我和汉字的故事作文500字五年级(精选4篇)

我和汉字的故事作文500字五年级(精选4篇)
时间:2023-01-27 14:06

  我和汉字的故事作文500字五年级 篇一:

  鸟

  从小我就不喜欢汉字,即使家里有好几副汉字卡片,但我仍然非常抗拒学、认汉字,直到那一天……

  五岁的我总是很调皮,认为在幼儿园里学的学会就行了,不用再多学。但是外婆总是从书柜中翻出讨厌的汉字卡片。“来!乖外孙女,识字儿喽!回答对了的话奖励一包薯片哟!”“哎,外婆又叫我去识字儿喽!唉!不对,这次有暮片!”我兴奋极了!

  “看看,这是什么字?”只见汉字卡片上写着“车”。“啊?这么难啊!我还没学过呢!换一个嘛!”我撒娇到。“不行哟!外婆告诉这个字叫‘车che’',记住了吗?”外婆细心教导我。

  “外婆!您抽的又是什么字呐?”我扣了扣脑袋,又见上面写着鸟。

  “呐!这就不知道了吧,这呀叫“niǎo”。外婆指着天,“喏!鸟是可飞起来的,飞是什么?飞就是……看!那就是鸟。”

  许多羽毛,尖尖的嘴,小小的脑袋,“嗖”,速度极快,一下就不见了。“哇!”我被吓呆了,眼睛瞪的圆圆的,嘴巴大大的。

  外婆见我吓的目瞪口呆,急忙转移了话题,“这个鸟字啊,长得还像鸟呢!”我再次疑惑“哈?不可能,它们长得一点也不像!”

  “呐!这‘鸟’中间的点就是鸟的眼睛;‘’这是羽毛;‘ㄅ’这是脚;而这‘ノ’一撇则是它的嘴巴!怎么样?有趣不?”外婆边指划也说。

  “哇!不愧是汉字,真是博大精深,奥妙无处不有!真是太有趣了!”我说着还不忘竖一个大悔指。

  汉字不仅历史悠久,还蕴含着丰富的文化。

  我和汉字的故事作文500字五年级 篇二:

  我与“萱”字的故事

  每个人的童年都很有趣,在我的童年里,我觉得最有趣的就是写汉字。

  在我三岁上幼儿园时我的老师经常叫我萱宝,我也知道“萱”这个字是我姓名的最后一个字。刚开始觉得没什么,后来上大班老师让我写一个自我介绍的作文写到“大家好,我叫朱雨()”时我才发现,我根本就不会写“萱”这个字。

  于是我跑过去让妈妈教我写“萱”这个字。妈妈答应了,她拿出小黑板,让我看她写一遍,我看了一遍觉得挺简单的就把妈妈写的字给擦了,开始自己写,可刚一拿起笔就忘记了“萱”字怎么写了。于是又让妈妈给我写一遍,我这次没有擦掉妈妈写的“萱”而是照着那个“萱”像模像样的写了一遍,结果妈妈说我把萱字的那一点没写,我又重写了一遍,结果我点是写了,结果没写那一横,妈妈哭笑不得,说:“你这样子没手没脚,有脚没手的还是多谢几遍再来找我吧。”就这样,妈妈走了,我伤心极了,可我看了几分钟“萱”字发现“萱”字下面的“宣”读xuan也是xuan,所以是形声字。]xiandiaoyu.com[

  我思考了一会儿知道了写“萱”字的简单方法,先写一个草字头,再在下面写一个宣,我赶快实验了一下,哈哈,点也写了,横也写了,太好了,我找来了妈妈展示了我写的“萱”字,妈妈表扬了我,这时我才觉得汉字还是很有趣的。

  我和汉字的故事作文500字五年级 篇三:

  关于汉字的那件往事

  五年级的某天下午,我趴在窗台上发呆。就在这时,我看到了一年级时的字典,让我回想起了儿时我和汉字的斗智斗勇。

  那时幼儿园刚毕业,我还只是会零零散散的认识几个字。我常常把“夫”认成“天”,把“从”认成“人”。总之就是认字认一半,懵懂地认下去。

  妈妈和我一起认字时,她总说汉字博大精深,现在让我自己琢磨,长大就懂了。

  一年级半学期一转眼就过去了。到了春节,亲戚们都聚在一起。长辈们过年最喜欢的就是看我们小孩子表演节目了。表奶奶让我们小孩子每人表演一个节目。表哥表演的是书法,每一个字都横平竖直,写得可真好,长辈们挨个夸。到了表姐,她表演的是唱歌,唱得特别好,大家挨个鼓掌。总之每个人都大显身手。马上就到我了,我急了,想到大家都这么有才艺,我又争强好斗,绝不能输。我抓起唐诗三百首来到大家面前,呆呆地读起了《静夜诗》:床前日月光,疑是土上霜,举头王明月,低头思古乡,这读得是一个自信,是一个响亮。掌声和笑声连绵起伏。那时我还小,不知大家在笑我什么,后来才发现自己读错了那么多个字。

  现在我五年级了,当再想起那时,我真是哭笑不得。这学期我阅读了汉字的故事,这本书讲了许多有趣的汉字故事,让我越来越喜欢汉字了。我也终于明白了妈妈说的中国汉字博大精深。汉字不仅是一个词,还是一代代老祖先们传下来的宝贵文化,我们要好好保护它,把它流传下去,让更多人认识汉字,了解汉字。

  我和汉字的故事作文500字五年级 篇四:

  一转眼的功夫,我已经十一岁了,拿起一本书,上面的汉字,我全都认得,一说到汉字,还真的有个好玩儿的故事呢!

  那时,我刚满七岁,第二天就要上小学了。“哇!这里有好多书呀!等我会认字了,姥姥都给我买回家,好吗?”

  我一边开心的拉着姥姥在书店乱转一边问姥姥,时不时还随便拿上几本读几个字“大……小……你……哥……”那时我也就认得这几个字吧。

  不久后,我二年级了,这一个个复杂的汉字总是纠缠着我这个二年级的小孩子,每次听写都全是大叉叉,而且回到家后也总是得不到安宁,爸爸妈妈还总会指着我的鼻尖一顿数落,让汉字就此成为我的“噩梦”。一提到汉字,我的大脑就会短暂的“短路”。

  但是到了四年级,我逐渐找到了学汉字的方法,每一个汉字都有自己的特点,有自己所表达的情感,它也不再是我的敌人而是我的伙伴。

  我的书写也不再像曾经那样潦草,我明白了汉字是多么有趣。好似它的一笔一画都是精心设计蕴含着丰富的情感。

  汉字是多么的有趣,它是我们中国上下5000年文化的智慧结晶。

  我一定要读好它,学好它,发现中国汉字的更多奥秘。

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