小学生家长育儿经验分享心得体会(精选12篇)

小学生家长育儿经验分享心得体会(精选12篇)
时间:2022-12-21 14:04

  小学生家长育儿经验分享心得体会 篇一:

  培养孩子对学习、对阅读的兴趣,我们家长能做什么呢?

  一、找到孩子的兴趣所在

  孩子都是有天赋的,有的小朋友数学好喜欢看书,有的小朋友语文好喜欢名著,有的小朋友爱运动,有的小朋友爱跳舞。

  我平时观察到金澍禹最喜欢看的是科学类的书,从幼儿园开始他就显露出在这一方面的兴趣。我就投其所好带他去书店,他自己挑了一套《大英漫画百科全书》。这套书系统地介绍了很多类科学的初级知识,他知识面一下就铺开了。以后看到关于科学内容的书,比如《可怕的科学》,他就说:“这个观点我在《大英漫画》看到过”。他觉得里面很多知识我是知道的,让我看看这两套书说的一样不一样?好奇心驱使他停不下来地看书。这就完成了知识的重复、巩固。而且漫画变成了文字书。

  任何兴趣的培养都应当是从孩子自己的选择开始,做自己喜欢的事情才会全情投入,效果事半功倍。如果孩子不知道自己喜欢的是什么,家长可以给孩子提供多一些体验的机会,比如参加各种体验课程,找到孩子的闪光点。

  二、多陪伴孩子一起学习、阅读

  我在完成自己的工作后总喜欢和金澍禹一起坐在沙发上阅读,我觉得这样的方式,让我自己也更有学习的动力,就好像给自己找到个学习伙伴。我想小朋友也有这样的感觉。我喜欢读历史,金澍禹在我的影响下,也喜欢历史。我们在开车时候也经常一起听关于历史的书。他在学校里闯祸,我就说:“你就像项羽一样自大。”无需多言,他一下明白了自己的行为是多么糟糕。

  金澍禹喜欢科学类的书,他看到不懂的问题还经常问我。但是科学知识太深奥我也不懂,我就当着他的面百度,他就发现了“百度”这个非常实用的学习工具。这也令他非常有安全感,好像所有的问题都能找到答案。

  平时我也会虚心请教金澍禹我不懂的问题,请他给我分享他新学到的知识。这样做大大地激发了小朋友的成就感。对学习更加有兴趣了。

  三、减少不必要的测试和任务

  金澍禹读过很多的书,但我没有让孩子写过一篇读后感,或者像学校里一样背诵、抄写。因为学校里的精读是文字学习,这些是老师本身就会提供的训练。我没有那么专业,就不掺和了,只要泛读就可以了。我认为家庭教育还是以亲子沟通为主。不但关注孩子学业成长,也要关注孩子身心的成长。[本内容由 西西作文 wWW.xiandiaoYu.com 整理]

  四、没有给孩子物质奖励

  这个可能有的家长不认同,觉得有目标孩子更有动力。

  但是我认为找到了孩子的兴趣,应该是一种愉悦的探索体验。学习、阅读本来就是分内之事。孩子为了物质奖励去学习,那应该是在应付家长,而不会专注地去做这件事。学习如果不专注,效果肯定适得其反。

  我们可以尝试回到第一条,陪孩子找到他感兴趣的事物。这里的学习不一定是阅读,可以是任何他感兴趣且积极的爱好。

  当然,我会在孩子做了非常了不起的事情后给与奖励。比如:帮助别人做好事,比赛获得名次等。

  最后,在这里和大家分享一个信息:教育部在上个月发布了《家庭教育促进法》,将于明年1月1日起施行了。“家庭教育”在法律中指监护人为促进未成年人全面成长,对其实施的道德品质、身体素质、生活技能、文化修养、行为习惯等方面的培育、引导和影响。今后家庭教育不仅是家事,更是国事。希望在坐的各位家长多和孩子沟通,寻找到最适合孩子的兴趣培养的方案。

  小学生家长育儿经验分享心得体会 篇二:

