（桃园三结义）
•第七拜：管鲍之交——管仲叔牙
•第八拜：忘年之交——孔融祢（mi）衡
（2）交友名句：
①海内存知已,天涯若比邻。（唐王勃）
②人之相识,贵在相知,人之相知,贵在知心。(汉李陵)
③与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣；与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。
④读书可以广智，宽恕可以交友。
⑤一日为师，终身为友。益友百人少，损友一人多。（藏族）
（3）有关交友的论述：
子曰：“益者三友，友直、友谅、友多闻。”
解读：直，指正直。这种朋友为人真诚，坦荡。朋友的人格可以影响你的人格，所以这是一种好朋友。谅，指诚实。这种朋友为人诚恳，不作伪。与这样的朋友交往，我们的精神能得到一种净化和升华。友多闻。这种朋友见闻广博，阅历丰富。朋友的知识、经历可以成为自己的经验，可以让自己少走弯路。
《论语》告诉我们值得交往朋友是：正直的朋友，诚实的朋友，知识渊博的朋友。
孔子又说有三种人不值得结交，即喜欢拍马屁的人、两面派的人以及在你面前赞美你，在别人的面前狠狠踩你的人。
（3）学生讲交友故事：
①管宁割席，道不同不以为友；
②蔺相如和廉颇刎颈之交；
③俞伯牙摔琴谢知音。……
2.解读“朋友”内涵。
（1）教师出示“友”字的小篆写法，猜一猜它是个什么字，并解释其内涵。
明确：这是“友”字的小篆写法，它看起来像两只同时伸出来的右手，两手相交表示握手。握手是为了表示友好，就像生活中的朋友相见，大家都伸出右手紧紧相握，以表达亲密友好之情。所以“友”字本义是友好之意。
（2）教师出示甲骨文的“朋”字，让学生讨论它看起来像什么，并解释其内涵。
明确：“朋”字看起来像并列的两串贝壳，这种并列的关系表达了“朋”字平等的内涵。
小结：通过对“朋友”两字的解读，我们可以将“朋友”的内涵理解为平等而友好的人际关系。平等意味着重视而非歧视对方；友好则意味着我们的言行举止不仅不会给他人带来伤害，带来痛苦，而且会给他人带来快乐和益处。
活动二：聆听故事，辨别朋友。
1.展示自我。
2、请同学以下说一个自己亲身经历的故事：在我______的时候（横线上可填：考试、痛苦、生病、开心、获奖、生日……），朋友———————（横线上填写朋友的表现。）
3、同学们听完故事后，一起来思考：故事中谁是真朋友？谁是假朋友？为什么？
3、教师个别提问，引导学生掌握辨别真假朋友的标准
教学提示：引导学生体验交友经历，并从一定的情境中学会辨别真假朋友，掌握甄别真假朋友的标准。为下一个活动奠定基础。
3.教师引导学生讨论思考：最受欢迎的同学有什么共同的特点？不受欢迎的同学有什么品质？如何让自己成为受欢迎的人？
4.教师根据学生讨论结果和发言内容，进行小结，归纳以下结论：
友谊技巧：
(1)平等互惠，学会体谅朋友的难处，相互给予与分担。
（2）宽容他人，尊重差异，加强沟通。
（3）坦诚相待，坚持原则，绝不能以牺牲原则为代价，维持所谓的友情。
活动四：活学活用，自我反思
1.请你结合自身情况，思考一下，如何交到更多的好朋友，需要做哪些具体的改变？把这些具体的行为改变写在纸上，比如：“言行上应该变得更有礼貌”，并与大家分享。
2.总结：交友看起来很难，如果你真正明白了“朋友”的真谛，并积极得在生活中去实践它，平等而友好的对待身边的同学，想必会有很多同学愿意与你为友！正所谓：爱人者，人恒爱之，人恒敬之。交友之道也就在于此，后祝大家尽快交到越来越多的好朋友。
活动五、自我认识
通过这次活动，同学了解了你，你对自己和同学也有了更深入的认识。在此基础上，给南雄中学七（4）班的同学写一封信。要求，展示自我，书信格式正确，字体工整。不少于400字。
有朋自远方来综合性活动教案 篇五：
导学目标：
1．让学生主动与人交流、结为朋友。
2．培养学生勇于发言，积极参与讨论，与人沟通的能力。
3．培养学生勇于展示自我，与人相处、合作共事的精神。
