一节语文课作文500字 篇一：
在我的心目当中，数学课是枯燥的，英语课呆板的，科学课是无聊的，只有语文课是快乐的。一上语文课，我就像条自由自在的小鱼，在知识的大海里游来游去。
上一年级时，我们学习《春晓》这首古诗，老师一边读，一边画出春天的景色，读着读着，她亲切地对我们说：“同学们，我们一起一边跳，一边一起读这篇古诗吧。”说着，同学们跟着老师一起唱起这首诗歌，还跳起舞来，有一些同学都上到讲台去了。
还有一次上语文课，老师亲切地说：“中国字是什么字？”我们班的白欣妍同学立即举手清晰详细地说：“中国字是方块汉字，是世界上最方正的字。”老师微笑的说：“白欣妍说的对，中国字是汉字，是方块字，是世界上最方正的字，也是最美丽的字。”说着，老师在黑板上写了一个象形字，我们一看齐声说道：“鱼！”……我觉得生字像一对又一对整齐的解放军战士，在向我们走来。
上一次，老师让我们一起玩一个游戏——贴鼻子。我们先让班长吴佳蔚同学玩。老师把他的眼睛蒙上，让他在黑板上画鼻子，可当他画完时，同学们哄堂大笑，一看才知道自己画到嘴巴上去了。“叮铃铃……”下课了，教室里这才安静了一些。
语文的乐趣不仅仅是在课堂上，也在游戏里。我爱这快乐的语文课！
一节语文课作文500字 篇二：
今天，窗外的小雨淅淅沥沥，一个个小雨点落在地上，跳起了圆舞曲，有树叶的响声为它们伴奏，美妙极了！
陈老师让邢纯冰同学来为我们讲《雨的四季》这一课，她先让我们熟读课后字词，又给我们听写了字词，最后让我们举手回答多音字。顺序十分得当，如同一位经验丰富的教师，完全不像一个初二的学生在讲。
之后，她开始为我们讲课文，先从整体为我们把课文分成了三大部分，——爱雨，绘雨和赞雨。随后，她详细地为我们逐一解决课后问题。第一个问题先让师友讨论了两分钟。两分钟后，她问：“有哪组师友可以为大家解答？”一开始，同学们并没有放开了说，后来张淑婉组和刘省泽组举了手，邢纯冰选了先举手的张淑婉组，张淑婉的学友杨起鑫读出了他们组讨论后的答案。邢纯冰说：“张淑婉组回答的很好，请你们再读一遍答案，让同学们记到课本上。”就这样，我们记上了第一个问题的答案。【www.xiandiaoyu.com】
她在我们记笔记时，在黑板上画起了概括文章内容的思维导图，使文章结构更加清晰，也让同学们充分的理解了课文。
后面她让同学们又一起解决了一个又一个课后问题。
这时，下课铃讲起了，课也刚好讲完了。我十分佩服邢纯冰同学有如此大的勇气，课也讲得十分精彩，真希望下次她还能为大家讲一课！
一节语文课作文500字 篇三：
陆楚颜
上午的语文课特别有趣，老师请同学们上台表演，主题是———安慰！
老师说：“请各小组同学们台下先练习一下”大家七嘴八舌地讨论起来了，过了一会儿，讨论结束要准备上台啦！哎呀……会不会第一个就抽到我们小组呢？心理有点小紧张，小激动！哎…失望！没抽到我们小组，但是我可以观赏其他小组的表演也不错，我记忆比较深刻的是下面这两组！
老师请了一对同桌上台表演，黄湘玉和肖晨旭，黄湘玉说：“唉，都怪我，比赛的时候太不小心，摔倒了。”肖晨旭轻轻拍她的背说：“没关系，下次注意一点就好。”教室里顿时响起了雷鸣般的掌声。老师奖励给他们100积分！
老师又请了一对小组上台，分别是李曼玉、林建鹏，吴硕翎，还有陈凌瑶。林建鹏一上台就响亮地说：“现在由我们小组来表演，请看。”大家热烈鼓掌！陈琳瑶当被安慰者，只见她垂头丧气、唉声叹气的，演得很投入；安慰者也表现得很棒，又是拍背，又是握手，而且声音温柔，我觉得陈凌瑶听了肯定非常感动，内心充满了正能量。特别是林建鹏，他笑着说：“失败乃成功之母，只要你有信心，你准能考全班第一的！”林建鹏说得也太棒了！竟然用上了这么好的名言，我真的很佩服他，所以他们小组获得了100分的积分卡，我觉得一点也不奇怪！
