大卫科波菲尔读后感1500字 篇一：
狄更斯在大卫科波菲尔这本书中借主人公的奇遇为读者描绘了他本人的成长历程。故事的叙述采用了第一人称。由此，我在阅读中得以清晰的察觉主角的成长与他对世界及人情世故的看法的改变，其中大卫对爱情理解的变化最是耐人寻味。
小爱弥斯是为大卫所爱的第一位角色，大卫从灰暗压抑的养父家来到了雅茅斯，热情好客的佩戈蒂一家令大卫感受到了久违的幸福与自由，此时大卫不由的对这个可爱体贴，且同有悲惨身世的小姑娘产生了情愫。狄更斯用贞洁与真诚描述这份爱。虽说我们常认为童年时的爱情并不真切，但对于大卫来说，佩戈蒂一家，尤其小爱弥斯是他黑暗童年中为数不多的光亮，更是他去赛勒学堂上学时唯一的心灵寄托。所以我认为大卫此时的这份爱就是真切的。
自从来到婆姨特洛特乌德家中后，大卫的生活步入了正轨。此时一位叫拉肯斯大小姐的女性令大卫产生了青春的悸动。坠入爱河的大卫幻想出了无数英雄救美与求婚成功的画面。此等描写刻画出了一个纯洁却幼稚的少年形象，同时这份相差十余岁的恋情也展现了青春之爱不畏世俗这一可贵之处。值得一提的是，章末阿格妮斯告诉大卫，明天他爱慕的人将会结婚，而大卫首先想到的却是阿格妮斯，这也为后续的剧情与大卫的真心作出了暗示。
朵拉对于大卫可以说是生命中最重要的人之一，甚至不逊于阿格妮斯。她的出现让大卫第一次步入了婚姻的殿堂。也许这就是爱情最根本的样子。“在见到朵拉的第一眼，我成为了一个俘虏，一个奴隶，我爱朵拉爱的失魂落魄。”随着故事推进，经历重重磨练，两人的感情迅速升温，修成正果。在一场令大卫头晕目眩的盛大婚礼中，他们结为夫妻。大卫与朵拉的婚后生活是令大卫爱情观发生改变的一大因素，大卫在一夜之间成长为一个男人，担起了家庭的重任。而朵拉没有改变。他依然是婚前那个天真烂漫的小孩模样，处理不了繁琐的家庭内务，这显然为这对本就经验不足的年轻夫妇又增加了额外的困难，好在这并没有太影响两个人的感情。大卫深夜伏案写作时，朵拉虽然不懂大卫所写内容，但依然愿意在一旁为他拿笔。
一次插曲也促使大卫对爱情有了更深的思考。在博士，安妮，莫登三人之间一直有着难以启齿的误会，迪克先生后来助其消除了误会。那时，安妮对博士表白的一番话令大卫陷入了矛盾：“夫妻间最大的不和，莫过于志不同道不合……”大卫与朵拉情投意合，但仿佛又不是那样志同道合。可惜还没等大卫想明白，朵拉便因病匆匆离去，他的遗言更是让大卫如梦初醒：“还是现在好啊，再过几年你一定不会更爱你的娃娃太太的，他一定会让你磨难让你失望的……”纵使这段姻缘没有善终，但对于大卫来说绝对是刻骨铭心。书中提到，中年大卫看到女儿手上有一枚与朵拉相似的戒指，为此他难过了许久。大卫把自己心底的一部分永远留给了朵拉。[本内容由 西西作文 www.xiandiaoyu.com 整理]
朵拉死后，大卫出走数年。
再回来时，大卫与青梅竹马的阿格妮丝组成了新的家庭。这一切是那么的自然，就连两人的婚礼也十分安静，与前文形成了鲜明的对比。这也许是朵拉对阿格尼斯的托付，也许是两人早已相识熟悉，早已相互支撑，在年少时埋下的种子就此生根发芽。如同安妮所言，两人的爱情建立在磐石之上。
