六年级第五单元作文围绕中心意思写 篇一：
忙忙碌碌
马静茹
上班忙，上学忙，大人忙，小孩忙，忙碌无处不在。
星期一早晨，我还没睡醒，闹钟的声音就响了起来，随之就是妈妈的大嗓门在我耳边响起：“6:45了！你还上不上学了？”这“双重合奏”瞬间令我睡意全无。我急忙翻身下床，以最快的速度穿衣、洗漱，背起书包，吃了几口面条，拿起一片面包就冲出了家门。
楼下不知何时开了一家早餐店，来吃早餐的人络绎不绝，还时不时听到老板的吆喝：“大家不要急，一个一个来。”“你要什么馅的包子？”“好勒，我给您拿。”买到包子的人一边拿着公文包赶往公司，一边把包子三下五除二地吃完，嘴边还沾着油呢！
几个清洁工正在打扫着从树上飘落的树叶，他们每天起早贪黑，把地面打扫得干干净净。望着他们黝黑的脸庞，豆大的汗珠从脸上滴落下来，他们也顾不得去擦。我不禁被感染了，捡起地上的垃圾，扔到了垃圾桶。
人逐渐多了起来，有的人穿着西服，提着公文包。还有的小学生背着书包，手里拿着一本书，嘴里念念有词，似乎是在背老师布置的作业。还有的人在公交车上催促着司机：“能不能开快点？”一边低头看着手表，眉毛皱成一团，双脚把地跺得吱吱响，脸上浮现出焦急的神色。
我走进教室，同学们已经开始背古诗了。阳光照耀着大地，也照耀着每一个忙碌的人。
忙碌，让原本朴实无华的生活变得更充实了，生活也因为忙碌才让我们的生活更美好了。
六年级第五单元作文围绕中心意思写 篇二：
丰收
侯福昊
北风萧萧，落叶纷纷扬扬洒落在路边，放眼望去，满地金黄，微风一吹，满地的落叶随风起舞。看着这情景，一幅幅收花生的情景浮现在脑中。
一场秋雨一场寒，秋风送爽，大地涂金。白露末秋分初的季节便是收花生的时候了。来到田间地头一片片矮小的花生秧映入眼前。它没有玉米杆高大，也没有小麦那么饱满。然而其貌不扬的秧子下面却是一个个宝贵的花生。
农民们都在地里热火朝天的干着，我和哥哥也热情的加入了丰收的队伍。这儿的地是沙土地，两手紧握花生秧，只需要用力一拔，一个个饱满的花生簇拥着露出了地面。单看花生秧判断不出地下的花生长的好不好的。有的花生秧枝繁叶茂，然而花生却屈指可数，有的花生秧上的叶子零零散散，地下花生却是硕果累累。我忍不住摘下一颗花生，两个指头轻轻一捏，花生壳就裂开了，露出了通红的花生仁，填入嘴中，满嘴香气，回味无穷。→xiandiaoyu.com←
拔完花生，我们又坐在地上摘花生。爷爷奶奶看着一颗颗花生，就好像看到一桶桶的花生油，嘴巴咧到了耳朵根。闻着混着泥土气息的花生香味，看着花生袋子越堆越高。即使手疼胳膊酸，但大家的心里是高兴的，脸上都洋溢着丰收的喜悦。
因为我们明白，一份付出，一份收获。
六年级第五单元作文围绕中心意思写 篇三：
秋天的美
刘欣冉
秋，是声音美妙的季节；秋，是味道香甜的季节；秋，也是农民伯伯盼望的季节。
秋天的美藏在秋的声音里。果实抖抖身体，“扑通”是果实与果树道别的声音。老叶子挥挥手“沙沙”，是他跟树枝再见的声音。秋风伯伯来了，“唰唰”是他和树枝打招呼的声音。秋雨姐姐来了，“滴答”是秋雨打在石板上的声音。枫树大道上铺满了落叶，“嗄吱”是孩子们踩在枯叶上的声音。一对老夫妇在夕阳的笼罩下，包含风霜的脸上洋溢着幸福的笑容，谈论着黄昏下的景色。
秋天的美，也藏在果园中。你瞧，那如胭脂般的苹果，红得那么鲜艳，红得那么可爱，像一盏盏小灯笼挂在枝头，又像一朵朵火烧云挂在枝头。再看那一串串挂满枝丫的葡萄，紫得那么晶莹，紫得那么光亮。像一颗颗光亮的宝石，又紫得像一个个圆溜溜的小球，挨挨挤挤。再看那边，那圆而扁的橘子，就像一个个小皮球，惹人喜爱。一阵阵秋风吹过，一阵阵果香迎面而来，沁入心脾，让我心旷神怡。
在稻田中，也可以找到秋天的美。远远望去，稻田一片金黄，像铺了一层金色的地毯，一阵微风吹过，又像荡起了金色的波浪。农民伯伯正赶着收割。在他们的身后，一捆捆的稻穗整整齐齐的排成了垛，汗水从他们的脸颊上流下来，他们脸上仍然挂着幸福的笑容，因为一年的辛勤劳作终于有了收获。
秋天的美在果园里，在稻田中，也在人们丰收的喜悦里。