  三年级的孩子,自我意识在增强,在一些事情上,我们会更明显地觉察到孩子自尊与自信的表现。我们都希望孩子阳光自信,在呵护与锻炼中快乐成长。如果孩子有自尊心受挫,或自信心不足的情况,作为家长可能就比较困扰。上周孩子们在成长礼上唱到“每个孩子都值得被爱”,让我很有感触。每个孩子也都值得有“最好的未来”,但每个孩子都是独特的个体,即便在同一个班级学习,或是在同一个家庭成长,他们的思维特点仍会有差别,兴趣爱好仍会有不同。我作为两个孩子的家长,自以为对此有更真切的感受。如果回到三年前,我可能会向幼儿园的家长分享孩子的阅读经验:坚持亲子阅读,孩子会在不经意间识字,很早就能实现自主阅读。可现在我的小女儿已经五岁半了,我不会再这样“盲目自信”。妹妹很小就爱画画,画画时会表现得耐心有想法,这一点又和从小不爱动笔写画,现在也不乐意练字的吴夏铭全然不同。我想,呵护和培养孩子的兴趣爱好,肯定和鼓励孩子做得好的地方,这大概就是家庭教育中很重要的一点:因材施教。

  现在的学校教育和社会教育已经很完善了,不论师资等软件资源,还是各项硬件条件都足够优质和丰富。家庭在教育方面给孩子的助力,更多的可能还是体现在尊重个性,发挥长处和适当弥补不足。吴夏铭对语言文字比较敏感,所以我会顺着她的兴趣鼓励她多阅读,广泛阅读。良好阅读习惯对今后学习的好处大家是有共识的。外语学习则是尽量提供资源,平衡听、说、读、写。出于兴趣,吴夏铭跟着APP自学法语,这是完全不给压力的自主学习,孩子乐在其中,就当作一种爱好培养。数学学习是比较按部就班的,有拓展,但并没有太多拔高,我认为扎实的计算能力和对数学的兴趣在这个阶段是比较重要的。

  体育是我很看重的一门课程,当然很大程度上源于我自己学生时代槽糕的体育成绩,我觉得体能的遗传因素可能比较大。吴夏铭一下二上体育都是良好,我当时觉得得优秀好难啊,我们决定每周坚持几次常规锻炼,以优秀为目标,至少保持住良好。这样坚持了大半个学期,我就发现经过一定的练习,孩子是可以超越原有水平的,二年级下学期孩子的体育成绩实现了“优”,体育老师也及时鼓励了吴夏铭。虽然和一些体育达人同学相比还差了不少,但我们当时都很开心啊。这算是“勤能补拙”吧,说明家庭教育中只要坚持不懈,设定合理目标,是可以取得进步,收获惊喜的——文化课应该也是同样的道理。

  一些学科外的拓展,我觉得在小学阶段也是很有意义的。苏州是座精致典雅富有底蕴的城市,陪着孩子古城区走走看看听听,就是一堂内容丰富的文化课;如果孩子坚持一门艺术课程的学习,不仅可以培养审美,也能培养孩子在枯燥的练习中沉静下来的能力;当孩子活跃在运动场的时候,体能得到提高,意志得到锻炼,大脑得以放松……几年来,我坚持在课外时间带孩子四处游玩,参与各种社会实践和文化体验。孩子很快就会长大,我很珍惜这些宝贵的亲子时光。

  小学生家长育儿经验分享心得体会 篇三:

  说起男孩,很多人就会想到淘气和捣乱,的确男孩在精力方面会比较活跃,所以生活中总是会创造出各种“惊喜”,让家长手足无措。如果家里是两个男孩,那父母估计常处于崩溃的边缘。我也是两个男宝的妈妈,和大多数妈妈一样,也有着自己的担忧。毕竟男孩长大后,需要面临和承担的社会家庭责任更多一些,所以要求父母更好的起到“人生第一粒纽扣”的作用。接下来我就从三个方面谈谈如何教育我家两个男宝的。

  一、树立良好的家庭榜样

  父母是孩子人生中的第一位老师,俗话说言传身教,父母对于孩子的教育除了“言传”外,更要注意“身教”。父母的言谈举止,犹如一本没有文字的教科书。在孩子面前,父母从思想品德到生活小节,都没有小事。好的父母表率才能对孩子产生积极、有效的影响。当两宝在专心做作业时,我不看电视,只做家务活或者看看书,写写教案,让他们有个安静的学习环境。在做作业前,会预定好完成时间,如果能提前完成,就可以打15分钟篮球。打篮球这件事交给爸爸,无论爸爸多忙,让爸爸参与到孩子的教育中,毕竟男孩子的责任、独立、勇敢都离不开爸爸的陪伴。

