小学2022年语文教研组工作计划(精选4篇)

小学2022年语文教研组工作计划(精选4篇)
时间:2022-12-19 01:48

  小学202x年语文教研组工作计划 篇一:

  一、指导思想

  新的一学期又开始了,本学期,我们语文教研组将紧紧围绕学校工作计划,立足校本教研,以提高教学质量为中心,狠抓实效,大力促进教师专业化发展。面向全体学生,以学生的发展为本,全面提高学生语文综合素养。贯彻教学教研工作计划,课堂教学以精讲、互动、高效为指导,教研工作以校本为中心,开展好课例研讨教学,努力提高语文学科的教学质量,提高学生的人文素质。紧紧围绕学校工作目标,进一步加大课堂教学改革的力度,规范教学常规管理,强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能,减轻学生的课业负担,全面提高学生语文综合素养。

  二、工作目标

  更新观念,提高认识,形成学习型群体,全面提高本教研组教师的语文教学水平。树立浓厚的教研风气,加强校本研修,将教研活动落到实处。细化、优化各项常规工作,发挥每位教师的能动性,有序、有效、积极的开展各项教学活动,加强课例研修,提高教研能力。筹备省质量检测,增强质量意识。

  三、主要工作及措施

  1、加强教研组建设,构建“学习型教研组”。

  (1)认真抓好理论学习,更新教师的教育教学的理念。明确形势发展要求,学习新课程,在思想上树立新课程意识,更好地为课堂教学服务,为学生服务。

  (2)坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法,每位教师做一个终身学习者。除了参加学校规定的学习内容之外,个人根据自己的实际情况,制定自修内容,重在提高个人的素质品味。

  (3)教学常规的学习。认真抓好学校教学常规的学习,每位老师要经常对照检查。

  (4)引导教师一学期阅读两本好书,并做好读书心得交流活动。

  2、严格执行和落实教学常规,强化教学管理。

  教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。每个月都要有针对性地进行教学常规的检查。

  (1)以提高课堂教学质量为中心,以优化教育教学为目标,以转变教学方式为重点,提高教学质量管理,把学校的教学要求落到实处。[本内容由 西西作文 WWw.xiAndiaoyu.com 整理]

  (2)抓紧抓好备课工作,教师要根据年级的教材特点和学生的接受能力,安排好教学计划,落实提高教学质量的措施,把培养学生的学习能力放在首位,切实转变学生学习的方式,将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来。

  (3)做好听课评课活动。本学期每位教师听课不少于18节。建立常态的评课制度,强化教学过程监控,发挥随机检测在质量控制中的作用,提高教师教和学生学的有效性。要认真填写听课记录,课例研修课堂观察表。加强评课活动,浓厚教研气氛。

  (4)重视教学质量的考评工作,认真做好教学的测评工作。各年级要根据年级的教学实际,搞好教学测评,搞好教学质量的研究与分析,及时发现问题,提出改进意见和建议。同时在教学质量考查的同时,还要重视学生口试的检查与阅读量的检查,提高学生的口头表达能力和创新实践能力。另外,平时作业,要根据学生的实际情况布置教师自己设计的作业,作业要有针对性、趣味性、有效性、拓展性。做好提优补差的工作,有计划地对后进生进行辅导,并做好辅导工作的记录。根据学生作业情况,记录好的题型,对典型错题进行分析记载。一二年级不留书面家庭作业。每单元教学结束后,根据孩子掌握情况,进行针对性的复习、检测,做好查漏补缺的工作。另外,特别要重视学生的写字与朗读的训练,把学生的写字与朗读列入到考查内容上来。

  3、积极开展教学研究活动,提高教研水平。

  (1)教研组根据学校教学计划要求,积极开展教学实践活动。通过开展“课堂教学中有效的问与答”视频课堂主题研讨活动、佳课有约活动及五认真教学评比活动,使教师在学术研讨中吸收、消化新的课改信息和教育理论,确立新的教育理念,提高教育教学水平。