这是节口语交际课真是太有意思了，虽然我们小组没有上台，当了一节课的观众，但是我学到了很多！
一节语文课作文500字 篇四：
今天，我们上了一节别开生面的语文课，老师让我们玩鼓掌的游戏。
“铃铃铃……”上课了，语文老师一走到讲台上，说：“今天我们不上课文，我们来玩一个有趣的游戏——鼓掌”。同学们异口同声地说：“好”。
“首先你们各自预测一下自己一分钟能拍掌多少下？”老师的话音刚落，同学们便七嘴八舌地讨论起来，有的说自己能拍一百下，有的说自己能拍一百五十下……我觉得我应该能拍三百下，因为我练过钢琴，手练得很灵活。
“准备，开始。”老师说。游戏开始后，我的同桌杨斯艺看来是要一鼓作气，她的头发不停地乱甩，还打到我脸上了呢！熙舜同学的头不停地转来转去，他的眼镜也好像在跳舞……而我是两只手不停地甩，因为我觉得甩不费力又快。老师不停鼓励我们：“加油，加油。”听到老师的鼓励我们鼓掌的速度越来越快。
马上就要超越我的目标了，“三百零一，三百零二，三百零三……”我正数着，“五，四，三，二，一，停。”老师说。停下来的时候我发现沛霖的脸比关羽还要红了，杨斯艺的发型乱七八糟……
“同学们”，老师问：“你们一共拍了多少下？有没有比预测的多？”沛霖说：“我拍了三百次，比原来预测的多了2倍……”我开心地说：“我一共拍了三百九十下比原来预测多了九十下。”
通过这次游戏，我明白了一个道理：无论做什么事都要全神贯注，认真努力，还要坚持不懈，才会取得更好的成绩。
一节语文课作文500字 篇五：
“叮——叮——”上课铃响了，胡老师端着一盒茶叶走进了教室。只见胡老师端着茶叶笑眯眯地对我们：“同学们，今天我们就来观察一下茶叶，你们一个个来看一看。”同学们丈二和尚——摸不着头脑，都不知道胡老师葫芦里到底卖的什么药。
那茶叶像一个个文静而美丽的姑娘躺在纸上做美梦，又像一个个玩累了的孩子卧在纸上休息。他们形态各异、千奇百怪。有的像奇形怪状的岩石；有的像天空中的云朵；有的像凶恶的猛兽；我凑近鼻子一闻，茶叶飘来一阵阵清香，我顿时神清气爽，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。
开始泡茶了，只见胡老师往装满茶叶的杯子里倒入沸腾的开水，只见开水形成的龙卷风像一匹凶猛的野兽，把正在呼呼大睡的茶叶们吵醒了，那排山倒海之势把茶叶们逼得四处逃窜，有的往左跑，有的往右跑……过了一会儿，他们跳起了美丽的舞蹈，在“大海”里，舒展、旋转着那美丽的身躯，徐徐下沉，再升再沉，此起彼落，芽影水光，相映交辉，真奇妙！瞧！他们竟玩起了捉迷藏，大的“捉”，小的“藏”，在茶杯里构成了一个快乐的“游戏天堂”。
我端起茶杯闻了闻，啊！真香，真不愧是“俗人多泛酒，谁解助茶香”啊！再一喝，一股苦的味道流进我的心田，随后便无比甘甜，清凉无比。
啊！这是先苦后甜，苦尽甘来的味道啊！这仿佛我们的人生，虽一路坎坷，虽一路艰辛，最后迎来的却是灿烂的明天！
一节语文课作文500字 篇六：
林怡宸
期中考过去了，大家因为没考好都闷闷不乐。近段时间，教室里的气氛明显沉闷了几分，因此语文老师打算上一节特别的课。
语文老师对大家说：“上课了，今天我们上一节不一样的课吧！”“什么课？”“怎会不一样呢？”同学们七嘴八舌地讨论起来，“安静、安静，今天上安慰课！”“什么，安慰，什么玩意儿？我觉得脑子短路了，搞不清状况。“就是安慰别人的课！”老师说。原来是安慰别人呀！