  二、养成良好的品德习惯

  我认为孩子良好的品德习惯是比学业更重要的。在生活中,我不仅从口头上教育孩子要尊敬师长,团结同学,助人为乐,学会感恩,同时在日常生活中也以身作则,当孩子的榜样。比如一家人一起围着吃饭,身为家长,我们主动给长辈夹菜剩饭,说些暖心的话语,平时的这些小细节会影响到孩子的行为举止。在学习中,我会让他们学习和休息相结合,学习累了和他们适当的玩玩游戏,看看杂志或者让孩子做点力所能及的家务活。周末带他们出去亲近下大自然。我和两个儿子沟通就像朋友一样,很简单,也很快乐,两个孩子的性格有点内向,胆子也很小,他们有时候会把学校发生的事情带到家里来说,我会肯定他们好的想法或者做得好的地方,指出他们的不足之处,与他们进行心与心的沟通。

  三、构建互助互学的制衡

  在日常学习中营造赶学比超的学习氛围,在完成作业及完成质量上相互监督、相互比较,哥哥适当引导弟弟,取长补短,甚至有时在游玩中也让他们互相提问互相参与,让他们在娱乐中成长。

  当然,两个男孩间肯定也有冲突和矛盾的时候,当有冲突发生时,我从不先插手,能让他们自己的解决的尽量自己解决,实在解决不了了,我会适当地给与引导,让他们认识到自己的错误,兄弟俩没有“隔夜仇”,解开矛盾就会自己和好了。

  教育男孩要分得清主次,成绩固然是他们将来成功路上的敲门砖,但是内在的道德品质更加重要。尤其是家有两个男孩时,更要注重家长的暖心陪伴和行之有效的引导,让他们在相互“切磋”中共同成长。

  小学生家长育儿经验分享心得体会 篇四:

  一、关于学习习惯的培养

  首先要按时完成作业,查缺补漏。如果哪门课程哪种单项练习错的多,就有针对性的多做哪一方面的练习。练习册其实选择哪一种都可以,都差不多的。不需要每种都做,只要做一种就可以。做题的目的是把不擅长的弄懂练会,不要押题。我们应该关注过程,长期规划,眼光放长远,不要太在意一次考试的结果。如果可能的话,发展兴趣,适当加深。很多家长的专业化程度比我高,我就浅显地谈一下我们家的教法和我自己的一点体会。

  语文要多看书,从泛泛看到精读。如果内容难,可以寻找提高兴趣的方法。比如我家看西游记,先看动画片、连环画、有了兴趣之后给她两个出版社的缩写版西游记,让她比较两本书有什么差别,哪些地方省略掉了,哪本书更好。之后我们听了喜马拉雅里的了就读书,21个西游记讲解。非常的搞笑,明年打算再重新看另一个版本的西游记和西游记全本。作文方面想要提高,除了读书之外,要多体验生活。有感悟才有素材。这张照片是我们中秋节到苏伦场夜市摆摊卖东西。她本来说要长大开个超市,想吃什么零食都有。但是卖东西根本卖不出去,所以体验以后再也不提这个理想了。语文需要长期积累,我们家因为时间有限所以还做得很不够,听说许致远同学读了很多书也背了很多古诗文,我们也要多多学习。

  关于数学,吴书晗同学的妈妈应该更有经验。我觉得主要是多思考解题的思路和方法。我们的数学刘老师已经是第三年陪伴我们班了,她是非常有经验的苏州市名师,她非常负责任地给孩子们做了很多练习,讲解也很充分,所以在家主要是把在学校做错的题分析一下,搞清楚做错的原因。如果学有余力,可以做一点奥数锻炼一下思维。

  英语应该多培养兴趣,练习听说能力,多读绘本。绘本可选的很多,比如原版的Icanread,大猫、海尼曼,国内引进的黑布林、外研社丽声、书虫、床头灯、迪士尼分级读物等等。挑选的难易度可以用五个手指头数数的方法判定,这是一个很简单的方法,主要是您让孩子读绘本的时候数一下这一页有多少个不认识的单词,如果有2-3个,那么这本书正适合您的孩子学习。不需要会每一个单词,能看懂文章的主要意思即可,这样读下去会大有提高。书的难度等级可以参考兰斯值逐渐寻找下一个阶段适合读的书。另外我同事给他的孩子做了excel读书表格,我觉得这个方法很好,所以我也做了一个。记录一下孩子每年都看过哪些书,哪个出版社的,多少字数,有时候时间久了容易忘记是否看过。这样以后查找起来比较方便,