  (2)完善集体备课制度,提高整体教学水平。本学期,语文教研组利用每周三的教研活动和集体备课时间,加强各年级备课组的管理,完善集体备课制度,建设好语文学科资源,为教学提供有效的资源共享。集体备课时,教师选好课文进行研究、讨论,谈教法谈学法,其他教师进行修改补充,努力追求课堂教学的新境界,挖掘教材的精髓,集思广义,进行教研活动,把课文吃透、吃准。使课堂变成充满生命力的课堂,充满人文关怀的课堂,充满问题探索的课堂,充满教学智慧的课堂。

  (3)积极发挥骨干教师的引领作用,为青年教师创造学习和锻炼的机会,使青年教师迅速成长起来,提高教育教学质量。青年教师要将磨课当作自己成长的舞台,通过师徒结对,同伴互助,促进教学相长。

  (4)积极开展教学反思活动。语文教师要锤炼自己的教学语言,让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象,为学生示范。课后,教师根据课堂教学情况积极进行反思活动,促进自己教学的改进,提高教学质量。

  4、着力提高学生素养,打造学科教学特色。

  在立足课堂的前提下,自觉拓展学科内容,努力发展学科特色。教师备好写字课,有计划、有步骤地进行教学,不断提升学生的书写能力;上好阅读课,让学生在实西书香校园中感受读书的快乐,从而真正提高学生的语文素养。

  5、精心迎接省质量检测,强化质量意识。

  (1)每周保证1课时复习,2次相关作业,每两周举行一次答题卡检测。借此检测机会,提高教师的质量意识。

  (2)强化课堂十分钟,确保课堂十分钟练习时间。积极探讨并优化记忆兴趣和方法,促进学生快乐记忆,全面提高学生综合素养。

  (3)建构校本作业库和质量检测题库。更好的发挥练习的针对性,丰富练习内容,提高教学质量,形成提优补差的层次性,减少老师的准备时间,避免练习的随意性,有效的控制作业量。

  小学202x年语文教研组工作计划 篇二:

  一、指导思想:

  以学校工作计划为核心,以《小学语文新课程标准》为引领,立足我校学生学习的实际情景,坚持面向全体,打好基础,围绕“真实、有效”的教研主题,以研促教,立足课堂,努力实现“扎实、高效”的教学,培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的本事,全面提高学生的综合素质。同时结合语文教研组全体教师的教研实际,为教师营造良好的教研氛围和展示舞台,全面提高课堂教学水平及业务本事。

  二、工作重点

  1、教学常规常抓不懈,培养学生良好的学习习惯。

  2、健全以课堂教学研究为核心的教研,立足校情开展教研活动。

  3、开展丰富的语文活动,促进学生学习进取性与语文本事的提高。

  三、具体措施

  (一)、进一步规范和落实教学常规管理,提高教学效率

  1、教研组活动:定时、定点、定主题资料,定中心发言。每个备课组活动应以“新课标”的精神为指导,正确把握三维目标,同时确立一个专题研究目标,以提高研究的实效性。此外,教师要根据通知准时高质量参与活动。

  2、备课:做到“三备”,即备三维目标,备教材,备学生。加强团体备课意识,注重资源共同分享,做到备课要“深”。(教案每学期检查2次)

  3、上课:努力提高教学艺术,做到:求实、求真、求活、求新,充分利用现有的电教媒体,利用网上信息资源,拓宽学习时空,培养学生良好的学习习惯,不断提高课堂教学效益。师生对话应讲普通话,教师板书写规范字。课后写好教学反思,青年教师每月上传一篇教案及反思。

  4、作业:作业设计要“精”,体现“轻负荷,高质量”的教学思想,批改要“细”,要规范、及时,注重纠错及情景反馈。(作业检查每学期2次)