读完全书，我不禁发问，如果朵拉与大卫一路走下去，真的会成为一个悲剧吗？我认为不应如此，看到阿格尼斯与朵拉，我总是不由自主的联想到红楼梦中的薛宝钗与林黛玉，以比较异同。她们异在三角人物关系与外在环境；同在性格与思维方式。尤其是朵拉与林黛玉都有着被视为最宝贵的品质——率真。人们说，少年初看红楼梦喜爱林黛玉，中年喜欢薛宝钗，老年再读还是爱林黛玉。爱的就是她那不惧外界，坚持自己本性的率真。朵拉亦是如此，他知自己无法持家而愧疚，所以献出不变的爱与真诚支持丈夫。也许有人会想，大卫与朵拉并不相互理解，他们完全不一样。但我认为感情中的理解并不在于认同，更是在于是否愿意交流与倾听，率真的品性与精城的心，恰是做到这一点的关键。时间会消除距离，理解将水到渠成。我相信，大卫与朵拉的感情并不会因为时间而褪色。并且书中的结局在大卫的中年结束。大卫所选择的归宿和对爱情的理解并不一定适用于每个人，相反，我们倒是应学会朵拉坚定真诚的爱情态度，且并不仅限于爱情。
大卫科波菲尔读后感1500字 篇二：
“假如生活欺骗了你，不要心焦；也不要烦恼，阴郁的日子里要心平气和，相信吧，那快乐的日子就会来到。”普希金的这番话，若是以前的我，是完全理解不了的。但是在读完《大卫·科波菲尔》后，我渐渐开始理解这番话的意思了。
《大卫·科波菲尔》是英国作家狄更斯的半自传体小说。主人公大卫·科波菲是名遗腹子，并且幼年丧母，继父待他不好。于是大卫离家独自一人寻找他的姨奶奶，在姨奶奶的教导与爱护下成长，最终成为一名著名作家。
本书给我最大的启发是科波菲尔饱受继父和姐姐的虐待到找到姨奶奶后过上平凡日子的那段时期。他先是被送到萨伦学堂，学堂的校长——克里克尔先生，残暴不堪，以抽打学生为乐；之后科波菲尔被送去莫德斯通与格林博公司当童工，吃不饱穿不暖；去找姨奶奶时箱子与钱被劫走，科波菲尔只好当掉自己小部分衣物，在绝望之时找到了姨奶奶。
或者这样艰难的生活，需要何等的毅力啊！对比我自己，我想我缺少这样的毅力来熬过苦难，遇到一点点挫折就烦躁不安、沮丧畏惧，甚至放弃。看完这本书，我才知道，只要熬过了黑暗，光明离你又有多远呢？记得今年暑假参加夏令营时，教官把我们分成两组进行游戏，我们只顾着推选队长，却忘记了制定游戏计划，于是我们输了游戏。全队心情低落，身为队长的我更是自责，但是想到科波菲尔的苦难，我觉得这点挫折不算什么，于是我迅速调整状态，摒弃消极情绪，制定计划。第二次游戏的时候，我与全体队员克服困难，通力合作，终于将落后的局面扳回来，我们黑队，在红队面前证实了自己的实力！我，凭着《大卫·科波菲尔》一书的启发，带领自己的团队走出黑暗，迎来光明！
“只有那些勇敢镇定的人，才能熬过黑暗，迎来光明。”狄更斯，这位令人敬仰的作家，用了八十万六千字告诉我们的，就是这些。
大卫科波菲尔读后感1500字 篇三：
钱不是万能的，但是在资本主义社会没有钱是万万不能的。英国作家狄更斯笔下创造出许多的栩栩如生的人物形象《大卫科波菲尔》是他的一部半自传体小说，很形象地体现了金钱的罪恶。阴险小人希普因为钱而让大卫的姨婆破产，还企图占有维克菲律师的产业，最终得到惩罚。史蒂尔福斯的母亲以为自己有钱就了不起，只想补贴几个钱给艾米莉的舅舅，为她儿子犯的错事赎罪。