  二、关于行为习惯的培养

  我建议培养孩子尽量能做的事情自己做,我们家长可以暗中帮助。在家里每个孩子都是全家最珍贵的的宝贝,但是在学校是他们是班里普普通通的学生,将来在社会上更是最普通的一员。这一点我们应该认清,所以不要捂着护着,要让他们适当地接触社会,在安全可行的范围内尽量放手,是对他们将来的发展有好处的。比如我们从孩子7岁左右让她学了点做饭,大部分家庭舍不得小孩去学做饭,怕她烫着,电着,割伤,但是这些环境你不可能永远避免,让孩子知道怎样避免危险,怎么做是安全的,学会生活技能是更重要的。所以我买了防切割手套、小孩拿得动的菜刀等,她也很喜欢玩,觉得自己做饭特别香,也有成就感。

  还有平时比如我手机下单后让她自己去肯德基、蛋糕房拿点心,我就在门外等她,给她多提供和别人打交道的机会。书包也让小孩自己整理,如果不放心,我们家长可以晚上偷偷看看有没有落下什么。

  另外让孩子学会吃苦,注重吃苦教育。这一点我觉得是最重要的,我和孩子爸爸都觉得现在生活条件太好,可能会影响小孩子的奋斗目标和学习内驱力,所以我们平时比较注重让孩子锻炼身体,磨练意志、学会坚持。四岁的时候孩子开始学小提琴,第一次上课就赶上瓢盆大雨,但我们还是去上课了。因为跟老师约好了我们要学会守信用。她打乒乓球,我每天骑电动车带她往返12公里,孩子没有觉得累,有时候她还会说我要去打球的,我在学校坐了一天了,我去打打球放松放松。我会经常带孩子出去玩,但是在路上她也抓紧时间学习。去看牙医,排队的时候她也主动找书看看。要让孩子知道学什么都不容易。既然决定学,又花了时间,那就尽量坚持下去,学好一点。没有人能随随便便成功,看起来再光鲜的人都离不开背后的努力。

  三、亲子关系的培养

  我们每天放学可以多询问一下孩子这一天过得怎么样,多了解学校的事。多和孩子聊天少批评,这样她才会肯把学校的事告诉你。比如问孩子测验成绩怎么样?她通常是只会记得比自己考的分数少的同学,基本每个孩子都这样。那我们不要说“怎么考的这么差?”,我们说:“多看看别人的优点。”和她分析没考好的原因,告诉她要懂得上进,但是不要难过,下次加油就好。

  另外我会给她一些自主选择的权利,比如周五放学的时候,一般会问问她:“你这个周末有什么计划?”“你要去逛公园,还是游乐场?”“写完作业你想学点什么?”

  这样孩子会逐渐学会规划自己的生活,她也会为在做自己喜欢的事情感到快乐。另外要尊重天性和个体差异,我家的孩子体育没有任何天赋,学跳绳我们学了三年才会跳,游泳也学了几年才能游,可能只能达到别的有天赋的孩子学十天的水平。但是我的付出值得吗?答案是值得的,因为她天生如此,如果我们没有去努力,她连普通的程度也达不到。我们努力了,对于她来说就有了很大的进步。

  小学生家长育儿经验分享心得体会 篇五:

  一、对孩子的要求要符合实际。

  我们每个家长都有一个美好的愿望,那就是希望自己的孩子能成龙成凤,但是由于个体的差异,并不是都能称心如意。期望值太高会使孩子觉得无论自己怎么努力,也达不到父母的要求,甚至觉得根本无望实现而放弃努力,失去学习的信心,变得不相信自己。也许因为自己是老师的原因,我班上的学生有的聪明好学,有的人缘好,有的心胸开阔,有的性格开朗,于是希望自己的孩子具有所有的优点,所以不知不觉就对孩子的要求过高了,结果让孩子觉得自己什么都做不好,失去自信。发现这一点后,我也在反思自己,以后不论做什么事情,只要孩子努力去做了,就要给予认可。

  二、要给孩子养成良好的习惯。

  1、帮助孩子养成读书的习惯,这会使孩子终生受益。

  在儿子小的时候,我就给她订阅了幼儿智力世界,上学后给她买了很多书,也订了很多书。孩子喜欢看书,我想可能有两个原因,一是书里的内容确实吸引她,另一个原因可能是我们大人看书的时间比较多,对她也有一定的影响。