  5、辅导:做好自我对学生补缺补差的工作。要因材施教,经常分析学生,善于捕捉学生闪光点,热情鼓励,利用课外活动时间做好分层指导,使每个学生都能充分发展。

  (二)深化教学研究,开展校本教研,提高教学实效。

  1、组织教师继续学习《新课程标准》,改革课堂教学方式,促进师生发展。双周二上午第三节为语文教研大组活动,学习领会有关教育教学理念,大家共同收益,共同提高。资料包括:

  (1)树立以学生为本的思想,建立民主平等的师生关系,营造进取、向上、和谐、宽松、趣味的教学氛围,给学生以人文的关怀,让学生在简便愉悦的氛围中吸取知识。

  (2)坚持工具性与人文性的统一,在培养学生语文运用、实践本事的同时,重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。

  (3)进取倡导自主、合作、探究的学习方式,淡化繁琐的讲解分析,给学生足够的时间和空间,让学生在教师的引导下独立地提出问题,分析问题,解决问题,在主动实践过程中积累、感悟。

  (4)突出学生主体地位,将教学过程看成是教师、学生、文本间平等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式,培养学生良好的学习习惯。

  (5)树立大语文教学观,沟通课本内外,课堂内外,学习内外的联系,拓宽语文学习和应用的渠道,增加语文实践机会,提高学习效率。

  (6)讲求训练手段的多样性,提高练习有效性,尝试课外作业阶梯式,让不一样学生学有所获,具有作业批改的现代理念,包括建立学生的错题记录(鼓励教师们都去实践)。

  2、听课:组内公开课必听,边听边思,及时评注,提倡同年级组教师相互之间多学习,多交流。每学期每位教师听课不得少于10节,教研组长不得少于15节。新教师和青年教师要多听课。

  3、公开课:鼓励教师上公开课或研讨课。每位教师每学年至少开一节课。做到专家引领和同组教师的努力相结合;上课、说课、听课、评课做到全员参加。并收齐研究课的全部资料存档。

  4、利用学习型教师、名教师的优势,以点带面,资源共享,共同提高。

  5、开展师生共读及共写随笔活动,加强小学语文阅读习惯的培养研究。

  6、提高校本课程和结对子学校的课程教学质量。

  一年级配套课外阅读,激发阅读的兴趣。

  二年级童话创作,培养想象力和创造本事。

  三年级体验阅读,掌握初步的阅读方法。

  四年级编报,掌握组织材料,编排版面的方法,培养综合本事。

  五六年级阅读感悟,培养初步的文学修养,做好读书笔记。

  四、具体安排(行事表)

  第一周:组织组内教师参加“新课标”网络研讨,写学习体会

  第二周:学习教材制订教研组及学科教学计划、进度表

  第三周:校本教研系列活动——学习沙龙

  第四周:推广普通话周活动:教师美文诵读

  第六周:组织组内教师参加网络在线研讨

  (议题:我是怎样落实每一天练字10分钟的?这样做的效果如何,有哪些改善意见。)

  第七周:教研组组内学习活动

  第八周:拟订书香教研组、书香教师评比方案

  校本教研系列活动——学习沙龙

  第九周:教研组组内学习活动

  第十周:学艺竞赛(一年级拼音知识竞赛三年级、四年级硬笔书写竞赛)

  校本教研系列活动——学习沙龙

  第十一周:校本教研(课堂教学)准备

  教研组组内学习活动

  第十二周:期中教学工作大检查

  校本教研系列活动——学习沙龙

  第十三周:“书香学校”项目组活动

  教研组组内学习活动

  第十四周:学艺竞赛(二年级词语听写五、六年级作文)

  校本教研系列活动——学习沙龙

  第十五、十六周:教研组组内学习活动

  第十七周:校本教研系列活动——学习沙龙

  第十八周:构建梦想课堂项目组活动

  校本教研系列活动——“我的读书故事”论坛

  第十九周:书香教师评比

  校本教研系列活动——学习沙龙

  第二十周:期末教学工作大检查

  第二十一周:书香教研组评比

  小学202x年语文教研组工作计划 篇三:

  一、指导思想

  认真贯彻学校教导处的工作安排,强化教学常规的学习、落实与管理,加强开展课堂教学的调研,扎实推进“英雄教育特色评价”改革和“学习分享型”教师团队,重点关注后20%学生,不断提高教学质量。在日常教学中加强学生阅读和写作能力的训练,落实三维目标,切实提高学生的语文综合素养。

  二、教研理念与目标

  1、继续坚定不移地开展新课程实验,努力“构建有效教学追寻幸福课堂”大力推进学科文化建设,培植学生的学习幸福感。

  2、继续打造教研组团队文化,以“教研案例策划”为载体,培育教研特色,扎根课堂研究教学,促进教师专业化成长,提高教学研究幸福指数。

  3、认真学习永嘉县小学学科教学常规,并在实际教学中加以落实,关注后20%学生的成长,扎实推进“英雄教育特色评价”改革,促进学生自觉能动学习,有效“减负增质”提升教学质量。

  4、以反思、案例等方式记录教育教学生活,进行主题话题讨论等,带领教师关注问题、付诸行动、冷静思考,将读书、实践、写作相结合,在这样的反复循环中逐步发展。

  三、主要工作

  1、本学期要继续保持教研组融洽、团结、向上的气氛,使教研组凝聚力进一步加强,使每一位教师热爱学生,热爱学校,自己爱学习,乐学习,争取创建先进教研组。

  2、本学期教研组长认真落实随堂听课制度,每人每学期随堂听课2次,及时发现问题,及时解决问题,督促本组教师自觉准备好每一堂课。上好每一堂课,提高教师课堂教学能力。

  3、本学期尽可能让组内每一位教师多听课,琢磨课堂教学的每一个环节,利用教研组活动时间,组织教师评课、反思,学习先进的课堂教学模式、理念、方法,并运用到自己的课堂教学实践中。

  4、作业本的质量关系着教学质量,本学期组内的每一位教师要从作业上抓起,养成学生认真、踏实的学习习惯,争取有一叠“卷面整洁、评改规范、数量齐全、训练合理”的作业本,利用教研组活动年级组内进行优秀作业本的评比和展出。

  5、本学期继续要实行学困生成绩跟踪管理。教研活动时,每位老师对班中的跟踪生作好口头的交流和建议,以利于同组教师针对性地进行辅导和教育。做到不使任何一位学困生掉队,真正实现“我班无差生”。

  6、厚实学生的文化底蕴,唯一的方法是教会学生读书,教会学生热爱阅读!本学期我们继续像上学年一样,争取每班都有自己的读书特色。每班师生共读一本好书,开展好读书交流活动,评比一回读书笔记,展出一版读书心得。本学期共读书目是《新语文读本5、6两卷》。使课内向课外延伸,使学习语文的课堂无限延伸开去。

  7、语文又是一门生活的课程,没有生活就没有体验,就无法品味。苏霍姆林斯基就提倡“到自然界去旅行”,这样才能让孩子们心中的诗的琴弦响起来。所以本学期仍旧要开展丰富多彩的综合实践活动。总之,争取每个月有一个主题活动,让学生在活动中、在体验中感知语文,热爱语文。