经过练习之后，许多小组被请上台表演，可不是笑场就是没感情，让我印象最深还是陈凌瑶他们小组。上台时，林建鹏就自信地说：“现在由我们小组表演，请看！”教室里顿时响起了热烈的掌声，陈凌瑶把头耷拉在肩膀上，难过地直甩手：“哎，这次数学又没考好，可怎么办呀？”吴硕翎轻轻拍了拍她的背，说：“没事，下次争取考好吧！”李曼煜也温柔地拉起陈凌瑶的手，说：“班长要有班长的样儿，努力学习，下次争取考好，成为大家的榜样！”林建鹏也大声说：“是呀！失败乃成功之母，我相信你能行的！”陈凌瑶顿时热泪盈眶，感激地说：“谢谢你们，我一定不会辜负你们的！”教室里又一次响起了雷鸣般的掌声。
下课后，大家开始互相安慰，教室里终于恢复了往日的快乐，大家都信心十足，相信期末都能取得好成绩。
一节语文课作文500字 篇七：
“叮铃铃，叮铃铃……上课了，语文老师走了进来，接着他讲了些令我记忆犹新的话，这是我难忘的一节语文课。
“上课！”老师昂首挺胸地说。然后，老师说：“今天上作文课！”老师先介绍了我们之前写的作文的情况。接着，老师说了一些例文，让我们哭笑不得。“我先讲一篇想象作文，作者写的是在小的时候，家里没有电，只能靠着油灯来照光，奶奶坐在摇椅上，听着京剧……”老师无奈又严肃地说。
接着，语文老师说：“这种作文就是想象作文，你们小时候还会没有电灯？还要靠油灯？还奶奶坐在摇椅上听京剧？你们小时候，你们奶奶有空吗？不是洗碗做饭，就是带小孩啦！怎么还听京剧，不是没电吗？”老师说了这些，全班顿时哄堂大笑。
然后，老师说了一篇优秀作文，课堂上响起了热烈的掌声。这位同学，还被老师叫起来，加以表扬。不过讲了一个缺点，字有点看不清楚，这可真是美中不足啊！不过我觉得，这种鼓励和批评的方法真的很好，我很能接受这种方法。一方面鼓励着学生加油努力，另一方面又让学生认识到自己的不足，加以努力与改正。
下课了！老师又以他那熟悉的一句活跟我们说再见：今天上课怎么这么快啊！
语文老师的课，真的让我印象深刻，语文老师的课堂不但风趣幽默，而且教学方式十分令同学们喜欢，语文老师上的每节课，我都很难忘！
一节语文课作文500字 篇八：
今天，我们上《第一次抱母亲》，太让人感动了，我们都感动的泪如雨下，不过，也有同学哈哈大笑。
这一次，我们可是真的被这个故事感动了。上这篇课文前，老师给我们读了一篇课文叫《疯娘》，这篇课文真的好感动，大概的意思是：从前，有一个疯子，流落到了一个村庄里，有一位好心的老婆婆收留了她，让她给她的儿子当老婆，因为她的儿子年纪很大了，都还没有娶亲，家里也挺苦的，所以就让这个疯子当她的儿媳妇，这个疯子不久就生下了一个男孩，当这个男孩生下后，婆婆就把这个男孩抱走了，从不给疯娘一次抱孩子的机会，如果疯娘偷抱了孩子，婆婆就会把疯娘赶走，过了两年，有一天，婆婆突然要把疯娘赶走，疯娘不干，可婆婆狠了狠心，把疯娘赶走了，疯娘的儿子长到了9岁那年，疯娘回来了，那位儿子见了疯娘，不肯认疯娘，可疯娘却不伤心，就一直待在了老婆婆的家里……老师一边读，一边流泪，我也鼻子酸酸的，想哭，我忍着没让眼泪落下来，可是，还有人在笑，我转过头，只见，有不少男生笑话我们这些想哭的人，我心想：这些不知好歹的人，故事里的疯娘多么的有母爱啊，她不顾自己的生命，在悬崖陡壁上给她的儿子摘好吃的东西，最后，掉进了深谷里，丧失了性命，这不是母爱的表现吗？
下课了，我趴在了桌子上，回想着《疯娘》这篇文章，我一边想，一边忍住眼泪，直到上课。