天真无邪的大卫，处在这种环境里，也时时经受着考验。“来人正是摩德斯通小姐。她随身带的两个又黑又硬的箱子的盖子上，用很硬的铜钉钉出她姓名的字头。付车钱时她从一个硬的钢制钱包里取出钱，那钱包牢牢地放在一个用粗链子挂在胳膊的手提包里。”继父请他的姐姐来管家时，大卫看到她来时带来的箱子和她那只钢制钱包，每次开关时她的钢制钱包都能听见咔嗒一声，像是狠狠的咬谁一口。可见，金钱已变作魔鬼，把摩德斯通小姐也异化成一个怪兽。在这样的家庭，早已失去了亲情和伦理。幸好，纯洁的大卫还能冷眼相看。
在大卫离开家，来到萨伦学校后，“金钱”这一恶魔仍时时与他相伴。在小说第六章提到，学校里有个同学的父亲是煤商，他上学是为了抵债，因此这位同学被称为“汇票或交换物”。还有，在第十三章里提到，狄克先生把表放在裤袋里，钱放在衣袋里，他总“弄得钱哗啦哗啦地响，为此颇为得意”。金钱真的是无孔不入。如果逃不出它的魔掌，所有人性的光辉都将消失。
然而，可怕的是，这并不仅存于一百多年前狄更斯时代的英国，它的幽灵还时时出现在我们的四周。就在上个月，一个“天价捞尸”的新闻轰动网络。那是10月24日，在荆州宝塔河江段江滩上的两名小男孩，不慎滑入江中。长江大学的十几名男女学生发现险情后，他们不会游泳，就手拉手搭成人梯去救那两个小孩。后来由于人梯断裂，虽然小孩被救了上来，但有三位大学生却不幸被江水吞没，英勇献身。这时，一个打捞公司的船来了，要先付三万六现金才打捞这三位英雄。当学校师生还欠一万二没能付出时，他们竟用绳索把第三具尸体拴在船上要挟。当我在网上看到现场拍摄的照片时，一股难以抑制的悲愤之情从心底涌起，金钱，它腐蚀了多少人的心灵啊。
如果不是真实的照片放在那儿，我想，谁都不会相信这个现实。为了钱，我们的国人竟会做出这样无耻的事来。然而，现实有时就是这么残酷。有些人为了自己的私利，什么事情干不出来呢：拐卖儿童、贪污受贿、抢劫绑架，还有黑煤窑砖窑。钱就像是恶魔，使人心智迷失。
当然，以上现像在我们国家仅是个别。我很庆幸，我有一个和睦的家庭，相邻的都是纯朴的乡亲。在学校，还有那么多纯真的同学。更令人欣慰的是，同样的十月，听说上杭紫金矿业的第二大股东陈发树捐出了价值83亿元的股票，成立慈善基金会，用于扶持教育事业和弱势群体。这是我们福建，更是我们龙岩的骄傲。金钱，在这里闪现在耀眼的光芒。
我们才刚刚上高一，往后的日子还很长。我们一定不能做金钱的奴隶，而要做金钱的主人。创造财富，并利用所得去做一些有意义的事。金钱，是魔鬼，其实它有时又是天使，只在你我的一念之间吧。这，就是《大卫·科波菲尔》给我的启示之一吧。（此文获县读书心得征文比赛三等奖，指导王良武）
大卫科波菲尔读后感1500字 篇四：
因为被列为语文必修一的课外文学名著选读，在老师的建议下，我购买了狄更斯的《大卫·科波菲尔》这部小说。翻开第一页，我就被小说里的情节吸引住了。全文读完后，我被小说中主人公的童年生活深深震撼了。