  四、教学课时划分

  周次

  教学时间

  教学内容

  所用课时

  备注

  第一周

  2月18日-2月24日

  第二周

  2月25日-3月3日

  1、2、3课

  7课时

  第三周

  3月4日-3月10日

  4、园地一、

  7课时

  第一单元考试

  第四周

  3月11日-3月17日

  6、7课

  7课时

  第五周

  3月18日-3月24日

  8、园地二、

  7课时

  第二单元考试

  第六周

  3月25日-3月31日

  10、

  6课时

  清明节放假一天

  第七周

  4月1日-4月7日

  12、园地三、

  7课时

  第三单元考试

  第八周

  4月8日-4月14日

  14、15、

  7课时

  第九周

  4月15日-4月21日

  园地四、复习

  7课时

  第四、期中考试

  第十周

  4月22日-4月28日

  17、18、

  6课时

  五一放假

  第十一周

  4月29日-5月5日

  19、20、园地五

  7课时

  第五单元考试

  第十二周

  5月6日-5月12日

  21、

  6课时

  端午节放假一天

  第十三周

  5月13日-5月19日

  23、24、园地六

  7课时

  第六单元考试

  第十四周

  5月20日-5月26日

  25、

  7课时

  第xx周

  5月27日-6月2日

  27、28园地七

  7课时

  第七单元考试

  第十六周

  6月3日-6月9日

  29、

  7课时

  第十七周

  6月10日-6月16日

  31、32、园地八

  7课时

  第八单元考试

  第十八周

  6月17日-6月23日

  复习

  7课时

  第十九周

  复习

  7课时

  期末考试

  六组内公开课安排

  第十二周

  5月6日-5月12日

  翁呈燕

  声律启蒙

  第十三周

  5月13日-5月19日

  陈仁敏

  月球之谜

  第十四周

  5月20日-5月26日

  曾小丹

  西门豹

  第xx周

  5月27日-6月2日

  胡瑞霞

  女娲补天

  小学202x年语文教研组工作计划 篇四:

  一、指导思想

  以现代教育思想、现代教育理念为指导,全面落实学校本学年教育、教学《工作计划》,认真学习《新课程标准》、现代教育教学理论,提高教育教学基本技能和驾驭教育教学能力,强化教师专业化发展,扎实推进有效教学,奋力打造语文优质课堂,积极、稳妥、有效地深化语文教学改革,进一步加大课堂教学改革的力度,规范教学常规管理,强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能,充分挖掘校本资源及学校特色建设的机遇,把弘扬“中华经典诵读”的特色建设渗透到语文学科的教育教学中。努力探索一条“科学、有效、低负、高质”的语文教学新路,继续围绕“构建学生主动发展型课堂教学模式”这个课堂改革的总课题深入研究。积极开展专题研究,重点拓宽自主学习、合作学习、在活动中学习的内涵,不断更新教学观念,端正教师的教学行为和学生的学习方式。以活动促发展,使教研工作更好地促进学生和教师的成长,全面提高教学质量,提高学生语文综合素养,力争使我校成为县级语言文字示范校。

  二、教研组成员概况

  本教研组共有6位老师,平均年龄在三十五岁左右,是一支比较年轻的教研队伍,但我们也面临着很多实际情况,大家来自不同的地方,面临着从熟悉、磨合到工作中的相互配合,彼此的取长补短,共同研究,共同提高的过程。

  三、工作目标

  1、教学成绩:合格率100%,优秀率40%,100%学生乐学有长,参加校内外竞赛有突破;各班语文成绩有提高。

  2、教师队伍建设:加强学习型团队建设,努力提升教师整体水平,加强理论学习,强化教师专业化发展,推进教师队伍的整体优化。

  3、常规教学:加强和完善教学常规检查,深入有效地开展教学常规工作,切实提高备课、上课、批改作业、课后辅导、考核五个环节的工作质量。

  4、教研教改:认真学习并实施新课程标准、积极推行“学生主动发展型课堂教学模式”为中心,以提高课堂教学效率、全面提高教学质量为目的,以专题研究为主要形式,以教研组为主体开展教研教改的系列活动(包括课堂、作业、检测、落实双基、校本课程等改革)。

  5、学生活动:开展丰富多彩的活动,提高学生的语文素养。开展师生同读书活动,组织演讲、朗诵、作文、古诗文背诵,规范字晋级、手抄报等各项校级活动,提高学生语文素养的同时,积累成果。围绕学校“古诗文诵读”这一特色,开展古诗文背诵大比拼活动。有计划的背诵《新课标》里小学生必背古诗,同时有所拓宽。