课时计划：2课时
教法指导：
完成活动一、交友之道
1．学生带着导学目标，认真阅读教材，教师将全班同学分为6－8个小组，分配搜集交友方面的诗歌、文章、典故、成语故事、经典友情故事等材料的小组。
2．小组内分工，组长将搜集材料的任务分配到成员，搜集时间一周。
3．小组内整理搜集的资料，形成手抄报或其他形式的作品，在班内展示。
4．学生分享交流的成果。
完成活动二
1．班委会或语文学习组长策划活动，设计好活动的名称、组织形式、小组设置分工、主持人、场地布置、实施过程。注重设计好细节、设计好后请语文老师过目，征求意见。
2．设计邀请卡，学好邀请词。针对不同学科不同性格的老师写上有针对性的邀请词、语言要有礼貌、有感染力。
3．组员要围绕“自我介绍”拟好发言提纲，反复练习，小组内交流改进。
4．活动举例，展示交流。
5．活动后教师点评，小组及个人总结反思提高。
学法指导一：
“我”之所以是“我”，就是因为“我”与众不同，因此，要着重写出这个“不同”来。首先要写出“我”的外在特征，要按一定的顺序，从上到下，先整体后局部，先面容后神态、服饰。再重点抓住一两个与众不同的个性来写，不能胡子眉毛一把抓，更要写出“我”的内在性格。
情景导入生成问题
鲁迅说人生得一知己足矣，朋友是一个人生命中的加油站。结交一个好朋友能为自己的人生增添精彩。今天我们就来探讨这个问题。
自学互研生成新知
步骤一交友之道，展示交流。
1．学生展示搜集交友的诗词
(1)鹅毛赠千里，所重以其人；鸭脚虽百个，得之诚可珍。(欧阳修)
(2)说尽向来无限事，相看摩捋白髭须。(唐•张籍)
(3)落日见秋草，暮年逢故人。(唐•李端)
(4)海内存知己，天涯若比邻。(唐•王勃)
(5)丈夫会应有知己，世上悠悠安足论。(唐•张谓)
(6)人生所贵在知己，四海相逢骨肉亲。(唐•李贺)
(7)同声自相应，同心自相知。(晋•傅玄)
2．学生展示搜集的名言警句
(1)友谊应当是不朽的。——蒂特•李维
(2)于顺境中交朋友只需费一举手之劳；在困厄时寻找友谊简直比登天还难。——爱比克泰德
(3)友情是天堂，没有它就像下地狱；友情是生命，没有它就意味着死亡；你在人间所做的一切，无一不是为了友情。——威•莫里斯
(4)真诚的友谊好像健康，失去时才知道它的可贵。——哥尔顿
(5)友谊！你是灵魂的神秘胶漆；你是生活的甜料，社会性的连接物！——罗•布莱尔
(6)在无利害观念之外，互相尊敬似乎是友谊的另一要点。——莫洛亚
3．学生展示搜集的真诚的友谊
(1)季布“一诺千金”使他免遭祸殃
秦末有个叫季布的人，一向说话算数，信誉非常高，许多人都同他建立起了浓厚的友情。当时甚至流传着这样的谚语：“得黄金百斤，不如得季布一诺。”(这就是成语“一诺千金”的由来)后来，他得罪了汉高祖刘邦，被悬赏捉拿。结果他的旧日的朋友不仅不被重金所感，而且冒着灭九族的危险来保护他，缍使他免遭祸殃。一个人诚实有信，自然得道多助，能获得大家的尊重和友谊。反过来，如果贪图一时的安逸或小便宜，而失信于朋友，表面上是得到了“实惠”。但为了这点实惠他毁了自己的声誉而声誉相比于物质是重要得多的。所以，失信于朋友，无异于失去了西瓜捡芝麻，得不偿失的。
(2)抗战老兵欧兴田，生为战友守墓，死与战友同眠
抗战时欧兴田和战友们订立了一个生死约定——“谁要是活下来就要为死去的战友守陵！”最终全班只剩他一人幸免于难。1981年12月，欧兴田离休，回到了曾经战斗过的地方，寻找烈士遗骨，把包含同班战友在内的2400余具烈士的遗骨，安放在自己辛辛苦苦牵头筹建的烈士陵园里。1991年春，欧兴田和老伴一起住进了陵园，从此不曾离开。2010年3月，欧兴田的老伴去世，留下他孤零零地守在陵园里。今年3月26日，这位抗战老兵走完了自己的一生，享年91岁。临终前他把看护烈士陵园的接力棒交给自己的孙子欧阳，并特别交代家人：生为战友守墓，死与战友同眠，把骨灰撒在烈士陵园里……
(节选自2016年04月09日04版《解放军报》)
自我介绍应注意的问题；
