与诗同行作文600字 篇一：
千年历史，悠悠古国，乃我中华！中华民族，创造了许多灿烂文明，是世界文化殿堂中的瑰宝。
而古诗是中国独特魅力的代表。在十月二十五日这天里——第二届中小学生古诗词大赛。我们六五班的五位同学代表自己，代表班级，代表学校去参加这次的比赛。
早晨，我们早早来到了赛场，入座后，我们的兴奋中夹杂着一丝紧张，在不断复习巩固旧知识的度过这紧张的早晨，就这样比赛开始了，先从五年级的开始，我们在台下观战，一边看一边也跟着答题。时间飞逝，不一会儿就轮到我们上场了，我们五个互相打气，鼓舞对方，在激烈的答题过程中，我完全顾不上紧张了，而是全身心的投入到考题上，就这样，通过我们大家的共同努力以总分120的成绩，进入到决赛。我们的心情都激动无比。
下午进行决赛，我们满怀信心，与其它进入决赛的学校进行对决，虽然决赛的规则很残酷，不过我看到队友们相互鼓励还有林老师的微笑鼓舞，我就觉得我们一定可以，总决赛的题确实有一定的难度，我的队友们也一个个被淘汰，这就我的身上多了一份责任，多了一份压力，我一定要努力站到最后，就这样我和周佳慧同学一起与实验小学的一名同学进行对决，最后我与实验小学的选手都答错了，但因为我们还有一名队友战到了最后，就这样，我们经过我们的努力赢得了比赛的最终胜利。
当我看到老师和大家脸上洋溢的一张张笑脸，我真的觉得这次比赛是多么的有意义，有意义的不是比赛的结果，而是我们大家并肩作战的过程，这也让我懂得了我们中华诗词的美丽，这也鼓舞了我们以后还会更加努力，在诗词的世界里绽放光彩！
与诗同行作文600字 篇二：
读诗，宛如聆听一首旋律优美的音乐；读诗，好似鉴赏一幅令人陶醉的山水画；读诗，仿佛欣赏一场曼妙无比的舞会。
诗的韵律，宛转悠扬。生活中如果没有了诗，就好像一支没有配乐的舞蹈，枯燥乏味；没有了诗，就好像航船失去了风帆，丧失了远航的动力；没有了诗，就好像一首没有谱曲的歌，单调的歌词让人无趣。
读诗如乐。从“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”中读懂了琵琶女一生的不幸遭遇，琴声如风，扬起了人生的真谛。闲读于桌前，品味“高山流水觅知音”的欢跃，感受余伯牙不见钟子期直抵心扉的痛楚。平静的湖面也需和风掠过，方能达到“波如琴声”“人在画中游”的意境。“转轴拨弦三两声”，弦弦演绎了人生的喜与悲，高雅而又不失真实，奇妙之音伴我走过春夏秋冬。[本内容由 西西作文 wWw.xianDiaoyu.com 整理]
读诗如画。从“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”中看到了春天万物萌发的勃勃生机；从“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”中看到了夏天花团锦簇的欣欣向荣；从“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”中看到了秋天万山红透的成熟稳重；从“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”中看到了冬日雪花纷落的壮美意境。一年四季，春夏秋冬，无不在“诗”情画意。
与诗同行，独自驾一兰舟，心怀怜惜地去寻找“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”百转愁肠的李清照，听她苦诉离愁别绪；豪情万丈地与“举杯邀明月，对影成三人”的太白共饮，倾听他的凌云壮志；满怀激情地与酣醉的苏东坡齐赏明月，共论“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”的道理。
驾一叶扁舟，行在诗海中，令人如痴如醉，心旷神怡，留连忘返。与诗同行，岂不乐乎？
与诗同行作文600字 篇三：
一行行优雅的诗句，一声声柔美的音符，在这点点滴滴中，开启了我的诗词之旅。
记得有一次，我到同学家去玩耍，不经意间看到了他桌子上放的一本古诗词书，书上还到处写着笔记。我疑惑起来：“你为什么要去背诵这乏味的诗词呢？”他笑笑说：“因为我能在其中享受到快乐和幸福呀。”快乐？我惊讶起来，脸上充满了不可思议的表情。
那天下午，我回到了家中，好奇地从柜子的最底处找出了古诗书，兴致勃勃地读了起来。可读了不一会儿，我就感到了乏味，头脑也越来越不清晰了。我把古诗书丢在一旁，心中愤愤地想：怎么都这么难呀，学它又有什么用？可转念又一想：身为一名男子汉，我怎么能轻易放弃呢？
我又翻开了故事书读了起来。不一会儿果然就找到了方向，我可以先把诗意查出来，再联系每一个字来理解，这样就容易背诵了。可是一个小时、两个小时过去了，这才背诵了几首呀？我突然灵光一现，我可以每天有空的时候背诵呀，这样就更节约时间，也就更轻松了。
就这样，我每天都用心去感受古诗词的韵味，享受古诗词带给我的快乐和幸福。《水调歌头》让我体会到诗人苏东坡对家人、对故乡的思念，我仿佛与诗人融为一体，体会着他内心伟大的情怀。有时候，我坐在窗前，看着夕阳西下，晚霞照耀着天空，此时此刻，我与诗同行。
快乐，像冬天破冰的小河，像春天的万物复苏，像夏天的绿树成荫，诗也好像与我分享着快乐。在我悲伤时，它陪着我共度难关，在我高兴时，它又与我分享愉快的时光。