  四、重点工作及措施

  1、继续组织全组老师学习、实践《语文课程标准》,加强对课程标准的基本理念,课程目标,内容标准,实施建议等内容的认知、理解和应用,树立先进的语文课程理念。重点是处理好语文学科工具性和人文性的关系,实现三维目标的融合,倡导自主、合作、探究的学习方式。

  2、继续执行一人一堂研究课、骨干教师示范课、对外公开课制度,认真组织听课、评课,做好课堂即时指导。开展校内、外青年教师赛课活动,积极参加学区教师基本功大赛,以赛促教,促进课堂教学研究,促进教师的发展。

  3、加强教研论文撰写工作。以有效教学为主题,各年级根据年段实际特点进行专题研究,写好有质量的经验论文,多写实践中有自己思考、做法的文章,加强对课堂教学行为的反思,同时认真撰写教学反思。

  4、以“提升教学质量”为目标,加强质量监控。

  5、有效利用学校网络资源的优势,人人参与。鼓励学生和老师将自己的习作、作品发表在网上。

  6、开展师生同读书、读名著活动,组织演讲、朗诵、作文、古诗文背诵,规范字晋级、手抄报等各项校级活动,积极组织学生参加校外、网上作文竞赛。

  7、围绕学校“古诗文诵读”这一特色,开展古诗文背诵大比拼活动。利用早读时间和中午课前十五分钟,有计划的背诵《新课标》里小学生必背古诗,同时有所拓宽。

  8、各班在本学期中都要有计划地举行语文综合性学习活动,如:中高年级的手抄报,低年级的生活识字等,把语文学习延伸到课外、社会。

  9、落实各项语文常规工作,使学校语文教学工作扎实有效。做好“六认真”的检查记载。认真备课、认真上课、认真批改作业、认真做好课后辅导、认真写好课后反思、认真做好单元测试质量分析。规范学生作业及批改要求。组内进行四次定期和一次不定期的检查,并做到检查有记载,有反馈,发现优点及时表扬,发现问题认真及时解决。(第5周第一次教案检查;第7周第一次作业检查;第12周第二次教案检查;第14周第二次作业检查;第16周教导处抽查教案、作业。)

  10、开学初各班制订好本学期课外阅读活动计划。组织丰富多彩的学生读书活动,利用阅读课及课外阅读,设计一系列的阅读指导和训练,把读书与听、说、议、讲、编、写、画、演相结合。充分利用阅读一起分享、探讨、思考、感悟,使学生步入美好的阅读境域,在广泛的阅读中,启智怡神,丰富人文素养,从而增长学生的课外知识,开阔学生的视野。

  11、办好三次手抄报,根据年级不同由年级语文老师设计好模板。结合家长开放日进行学生课外阅读手抄报展示。

  五、具体安排

  九月份:

  1、制订备课组及个人教学计划。

  2、组织学习《新课标》解读材料。

  3、组织组内教师互相听课、评课。

  4、办好第一期黑板报。

  5、办一次手抄报。

  十月份:

  1、一年级拼读比赛。

  2、开展“古诗文诵读”活动及读书活动。

  3、准备家长开放日的课及成果展示。

  4、办好第二期黑板报。

  5、办一次手抄报。

  十一月份

  1、中年级讲故事比赛。

  2、单元测试质量分析、反馈。

  3、高年级现场作文比赛。

  4、办好第三期黑板报。

  5、办一次手抄报。

  十二月份:

  1、中、高年级学生古诗文诵读汇报。

  2、读书汇报活动,手抄报展览。

  3、优秀教案设计(每位老师至少一篇)

  4、各年级规范字晋级活动。

  5、办好第三期黑板报。

  元月份:

  1、制订复习计划。

  2、上好复习示范课。

  3、期末考试。

  4、教研组交流总结。

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