1．要注意时间。自我介绍时一定要力求简洁，尽可能地节省时间，一般3－5分钟完成，自我介绍应在适当的时间进行。
2．讲究态度，进行自我介绍时，态度要自然，友善，亲切，随和。一定要充满信心和勇气。语气要自然，语速要正常，语音要清晰，这对自我介绍的成功将大有好处。
3．力求真实，进行自我介绍时所表述的各项内容，一定要实事求是，真实可信。
学法指导二：
邀请书的格式及写法
1．标题：要有简明、醒目的标题。
2．称呼：要有热情礼貌且恰当的称呼。
3．正文：(要详细写出活动的内容、目的、时间、地点、方式、邀请的对象等)
4．结尾：要有礼节性的问候语。
5．落款：要写清时间及邀请人。
注意事项：
1．语言要含有尊敬之意
2．事巧务必周评
3．要提前发送步骤二展示自我，走进他人。
1．为了把自己的情况介绍清楚，吸引人，同学可以先和自己的好朋友说说，互相提问，进行补充。
2．能向好朋友介绍自己，那你能向小组里的同学介绍自己吧？6人小组内挨着顺序交流一下，取长补短。
3．各组推选一名介绍得比较好的同学上台向全班作自我介绍。
4．(师生总结)自我介绍应把握以下几个要点：
首先，要突出个人的优点和特长，并要有相当的可信度。
其次，要展示个性，使个人形象鲜明，可以适当引用别人的言论，如老师、朋友评论来支持自己的描述；
第三，不可夸张，坚持以事实说话，少用虚词、感叹词之类。
最后，要符合逻辑，介绍时应层次分明、重点突出，使自己的优势很自然地逐步显露，不要一上来就急于罗列自己的优点。
5．示例：学生A的介绍：我叫××，性格外向，爱运动，最爱打篮球，而且我的个头高，耐力强，投篮命中率高，同学们都称我为“小姚明”，虽然我觉得当之有愧，但还是很开心。
6．模拟展示：众人畅谈善于自我表现的好处。
教师：善于表现自己的学生在班上总是很显眼，很容易被老师发现，其中一些能力强的学生，往往会成为老师的好助手。
公务员：一个爱说话、会说话的孩子长大后就业的机会总是比那那些沉默寡言的孩子多。
文艺工作者：小时候爱唱爱跳，老师和父母不但不反对，反而还很支持，所以后来才有了发展的机会……
步骤三总结课文，拓展延伸。
1．活动总结
本次交流活动，同学们既锻炼了语言表达能力，同时懂得了交友之道，重新认识了自己，增强了信心。同学之间也增进了了解，增进了友谊，今后将会以更积极的态度面对人生。
2．拓展延伸
要求学生在同学的自我介绍之后，修改自己的稿件和设计，有能力的同学还可以将它制成小作品。
板书设计
交友之道诗词文章名言成语展示自我优点特长个性鲜明语言幽默
交流展示生成能力
步骤一交友之道，展示交流。
步骤二展示自我，走进他人。
步骤三总结课文，拓展延伸。
有朋自远方来综合性活动教案 篇六：
教学目标：
1．了解“朋友”的内涵，展示自己搜集的与“交友”相关的资料。
2．认清自我，让别人愿意与自己交朋友。
3．学会用准确、得体、生动的语言进行交流。
教学重点：1、展示学生课前搜集有关交友的名言警句、故事等
2、展示学生自我介绍
教学难点：学会写自我介绍的方法
教学准备：
1.学生课前搜集有关交友的词语、名言警句、故事等。
2.教师准备本课多媒体课件。
教学时数：1课时
活动过程：
活动一：交流收获，解读“朋友”
导语设计:同学们，我们从小就知道一首歌叫《找朋友》：“找呀，找呀，找朋友，找到一个好朋友，敬个礼呀，握握手，我们都是好朋友”。是啊，朋友在我们的人生中非常重要，我们每个人都不能没有朋友。但是，你知道“朋友”一词的意思吗？怎样才能交到好朋友呢？今天这节课，就跟“交友”有关，让我们一起走进综合性学习《有朋自远方来》，共同寻找打开友谊之门的金钥匙！
1、交流收获。同学交流课前搜集的有关交友的成语、诗句、格言、故事等，并谈谈自己的理解、启示。
明确：
（1）相关成语：
一见如故、情同手足、形影不离、刎颈之交、忘年之交、君子之交、管鲍之交、同甘共苦、同生共死、亲密无间、伯牙绝弦、义结金兰……
（2）相关诗句：
海内存知己，天涯若比邻(唐·王勃)