啊！母爱真伟大！
一节语文课作文500字 篇九：
现在是早上七点钟，如果是昨天，我现在还在床上呼呼睡大觉呢，可是今天我可不能睡大觉，因为昨天下午我安排今天早上试听一节语文课。
吃完早饭后，我和妈妈来到了补习班一一花开远方补习班，到前台签字之后，我进了班级一一三班，到了班级，接受了同学们的掌声，这节精彩的语文课就开始了。
“叮铃叮铃”上课了，一位戴眼镜的女老师进来了。老师说：“同学们，上课了。今天来讲屈原和楚辞。上课前我们先来检查一下背诵作业。”这个老师很负责，让同学们一个一个背了古诗才开始讲课。“首先，上课前，把课本翻到26页，讲一下今天的礼仪十分钟，今天的礼仪十分钟讲的是户外饮食注意事项：由于外出旅游或在外活动，我们难免会在户外吃零食或用正餐……”花开远方补习班，这里的课程课前都会教我们十分钟的礼仪。然后再开始讲这节课的内容，女老师说：“屈原是战国时期楚国人，楚王一直很器重屈原，并让他当了楚国的左徒，但有人由于嫉妒他，三番五次陷害屈原。楚王没有办法，只能封屈原”三闾大夫”……”老师讲完了屈原的故事，并让我们记了许多笔记，这节课就结束了。第二节课，女老师给我们讲了屈原的作品，还带我们学了屈原的作品：《九歌》中《山鬼》那一片古文，并布置了作业，放学后上课的景象不断在我脑中浮现，这节课很精彩。
我试听了这一节语文课后，感受很深，老师的讲课方法很新颖，我想：学了远方文学的语文课后，一定会提高我的语文成绩。
一节语文课作文500字 篇十：
肖梓韩
今天早上，语文老师给我们上了一节特殊的语文课。为什么是特殊呢？且听我细细道来。
老师叫我们小组合作表演安慰的戏，我想演戏是不是要随机应变呢？我看了一些小组的合作，有的是一个人教一个人说句子，有的是在讨论句子怎么说和分工，还有的在写剧本和做道具，我们小组是教和分工。我是当一开始的开场白表演者，张宇婷是受安慰者，朱亦心和曾飞凡是安慰者，虽然我扮的角色没有什么作用，但我还是尽心尽力地在扮演着。
许多小组都被老师请上台。一个没办法使观众笑出猪叫的表演是没有灵魂的。前三个小组让我印象最深的是叶至宸小组，因为他们声音小啊！最后是我们小组，我们高兴地连蹦带跳地上了讲台，心里比吃了还甜。因为我当时有点紧张，所以深深地吸了一口气，我才要说，但是，急性子的曾飞凡一下子就抢走了我的台词。我在心里默默地骂臭曾飞凡，以后不和你玩了。等我回过神来，心里咯噔一下这下完了，难道我们就这样结束表演了吗？这时老师淡定地说再给你们一次机会。我们在台上紧张激烈地又讨论一番，这次我的位置回来了，我的声音非常响亮，震得台下的同学都赞不绝口，最后我们顺利地拿到了第2名并得到我梦寐以求的50积分。
这节课我上得特别开心，因为我拿到了有史以来的第一个50积分。老师的积分就像下雪似的唰唰唰地落了下来，更像个提款机一样给我们源源不断的积分。
这是我最喜欢上的一节课，也是最特殊的一节课。
一节语文课作文500字 篇十一：
“噔噔噔”一阵高跟鞋声传来，同学们自觉地趴下静息，期待着新老师。
虚掩着的门被推开了。
我按耐不住心中的好奇，悄悄地用余光瞄了一眼。哦，是这位老师，我见过，气质蛮优雅的。
我们师生行问候礼后，坐下，她并没有先进行自我介绍，而是教导我们作为一个女孩子，站出来时一定要有精神气，声音不能拖沓，要站有站相，坐有坐相。
我脑子里快速闪过刚才我们喊“老师好”的情景，确实比较松散。她现场为我们演示了一下应该怎样站，怎样坐，我们听着听着，不由挺直了腰板。
这出乎了我的意料，因为在我遇见的所有老师中，她是第一位纠正我们站姿、声音的老师。
