五项管理征文500字 篇一：
品味书香
西汉大学者刘向说过“书犹药也，善读之可以医愚”，品读一本本趣味盎然的书籍，就仿佛跨越时空与圣贤大师们进行对话，能让我们开启智慧和润泽心灵。
在缕缕墨香中，我不断地追寻历史踪迹，体味人生百态。四大名著扣人心弦的故事情节令人魂牵梦绕，我会为孙行者打抱不平的侠义心肠拍手叫好，也会为林黛玉与贾宝玉的悲催结局潸然泪下；我会对肝胆相照的英雄好汉钦佩不已，也会对害人误国的贪官污吏恨之入骨。而读散文诗歌类的书籍，就像与诗人围炉煮茶，穿风踏雪，看尽繁华。我沉醉在“黄发垂髫，并怡然自乐”的世外桃源，也悲痛于“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的凄惨社会；我倾心“风平浪静不生纹，水面浑如镜面新”的平静湖面，更惊叹“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的飞湍激流。读外国名著让我见识了另一个广阔的世界，高尔基《童年》中小主人公的童年无比阴郁坎坷，让我懂得感激和珍惜父母给予我的幸福生活；《钢铁是怎样炼成的》里保尔顽强的精神鼓舞着我在前进路上百折不回，劈波斩浪，勇往直前。
纵观古今，名人学者们皆酷爱阅读。司马光“圆木警枕”的典故耳熟能详，匡衡“凿壁借光”的故事家喻户晓；鲁迅用金奖章换了几本书和一串红辣椒，只为在冬夜嚼辣椒驱寒坚持阅读；闻一多洞房花烛夜喝酒没喝醉，看书却看“醉”了；高尔基房间失火后，冲进火海将书籍抱出，可见其爱书如命。
一册册书卷就像一面面镜子，使我们正衣冠、知兴替、明得失。阅读吧，一起来饱啜那沁人心脾的书香。
五项管理征文500字 篇二：
透过现象看本质，蝶娃读书进行时——五项管理之“进阶阅读”
《西游记》是中国人耳熟能详的文学经典，书中的不少人物形象早已成为文化符号嵌入到我们的日常生活中。不难想象，我们枫桥一至六年级的同学，几乎都已经读过或正在读《西游记》。
随着我的学业进入六年级，爸爸对我的要求也是不断攀升。在我们每周固定的“亲子共读”时间，爸爸对我提出了“进阶阅读”的新要求。
低年级当故事看，高年级当课文看，而“进阶阅读”就要从文学、民俗、历史、人物、社会、宗教等各个维度进行精读，透过现象看本质，也训练自己的多维思考能力，不辜负经典的博大精深。[本内容由 西西作文 www.xiandiaoyu.com 整理]
首先，必须要阅读文言文版本的《西游记》原著，这样才能品读到原汁原味的经典，当然也是文言文积累和学习的好途径，为将来更高年级的学习提前打下基础。
其次，必须要结合成书的年代和历史背景进行阅读，很多故事都是对当时的朝廷和社会各阶层的讽刺和比喻。不了解历史，我们将无法理解为什么那么多天兵天将都打不赢孙悟空，西行路上随便一个仙人的坐骑或者某池塘中的一条鲤鱼，却能让孙悟空师徒屡屡受挫。
最后，必须要对书中的人物进行深入研究和分析。唐僧手无缚鸡之力，最大的优点是什么，凭借什么带着徒弟破浪前行；孙悟空的性格特点代表了当时社会的哪个阶层；猪八戒西行取经的根本动力是什么；除了师徒四人，玉帝、如来、菩提、东海龙王等各个配角，他们又都有什么样的人物特点等等。可以说人物才是全书的灵魂所在，也是“进阶阅读”的关键所在。
五项管理进行时，枫桥蝶娃在行动！“爱阅读”早已成为枫桥的优良传统，也必将伴随着枫桥学子一起成长，一起跨越一个又一个人生阶梯，让枫桥学子的内心始终充满正能量和自信心！
五项管理征文500字 篇三：
拒当手机控，争当“小达人”
近年来学校非常重视小学生的五项管理：作业、睡眠、手机、读物、体质，每学期还开展“五项管理小达人”的评比活动。
在这五个方面的管理中，我觉得最难把控的是手机管理，因为现在它无处不在，离不开我们的生活，是我们生活中的一部分。不过现在我能很好地把握好使用手机和电子产品的时间和频率。爸爸妈妈也经常督促我，每天只能使用两次，每次20分钟左右。我现在会在这个时间段内用平板或者电脑这种大屏幕的电子产品，这样对眼睛更有利，而且我一般使用它来辅助学习：比如查找学习资料、检测题目、观看学习方面的视频等。因为长时间看手机、平板、电脑不仅会伤眼睛、伤颈椎，而且容易沉迷于电子游戏，给生活和学习带来不利影响。
虽然家长会监督，但靠自己的自觉自律更为重要，所以在此我呼吁同学们，正确合理使用手机等电子产品，不做手机的奴役，做个自觉自律的好学生，争当五项管理“小达人”！
家长感悟：在这个网络时代作为家长更要言传身教、以身作则，和孩子在一起时尽量少用手机，多和孩子一些沟通交流，促进亲子关系。孩子在观看使用时需要确保光线明亮，督促管理好使用时间，约法三章，主要还是以学习为目的的接触，玩乐时间协助孩子挑选合适的节目和动画。
五项管理征文500字 篇四：
手机
我与好朋友“多米”之所以能一拍即合、一见如故的原因，大概是从一款我们共同热爱的网络电子游戏开始的。
这款游戏的兴起要得益于智能手机的普及和风靡，我和多米尤其盼望每个假期的相约组队而战，我们陶醉于这个虚拟的世界。可到了限定的时间，我们只能依依不舍地交还手机，脑子里却在一遍遍回想“厮杀”的愉悦和“失手”的遗憾。
我爸爸在偶然一次检查我的学习成果时，看到了我为“厮杀”而做的战略笔记，他意识到了事情的严重性，我被上了一堂深刻的教育课并且以后被禁止手机游戏。
由此，我和多米的共同爱好就从玩手机转战到了阅读和各种体育球类运动，手机依然成为了我们的“亲密战友”，它给我们输送信息，增涨了我们的知识面，我们共同观看每一场体育赛事，讨论得津津有味。
手机时而是个“魔兽”，龇牙咧嘴地扑来，随时想要囚禁我们；时而又是个“智多星”，是个智囊团。它不仅给我们传递各种时事新闻，也让我们的生活更加便捷。
庆幸的是，手机成为了我的“智多星”。