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。(唐·王维)
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。(唐·李白)
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。(唐·高适)
平生知心者，屈指能几人？(唐·白居易)
……
（3）相关名句：有朋自远方来，不亦乐乎？——《论语》
独学而无友，则孤陋而寡闻。——《礼记》
君子之交淡如水，小人之交甘若醴。——《庄子》
人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之。——鲁迅
看你的朋友就知道你是什么样的人！——塞万提斯
友情最重要的不是索取，而是奉献。——亚里士多德
……
（4）请同学们大胆举手，用自己的话说说课本第34页文言故事，并说说你从中得知成为朋友需要什么条件？
2.解读“朋友”内涵。
（1）教师出示“友”字的小篆写法，让学生猜一猜它是个什么字，并解释其内涵。
明确：这是“友”字的小篆写法，它看起来像两只同时伸出来的右手，两手相交表示握手。握手是为了表示友好，就像生活中的朋友相见，大家都伸出右手紧紧相握，以表达亲密友好之情。所以“友”字本义是友好之意。
（2）教师出示甲骨文的“朋”字，让学生讨论它看起来像什么，并解释其内涵。
明确：“朋”字看起来像并列的两串贝壳，这种并列的关
系表达了“朋”字平等的内涵。
小结：通过对“朋友”两字的解读，我们可以将“朋友”的内涵理解为平等而友好的人际关系。平等意味着重视而非歧视对方；友好则意味着我们的言行举止不仅不会给他人带来伤害，带来痛苦，而且会给他人带来快乐和益处。
活动二：向朋友展示自我
1、看完下面两位同学的自我介绍，我更愿意与谁交朋友？
（1）我叫章立，立早章，站立的立。我爱唱歌、跳舞，性格开朗，喜欢结交朋友。我希望通过努力，能早早地在同学们的心目中站立。
（2）我叫李果，就是咱老李家的一个果，在我之前，我父母一连生了两个姐姐，到我出生，终于又开花结果了。可惜我这颗果子又瘦又矮，但如果有人以貌取人想欺负我，嘿嘿，休想！我可是跆拳道黑带高手，不信来试试！
2．善于介绍自我
（说出姓名、家庭情况、特长、兴趣爱好、理想追求等方面，应传达友善的态度）
先小组内发言，然后每组推选一名同学全班发言。
3、在互联网交友时兴的今天，网络交友，你怎么看？
明确：
利：自由，不受束缚；交友范围更广等。
弊：患上“网上交友病”，影响正常生活；个人信息泄露；上当受骗等等。
课堂总结：
同学们，今天这一节课，我们了解了交友之道，学习了向朋友展示自我的方法。但是，这些还远远不够，希望同学们在今后的生活中进一步体会交友之道，做一名善于交友的人！
布置作业：
1、请认真填写好课本36页《评价表》
2、通过这次活动，同学了解了你，你对自己和同学也有了更深入的认识。在此基础上，将活动中的自我介绍写成一篇文章，或为的朋友写一段介绍文字。不少于400字。
有朋自远方来综合性活动教案 篇七：
活动目标：
1、了解“朋友”的内涵，学会与别人交朋友。
2、认清自我，让别人愿意与自己交朋友。
活动准备：
1.学生课前搜集有关交友的名言警句、故事等。
2.教师准备本课多媒体课件。
课时安排：1课时
一、导入：歌曲导入，学生猜一猜所播放的歌曲。（歌曲为《友谊地久天长》、《找朋友》）
二、了解朋友的知识
1、“有朋自远方来”这句话出自何处？
《论语.学而》中“有朋自远方来，不亦乐乎？”
2、PPT出示“朋友”甲骨文，学生猜一猜它们的含义。
甲骨文的“朋”字看起来像并列的两串贝壳，这种并列的关系表达了“朋”字平等的内涵。“友”字的写法，它看起来像两只同时伸出来的右手，两手相交表示握手。握手是为了表示友好，就像生活中的朋友相见，大家都伸出右手紧紧相握，以表达亲密友好之情。所以“友”字本义是友好之意。