后来，她在黑板上写下了她的姓，一笔一划，字迹工整隽秀。
她巡视了一下我们，说：“女孩子要清爽大方，头发要梳整齐，不要披散下来，挂在脸上，挡住眼睛。”还说，“你们现在是最青春、最美丽的年纪，满脸胶原蛋白，不需要任何的修饰，就是最美的。”
这节语文课后来讲了什么，我记不太清了，但开场的站立坐行的基本要求，我深深地印在脑海中，并时时提醒自己。
再加上焦老师每次来上课都会关注这些行为举止的细节，我更是不敢大意。
眨眼一学期就过去了，我一点点坐正，一点点站直。
神奇了，以前上课焉了吧唧的我，现在越来越积极，注意力越来越集中，感觉做什么事情都有一股干劲。
这是一节特别的语文课，给予了我无穷的力量。
一节语文课作文500字 篇十二：
故事往往都发生在那些未曾引起我们注意的生活的角落中，待你被它吸引时，它已成了一坛酝酿已久的陈年老酒，待你，边走边细细品味。
回想起上周的一次语文课，不由得抿嘴而笑。
语文课开始了，周老师露出了一抹的笑容，也不解释原因，就让我们先读第9课的前5段，而自己呢，则轻轻撕下九个纸片“唰唰”地写下什么，再揉成纸团，分给每组组长-个纸团。
只见他们展开纸团发现上边写着1—5几个不同数字。”五？什么意思？””我们抽到的是三？”大家立刻讨论开了，我们几个组员兴奋地围上去，却满腹疑惑地散开。
周老师似乎看出了我们的疑惑、笑着说：“数字几就代表段落几，抽到1—3段的同学就绘出一幅托尔斯泰的肖像图，4，5段的同学就根据段落绘出场景图，倒计时十分钟开始！”
老师话音刚落，各小组的成员就开始向中间围去，都开始认真品读自已小组的那一小段文字，有的同学在文中勾勾画画，寻找着重要的线索，而有的同学根据他人的描述，在白纸上不停地勾勒着，画上几笔，冥思苦想一会儿，又若所思添上几根胡子，随后又信心满满地展示着自己的大作(向组内人员)。
过了一小会儿，几个代表走上去，依依舍地将自己的画作交给老师，老师将每幅画投在平板上边，顺便请同学说出文章和画的共同点，中途某组的“素描”使全班同学忍俊不禁地笑了，连一旁的周老师也抿起了嘴唇。
生活中无数的故事等待着我们去开启。
一节语文课作文500字 篇十三：
曾佩浩
今天让我来讲一节我有史以来觉得最有趣的语文课。这是为什么呢？请听我慢慢讲。
这节课是口语交际——安慰，但这节课上老师先让我们同桌互相分配好安慰者和被安慰者，再排练好要表演什么。
我和同桌立马开始讨论，我当的是被安慰者，而同桌当的是安慰者。我们就是这么愉快地决定了！开始练习表演，我假装委屈地说：呜……呜，都怪我，要是我没摔倒就好了！”然后同桌就连忙安慰我：“没事的，下一次加倍努力就行了！”
开始选同桌表演了，我同桌高举着小手，而我却害怕地缩在一旁没有举手，所以这一次没有请到我们。两个小组表演完了之后，我有点心动，正准备举手，但是老师印接着让小组来合作表演，我好失望啊！
我和同桌同时转了过去，开始小组合作。讨论的时间很快就过去了，老师开始选小组，只见我同桌和他后面的那一位同学高举着小手，而我与我后面的那位同学却没有举手。所以失去了机会，我认真地看着台上的表演，我觉得有趣极了！
新的一轮开始，我们小组所有人都举起了手，可是老师好像是没看见我们似的，请另一个小组，此时我真的有点灰心了！
接着又有两次举手的机会，可是尽管我们高高地举着手，还是没有被老师叫到。我顿时像漏了气的气球一样趴在了桌子上。
不过这几个小组的表演都挺有趣的，想想就觉得事情仿佛就发生在自己身上一样。所以我也并不是这么灰心。这真是一节有趣的语文课啊！