教室里的掌声350字作文 篇一：
以前我不怎么爱发言，但自从那次的掌声以后，我开始变得勇敢起来，也乐于发言了。
这件事情还要从上学期开始说起。我上学期的时候课堂上不怎么爱发言，就像一个女孩子一样文静。老师私下跟我说了好多次，可我还是不太敢，因为我觉得发言说错了会出丑；而且当着那么多人说话，我也有点害羞。
直到有一次上了一次公开课以后，这件事情就逆转了。因为这是一节相当重要的公开课，因此我暗暗下定决心，一定要好好表现！
上课的时候，老师给我们出了一道题。这道题刚好我会，可我还是有点不敢表现；经过再三的思想斗争后，我举起手了；老师看到我举手了，高兴得把我请上了进台，让我给大家讲一讲这道题的理题思路。我讲完以后，正要回到座位上时，全班同学忽然鼓起了热烈的掌声，我自己都有点不相信了。
从那以后，我不那么胆小害羞了，以后我更要做一名活泼的小学生。
教室里的掌声350字作文 篇二：
乐浩
我的学习成绩一直都不太好，还有点调皮，所以很少得到表扬，更难得到掌声。每当别的同学得到掌声时，我既羡慕又难过，我多么希望也有属于我的掌声啊！
记得，上学期我终于得到了一次掌声。那天是星期三，第二节是语文课。上课铃响了，王老师抱着一大堆作业本走进教室，把作业本放在讲台上，开始发作业。当发到我的时候，老师说：“乐浩现在有进步，写字清秀，这次的作文《聪明的爸爸》写得生动真实。”我听了老师的夸奖，心里很高兴也很意外。接着老师又说，请乐浩同学上讲台给同学们念这篇优秀的作文。此时，教室里响起一阵热烈的掌声，老师和同学们向我投来了赞许的目光。我站起来走向讲台流利地把这篇作文念完，同学们再次给我来了热烈的掌声。我不好意思地低下头，心里乐滋滋的，比吃了蜜还甜，并暗下决心一定不辜负大家对我的期待。
这次掌声让我激动了很久，给了我更多的信心，我要更加努力！
教室里的掌声350字作文 篇三：
我们班上有一位同学一点也不爱说话。
有一次我们一起玩成语接龙的游戏，轮到这位同学的时候，只看到他双脚站的笔直，嘴巴却紧紧抿着，一动不动的看上去格外的害怕？老师看到了这一幕，叫同学们给这位同学掌声，老师说完，掌声逐渐想了起来，那位同学听到了这些掌声，嘴巴缓缓的张开，说出了红色这个词语。听到他们说话的声音，同学们的掌声更热烈了！[www.xiandiaoyu.com]
本来以为这一次掌声，这个同学总该有些自信了吧？结果他又开始不爱说话了。这天上课，老师想让这位同学回答问题，他虽然说了出来，但是声音格外的小，同学们也不吝啬自己的掌声，教室里又响起了热烈的掌声，在这一次掌声当中，这位同学终于大胆地表达了自己的意见。
真好啊，在同学们的掌声当中，这位同学找到了自己的自信，的勇敢了很多。真是难忘的掌声啊！
教室里的掌声350字作文 篇四：
记得一年级的时候，我非常胆小。每当老师要叫人起来读课文的时候，我很担心老师会叫我起来读课文。
有一次课堂上，老师又说要叫人起来读课文，我害怕老师点到我，就低着头不敢看老师，“陈兴瑜。”没想到老师竟然点了我的名字，我慢慢吞吞地站了起来，然后小心翼翼地朗读课文。读完后，我仿佛看见同学们惊讶地看着我，我当时心里好像有只小兔子在里面跳来跳去。同学们热情地鼓掌，掌声完后，老师说：“读得很有感情，不错！大胆地展示自己吧！”说完老师让我坐下了。坐下后，我高高地昂起了头，同时我非常开心。
过了几天，老师又让我起来读课文，我不再害怕了，有感情地朗读着，读完后，我又听到了老师和同学们的掌声，就在这时，老师轻声地对我说：“兴瑜，以后的朗读就全部都给你读吧！”我大声回答道：“好的，老师。”
教室里的掌声让我明白了一个道理：只要你勇敢，不怕艰难，你就一定能战胜全部的困难。
教室里的掌声350字作文 篇五：
有一次，在教室里上数学课时，老师出了一道难题，只有我答得上来。
由于上课前有同学大声讲话，导致所有人都要回答这道题。但是我才想了几分钟，我就知道答案了，这时老师用手指了指上课前说话的同学让他来回答，但这一名同学没回答得上，所以只能害羞地走到门口罚站了。不久，一个同学自信地站了起来，手叉着腰，自豪地回答，但可惜又一个同学站在了门外……
很多同学都答错了，我害怕我自己也会答错，所以一直低着头不肯回答。有的同学抱着头不肯让老师看见，有的同学像我一样低着头不肯直视老师的眼睛，有的同学已经站在门外好几分钟了，还有的同学只能拼命思考……
终于老师点了我来回答，所有人都目不转睛地看着我，我也没办法，所以只能迫不得已地说出了自己的答案。突然一阵雷鸣般的掌声在我耳边响起，仿佛整个教学楼都要被震得颤抖！
这是我第一次听见如此鼓舞人心的掌声，更是我最忘不了的一次掌声。
教室里的掌声350字作文 篇六：
掌声，是鼓励人的一种信号，每次掌声都有不一样的感受。
记得三年级的时候，学校举行了“书香朗读”的活动，老师选了几个人当朗读者，而我幸运被选上了。在活动当天，活动即将快开始了，老师用抽号的形式安排我们，先叫到了13号，13号同学走了上去，大声地读了起来。我慢慢沉醉在了里面。忽然，我听到了我的号码“30号”，我紧张极了，我缓慢地走向了讲台，心里有着几只小兔子在蹦来蹦去。无论我练了几次，可我还是十分紧张。正当我站在了讲台上，看到了一个个熟悉的脸，这下更紧张了，脚在微微颤动。我吞吞吐吐地说了几个字之后，到了嘴的字又吞了进去，大脑一片空白。忽然教室里发起热烈的掌声，我感到一股暖流流入心田，受到很大的鼓励。我深吸了口气，开始有感情地朗读起来。过了一会，我的作文就读完了，我鞠了个躬后走下讲台，教室了又想起了热烈的掌声，我的脸顿时涨得通红。
掌声给了我巨大的鼓励，从此，我再也不怕上台朗读了。