3、看来从字体上我们就能看到志同道合为“朋”，情趣相投为“友”。现在请3个同学上黑板来写一下这两个字，看谁写的最好呢？（评价后加分）
三、“朋友”的文化
1、“朋友”成语知多少？（抢答题，快速解释PPT上面所出示的成语）
称兄道弟：朋友间以兄弟相称，关系亲密。
患难之交：在一起经历过艰难困苦的朋友。
义结金兰：结交很投合的朋友。
狐朋狗友：指一些吃喝玩乐、不务正业的朋友。
刎颈之交：比喻可同生共死的至交好友。
2.“朋友”名言警句知多少？（用3分钟时间，以小组为单位上板展示，看哪组写的最多）
3、故事会
（1）说一说你搜集的古今中外有关于朋友的故事。
（2）用自己的话来说一说课本中《伯牙绝弦》和《割席断交》这两个故事。
（3）你有朋友吗？说一个自己亲身经历的与朋友印象深刻的故事：
（格式）在我______（横线上可填：考试、痛苦、生病、开心、获奖、生日……）的时候，朋友______（横线上填写朋友的表现。）
四、谈一谈（以小组为单位讨论两个问题）
1、你认为什么样的朋友才算是真正的朋友呢？
一个真正的朋友，总会在你最困难、最无助的时候会出现在你面前一个真正的朋友，使你能安心地作一個真正的你。他能够倾听，不仅是听你外在的话语，也能了解你内心的心情。一个真正的朋友，不依靠事业、祸福和身份，不依靠经历、方位和处境。
2、你认为自己应该如何与朋友相处？
（1）平等互惠，学会体谅朋友的难处，相互给予与分担。
（2）宽容他人，尊重差异，加强沟通。
（3）坦诚相待，坚持原则，绝不能以牺牲原则为代价，维持所谓的友情。
五、结束语
交友看起来很难，如果你真正明白了“朋友”的真谛，并积极得在生活中去实践它，平等而友好的对待身边的同学，想必会有很多同学愿意与你为友。同学们，我们需要友情，老师希望大家能够交真友，交好友，交益友。
有朋自远方来综合性活动教案 篇八：
西吉县实验中学陈海军
一、活动目标
1.学会搜集整理资料。
2.学会用准确、生动、文明、得体的语言进行交流。
3.学会与人合作，能用文字、语言展示自己的学习成果。
4．培养友情，理解交友之道。了解“朋友”的内涵，学会与别人交朋友。
二、活动准备：
1.学生课前搜集有关交友的名言警句、故事等。
2.教师准备本课多媒体课件。
三、活动过程
活动一：交流收获，解读“朋友”
导语设计:世界华人成功学激励大师陈安之先生说：“要成功就要和成功者在一起”，也就是说要和成功者交朋友。可见，我们要成功，交朋友很重要，交什么样的朋友更重要。为了同学们现在和将来的成功，我们今天就一起来叩响友谊的大门，努力寻找一把打开友谊之门的钥匙。
1.交流收获。同学交流课前搜集的有关交友的格言、故事等，并谈谈自己的理解、启示。
明确：（1）交友成语：肝胆相照、情同手足、志同道合、风雨同舟、荣辱与共、同甘共苦、生死之交、莫逆之交、义结金兰……
（2）交友诗文
海内存知己，天涯若比邻(唐·王勃)
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。(唐·王维)
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。(唐·李白)
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。(唐·高适)
人生所贵在知己，四海相逢骨肉亲(唐·李贺)
（3）交友名言警句：
①君子敬而无失，与人恭而有礼，四海之内皆兄弟也。——论语·颜渊
赏析：只要提高自己的道德修养，对工作认真负责，不出差错，和人交往态度恭谨而合乎礼节，别人就都乐于与自己交朋友，那么，普天之下到处都是你的朋友。
②近朱者赤，近墨者黑——成语
赏析：比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。指客观环境对人有很大影响。说明交友的重要性。
③独学而无友，则孤陋而寡闻。——《礼记.学记》
赏析：交个好朋友，可以相互帮助，共同成长。
（4）交友故事：
①管宁割席，道不同不以为友；