《大卫·科波菲尔》主要叙述了大卫的成长史。他是个遗腹子，和年轻美貌、心地善良的母亲相依为命。忠心耿耿的女仆裴果提无微不至地爱护他。然而，童年的幸福随着母亲的改嫁结束了。他的继父摩德斯通是个凶残、贪婪的商人，还把生性更为冷酷的姐姐带来管家。大卫受尽虐待，母亲被折磨死后，继父把他送去当童工。后来，大卫历尽千辛万苦，找到了世上唯一的亲人——他的姨婆。在姨婆的培养下，大卫刻苦上进，终于成为一位有成就的作家。
大小说前半部，我们发现童年的大卫不时受到继父的虐待。“摩德斯通先生从椅子上站了起来，拿起书，打在我身上，或用书打我的耳朵，往后提前我的双肩把我推出室外。”小说第41页这样写道。这还是轻的，在第44页作者这么写道：“他把我的头夹起来，仿佛要夹在老虎钳子里……然后使劲地挥舞起那根用手杖做的鞭子抽我……接着，他死命地打我，仿佛要把我打死。”这哪是父亲的教育，简直就是仇敌的摧残啊。年幼的大卫受到的不单是身体的伤害，更常常伤及他那颗幼小纯真的心灵。“但鞭伤之疼与我心中的罪过相比，就算不了什么了。这罪恶之感压在我心头，让我觉得自己真是一个十恶不赦的罪人。”在那种情况下，他只能寄希望于疼爱他的母亲来帮他，来爱抚他。但他哪里知道，母亲也无能为力。甚至在继父的房间蒙骗下，一次次地误解儿子：“哦，卫！没想到你竟会伤害他。你一定要改过！我宽恕你了，不过，我真难过，没想到你心肠会这么坏！”我想，用黑色来形容大卫的童年一点不为过吧。我的心，随着故事的发展在陪着大卫发痛。
而我呢，是在父母的呵护下长大的。记得在一个夜晚，我发烧了，父亲把我背起来，直向卫生院跑去。母亲也着急地跟在后面，边跑边对我说：“别怕，不哭，我们都在这啊！”母亲一遍遍地重复，不知是在安慰我还是在宽慰她自己。平时，为了让我们更好地学习，他们总不让我做比较重的农活。炎热的夏天，他们下田干活，总是让我一个人留在家里，烧烧火做做饭什么的。
在家里，大卫得不到温暖。在学校，大卫一样备受折磨。大卫在继父的安排下，被送到伦敦附近的萨伦学校读书。这里的校长在大卫继父的“关照”下，自然不会轻易放过大卫。小说第62页这样写道：“我有幸结识你继父，”克里古尔先生揪着我的耳朵，低声说。“他是一个好人，很坚定，我们互相了解。你了解我吗？嘿！”克里古尔先生残忍地揪我的耳朵说。作为校长的克里古尔就是如此地凶狠粗暴。“他边说边抽我，打得我直痉挛……”真是才出狼窝，又入虎穴啊。在大卫看来，“克里古尔先生抽打学生的乐趣就像是满足一种强烈的快感。”这是什么学校啊？
想想，我们现在，根本不会有这样的棍棒式教育。学校总是以学生为本，想方设法为我们的发展服务。就算有学生犯错，老师们也总是用说服的方式来教育。课堂上，老师循循善诱；课后，对我们的生活关怀备至。我们真的应好好珍惜这难得的学习机会，刻苦学习，积极上进，不断地充实提高自己，来回报学校，回报社会。
后来，大卫终于找到了自己唯一的亲人——他的姨婆贝西小姐。在她的帮助下，大卫刻苦上进，终于成为了一位有成就的作家。
是啊，大卫面对不幸，面对挫折，仍能一直保有那颗坚毅的心。生活在阳光下的我们，我想我们一定要满怀信心，增强抵抗挫折的能力，百折不挠，向着理想执着前行。使自己将来成为一个对社会有用的人。
大卫，我将和你一起成长。