②蔺相如和廉颇刎颈之交；
③俞伯牙摔琴谢知音。……
2.解读“朋友”内涵。
（1）教师出示“友”字的小篆写法，让学生猜一猜它是个什么字，并解释其内涵。
明确：这是“友”字的小篆写法，它看起来像两只同时伸出来的右手，两手相交表示握手。握手是为了表示友好，就像生活中的朋友相见，大家都伸出右手紧紧相握，以表达亲密友好之情。所以“友”字本义是友好之意。
（2）教师出示甲骨文的“朋”字，让学生讨论它看起来像什么，并解释其内涵。
明确：“朋”字看起来像并列的两串贝壳，这种并列的关系表达了“朋”字平等的内涵。
小结：通过对“朋友”两字的解读，我们可以将“朋友”的内涵理解为平等而友好的人际关系。平等意味着重视而非歧视对方；友好则意味着我们的言行举止不仅不会给他人带来伤害，带来痛苦，而且会给他人带来快乐和益处。
活动二：抒写真情，认识“朋友
1.朋友是什么？写一排比句。
示例：朋友是我们站在窗前欣赏冬日飘零的雪花时手中捧着的一盏热茶；朋友是我们走在夏日大雨滂沱中时手里撑着的一把雨伞；朋友是春天来临时吹开我们心中冬的郁闷的那一丝春风；朋友是收获季节里我们陶醉在秋日私语中的那杯美酒。
2．说一说你心目中的朋友（按照分类，用词语概括）
（1）性格（坦率调皮勇敢保守大胆顽皮无虑悠闲沉着胆小开朗天真------）
（2）语言（亲切感人、得体优雅、风趣幽默、自然质朴------）
（3）感情（情感）（开朗天真害羞、温顺------）
（4）为人处事（实干认真稳重冷静平等互惠宽容他人，尊重差异-----）
（5）对我的态度（实在热情帮助照顾关心体贴坦诚相待，坚持原则------）
活动三：介绍自己，获得“朋友”
《礼记学记》中说：“独学而无友，则孤陋寡闻。”交个好朋友，可以相互帮助，共同成长。与朋友交往的第一步就是要展示自己，现在我们开始自我介绍，让朋友认识不一样的你。
（先小组内发言，然后每组选一名同学全班发言。）
四、小结反思，拓展延伸：
1、作业：
作文(必做)：将活动中的自我介绍写成一篇习作，或者为你的朋友写一篇介绍文字。不少于400字。
实践作业（选作）：将自己搜集到的朋友相关资料整理成手抄小报，班级展示。
2、推荐阅读欣赏
A、复旦大学陈果老师的视频：孤独与朋友
B、培根《论友情》
C、cctv青年公开课《开讲啦》
有朋自远方来综合性活动教案 篇九：
目标导航：
进入中学，学习生活翻开新的一页，学会在新同学里交友，与人相处，掌握交友之道。
课时安排：
1课时。
自由分成学习小组，通过各种渠道搜集有关“有朋自远方来”主题的资料，经过整理、筛选、探究，做好设计成果，为课堂展示做准备。
新课导入：
俗话说，物以类聚，人以群分，在家靠父母，出外靠朋友。朋友是我们的镜子，交什么样的朋友，有时候会左右甚至决定着我们会变成什么样的人。要保持积极、健康、阳光、正面的思维，要取得事业的成功，要活出生命的精彩，就需要我们检验自己的交友原则，需要善交益友，不交损友，朋友的好坏对一个人的影响实在是太大了。
那么，什么样的朋友是好朋友，什么样的朋友是不好的朋友呢？
重点解读：
1.交友之道每个人都有自己交友的原则和方法，古今中外的诗文中就有很多有关交友的名言、警句、故事和论述。如“有朋自远方来，不亦乐乎”“海内存知己，天涯若比邻”，如伯牙绝弦、管鲍之交，如朱光潜的《谈交友》、培根的《论友谊》等。学生可联系自己的交友经历，讨论、交流各自对交友的看法。毋庸置疑，互联网时代丰富和改变了现代人的交友方式。QQ、微信、视频等多种多样的网上交友方式有利也有弊。你认为呢？
2.向朋友展示自我“独学而无友，则孤陋而寡闻。”建议大家以自我介绍或介绍他人的方式，与同学一起组织一次寻找好朋友的活动，保证每位同学都有展示自己风采、表达交友心愿的机会。活动的组织要周密计划、分工协作、全员参与，还可邀请本班各门课程的任课老师参加本次活动，发言的同学要力求做到态度大方，声音清晰，内容清楚，彼此尊重。通过这次活动，同学了解了你，你对自己和同学也都有了更深入的认识。在此基础上，可将活动中的自我介绍写成一篇文章，或为你的朋友写上一段介绍性的文字，彼此加深了解。
研讨练习：
题一：先将下列成语补充完整，再用所填的字做谜面猜一字。
（）面玲珑（）死一生（）可思议
（）题万里（）室九空谜底：_______
参考答案：八九不离十；谜底：杂。
题二：请从下面的材料中任选一句孔子的名言，说说它体现了怎样的中华传统美德，具有怎样的现实意义。北京奥运会，两千余演员击缶而歌“有朋自远方来，不亦乐乎”；在古琴声中，身穿古袍，手持竹简的孔门弟子，齐声诵读“三人行，必有我师焉”“礼之用，和为贵”等儒家经典名句，在全世界面前展现了辉煌灿烂的中华文明。
我选择的名言：______________________________________________________
传统美德：__________________________________________________________
现实意义：__________________________________________________________
参考答案：示例：名言：有朋自远方来，不亦乐乎；传统美德：热情好客；现实意义：开放的心态，广交朋友。名言：三人行，必有我师焉；传统美德：谦虚好学；现实意义：善于学习别人的长处。名言：礼之用，和为贵；传统美德：重礼尚和；现实意义：追求人与自然、社会和谐共处。
题三：2015年是农历羊年。欣逢羊年，万象更新。请完成下面的任务。
1.请写出有关羊的诗句。（两句）
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
2.请写出有关羊的成语。（或俗语、谚语、歇后语）。（两句）
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
3.给朋友编一条欢庆羊年的短信，表达你的真情祝福。
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
参考答案：1.天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊——北朝乐府诗《敕勒歌》；云边雁断胡天月，陇上羊归塞草烟——温庭筠《苏武庙》2.羊肠九曲、羊肠小道、羊落虎口、羊毛出在羊身上3.语言简洁，能扣住羊年，有祝福之意即可。示例：羊年未到，祝福先行。羊年期盼你：天天开心“喜羊羊”；事事如意“美羊羊”；工作愉快“懒羊羊”；合家幸福“暖羊羊”，总之愿你一切都好羊年喜气“羊羊”！
题四：你班拟举行“交流格言”语文综合性学习活动，同学们一致推选，你是这次活动的主持人。
1.作为主持人的你应该先有一段精彩的开场白。那么，现在展示出来吧。
_______________________________________________________________________________
2.活动中，同学们把课前收集的格言展示了出来，其中包括：
A.强迫学习的东西是不会保存在心里的。（柏拉图）B.学习这件事不在于有没有人教你，最重要的在于你自己有没有觉悟和恒心。（法布尔）
C.勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。（华罗庚）D.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（颜真卿）
E.人不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。（列夫•托尔斯泰）
F.骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱，而且这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。（老舍）
G.不以善小而不为，不以恶小而为之。（刘备）
以上名言可以分成两类，一类是______方面的，一类______是方面的。如果老师让你选一条布置教室的墙壁，你会选_______，因为________________
3.你在课外一定也读过很多格言，请就“友谊”“交友”“为学”选择其中的两方面各写一条你喜欢的格言。
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
参考答案：1.开场白要有称呼语、此次活动的内容、目的等。示例：同学们：格言是灯，照亮我们前进的方向；格言是火，点燃我们心中的希望。因为格言，我们变得明智；因为格言，我们变得丰实。就让我们携手走进格言的世界，去感受她独特的魅力吧！2.学习；做人。选择及理由示例：A.一个人在学校里表面上的成绩，以及较高的名次，都是靠不住的，唯一的要点是你对你所学的是否心里真正觉得很喜欢，是否真有浓厚的兴趣。3.示例：不论是多情的诗句，漂亮的文章，还是闲暇的欢乐，什么都不能代替亲密的友情。——普希金益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣；友便辟，友善柔，友便佞，损矣。——孔子布置作业：教师引导学生课后完成本课时的对应练习。教师根据综合活动的目标，结合具体情况，着重对学生通过各种途径搜集到的关于“有朋自远方来”的资料，经过整理、筛选、设计成果展示的过程进行评价。对于能力普通的学生，应肯定他们分工合作、搜集资料的能力与积极参与的意识，表扬资料搜集质量好的学生和资料被采用的学生；对于能力较强的学生，即参与成果展示的策划、主持、解说和表演的学生则更要肯定他们根据主题搜集、整理、筛选资料的能力，团结协作的意识，以及他们在综合活动中表现出来的创新意识和创新能力。
有朋自远方来综合性活动教案 篇十：
教学目标：
知识与技能：
通过活动明确“朋友”的内涵，交友的技巧。
过程与方法：
通过朗读古诗、自我介绍等活动培养学生收集资料、口语交际、写作的能力。
情感态度与价值观：
通过活动促进同学之间的相互了解，建立深厚的友谊。
重难点：
重点：通过本节课的学习让学生明确“朋友”的内涵。
难点：通过本节课的学习让学生掌握交友的技巧。
教学用时：
一课时
教学过程：
一、诵读经典，话“朋友”
1、交流收获。学生运用抢答的方式，交流课前搜集的有关交友的成语、诗句。
(小结：通过对古诗、成语的搜集，明确交友的重要性、必要性，总结交友之道学习如何维持友情。)
二、聆听故事，辨“朋友”
1、将学生分成三个小组，分别用小品和演讲的方式展示身边朋友故事或名人的朋友故事。
2、同学们听完故事后，一起来思考：故事中谁是真朋友？谁是假朋友？为什么？（讲一个辨一个）
（教学提示：引导学生体验交友经历，并从一定的情境中学会辨别真假朋友，掌握甄别真假朋友的标准。）
三、展现自我，交“朋友”
1、学生代表自我介绍，其他学生投票选出最想做朋友的人。
2、根据学生讨论结果和发言内容，进行小结，归纳以下结论：友谊技巧：
（1）平等互惠，学会体谅朋友的难处，相互给予与分担。
（2）宽容他人，尊重差异，加强沟通。
（3）坦诚相待，坚持原则，绝不能以牺牲原则为代价，维持所谓的友情。
（通过活动，可培养学生的创新能力、能力、锤炼语言的能力）
四、完善自我，成“朋友”
1、请你结合自身情况，思考一下，如何交到更多的好朋友，需要做哪些具体的改变？把这些具体的行为改变写在日记本上，比如：“言行上应该变得更有礼貌”，并与大家分享。
五、总结：
交友看起来很难，如果你真正明白了“朋友”的真谛，并积极得在生活中去实践它，平等而友好的对待身边的同学，想必会有很多同学愿意与你为友！正所谓：爱人者，人恒爱之，人恒敬之。交友之道也就在于此，后祝大家尽快交到越来越多的好朋友。伴随着《朋友》这首歌结束本节课。
六、教学反思：
在教学本课时，我尽可能选用多元化的教学方法来激发学生的兴趣；让学生自主参与，自主探索。真正做到以学生为主教师为辅。调动学生的学习积极性和主动性，使学生在轻松的教学活动中自主掌握知识。