  2、帮助孩子养成做作业的习惯。

  因为现在实行新课改,全面开设课程,学生学习的内容更丰富了,语文、数学的上课时间相对减少了,课间学生要开展体育活动,锻炼身体。利用上课时间学习新课的时间都很紧张,没时间做练习,家庭作业能够对所学知识进行巩固,如果学生的家庭作业完不成,就起不到巩固的作用,在学校里完不成也根本没时间补,老师也只能干着急,没办法。

  3、帮助孩子养成整理和爱护学习用品的习惯。

  有些孩子有很好的自理能力,不论做什么都非常有条理,桌上的书整整齐齐,作业本干干净净,有的孩子桌面上、书包里一团糟,上课了不是找不到本子就是找不到笔,本子和书的角都卷起来了,而且皮面已经很脏了。如果养成了整理和爱护学习用品的习惯,这些事情就不会发生了。我的孩子在这一点上做得还不错。

  4、帮助孩子养成合理安排时间的习惯。

  合理安排时间能让孩子更轻松,不至于要睡觉了,还有一大堆的事情没有做完。我的孩子在这一点上做的不是很好,她是个急脾气,特别是星期天,如果老师布置了作业,有几件事要同时做,她就急的不行了,什么都顾不上了,闷着头在那干,心情还很急躁,这就是因为不能合理安排时间的原因。

  三、看到了孩子的进步,一定要说出来。

  我们中国人是比较含蓄的,不善于语言表达内心的想法。我不知道各位家长有没有我这样的感受,反正我有时是这样,如果孩子表现的不如意,我们会对孩子进行呵斥,如果孩子有了好的表现,只是心里暗自高兴,却不会说出来让孩子知道,其实我们应该把心里的话说出来,对孩子也是一个很好的鼓励,让她知道自己该怎样做,对自己也更有信心。

  四、是要以身作则,言传身教。

  家长是孩子的第一任教师,我们教育孩子,不在于你怎么说,而在于你怎么做。这就要教育好自己的孩子,就为孩子树立榜样,要求孩子做到的,家长要先做到。有时我们说过的事没有做到,孩子指出来后,我们马上向孩子承认错误,并立刻改正。另外,父母对孩子的要求要一致,要合理,切不可一个严,一个松;一个管,一个护;不要过分溺爱,也不要过于严格。所以,我和孩子爸爸在教育小孩的问题上事先形成共识,如果一人教育孩子,另一人绝不干涉,即使做得不合理,也觉不当着孩子的面反对,而是背后提醒,这一点他做得很好,倒是我有时沉不住气。

  五、多和任课老师联系,掌握孩子在学校的表现。

  我的孩子有时对学习放松的时候,从她平时的表现中就能感受的出来,有时太贪玩,什么都顾不上,找老师一问,在课上也是注意力不集中,学习劲头不足,我就提醒她一下。孩子知道我们对他的学习很关注,所以常常是“报喜不报忧”,在家里,有大人的管束,表现得倒也听话。但是脱离了我们的视线说不定就象一匹脱僵的“小马”。另外一点,在孩子面前一定要给老师树立威信,老师也是个普通人,做事有时也有考虑不周的地方,或者对老师有什么误会,有些话一定不要当着孩子的面说,亲其师才能信其道,如果孩子对老师印象不好了,老师安排的事情她就不会认真去做,自然老师教的课程也就不会感兴趣,自然也就学不好。

  看着孩子一天天的变化,作为母亲,我看在眼里,喜在心上。我知道,他所取得的每一点进步都离不开各位老师的谆谆教诲,离不开同学们的无私帮助,也离不开家长的辛勤付出。孩子毕竟是孩子,有时管不住自己。只要我们平时多注意观察孩子的变化,善于同孩子做朋友,尊重孩子,适当引导,我们的孩子会健康快乐地成长。

  小学生家长育儿经验分享心得体会 篇六:

  第一、家庭教育要与学校教育相结合

  很多教育专家都说过:家庭教育是一切教育的基础。从孩子呱呱坠地起,接受教育的第一个场所就是家庭。我认为早期家庭教育的重点应该是以品德和培养习惯为主,也是为孩子接受学校集体教育打下基础。所以我们在孩子幼儿园时期,主要培养他养成一个高尚的品德和规范的各种行为,从很小的生活细节抓起,建立初步的施肥观和原则底线。进入校园后,我们也没有松懈自己的责任,孩子每天的学校生活和学习情况,我们会时时与他沟通,从中发现问题并加以总结,即使的与老师取得联系,互换意见并达成一致。记得依次跟老师的交谈中,听说孩子在课堂不是很爱发言,特别不善于表现自我。于是我就和孩子谈心,了解他的真实想法是因为胆怯。我积极鼓励他并和老师沟通,希望老师多给他表现的机会,并加以引导。后来,老师经常让他发言并参加一些活动,经常地鼓励他、慢慢地孩子边的越来越果敢、自信和积极表现自己了。

  从这件事情我也感悟出:家庭教育与学校教育和二为一才是完整的教育体系。从两方面反映出来的问题才是真实全面的成长过程,才有助于更好地引导孩子。

  第二、责无旁贷

  孩子是我们把他带到这个世界上来的,我们有义务容辞的责任去扶助他和引导他。我们一直都各有各自的工作,闲暇的时间不是很多,即使的这样,我们都坚持自己带孩子,工作之余几乎都是陪孩子一起度过的。有人劝我:把孩子交给爷爷奶奶照顾就行了,何必把自己搞得那么辛苦。我不认同这样发说法,隔代教育多多少少会有一些弊端,况且教育孩子是做父母的义务,你能把这叫给别人去做吗?我们这一生只可能有这一个孩子,我不想让我的孩子的童年记忆中没有父母的影子,否则那将是多么巨大的缺憾!在与孩子的朝夕相处中,我更多的感受是乐趣而不是负担。从他的日常起居到学习生活,我们关注孩子的美意天,这种爱的满足能让孩子健康快了的成长!

  第三、培养孩子良好的生活、学习习惯

  我的孩子各方面一直一表现不错,除了老师的谆谆教导外,也得益于一个比较好的学习习惯。一些熟悉的朋友认为我们在家定是给孩子实施“高压政策”……其实不然,我们一致认为“培养孩子一个良好的生活、学习习惯比一味追求高分数有益得多。

  从小我们在生活中就潜意识的放手训练他的动手和自立能力,他四岁就开始独立睡在一个房间,并自己大力日常起居。刚开始放手让他做的时候还真不忍心,但后来孩子的潜能让我们非常吃惊,更让我悟出:很多事情你可能认为他不行,其实他能行,关键是你让不让他做。

  第四、父母以身作则

  孩子的一些秉性特点与其说是“遗传”的,还不如说是从父母那里学来的。在生活中,我们注重的是“言传”与“身教”相结合,因为孩子天真的眼睛在观察着父母的一言一行,并加以模仿。我们重视家庭生活的和谐与健康,展现给孩子的是父母对待生活的积极态度,我们自身也是在不断“充电”,希望通过创建学习型家庭给孩子营造一个浓厚的学习氛围,能成为孩子人生道路上最强有力的后盾与榜样!

  第五、平等沟通——倾听孩子的声音

  孩子虽小,但他和成人一样有自己的思维模式,在他的世界里也会有“阴晴圆缺”这就需要父母和老师的关心和帮助。我每天会话花一定的时间跟孩子交流,询问他的学校生活以及一些想法,这种沟通完全是一种平等自由的对话方式。即便孩子的问题再荒谬可笑,我也认真的倾听,因为这些问题在孩子心中可能是天大的事。即使在他犯有过错时,也要给他申辩的机会。充分地尊重孩子,他也会信任和尊重你,愿意说出自己的心里话,这样能够让我们即时掌握孩子的思想动态,并和学校形成良好互动,发现问题和解决问题,有利于孩子的身心健康。

  第六、多赞美孩子

  我一直比较认同赏识孩子。赞美能树立孩子的自信心和安全感,并能提高孩子的进取心,使他拥有一个非常预约的心境。每当我的孩子取得一点成绩和进步时,我都会恰当地赞美他,肯定他努力,并鼓励地订立更大的目标。人都喜欢听好话和被人关注,赞美能让人激情洋溢,学习上更有冲劲。

  第七、父母的家教观点保持一致

  每个人的家教观念都有所不同,我和他爸爸在有些方法上也有分歧,但在孩子面前,我们比米那争执,基本上步调一致,有什么分歧我们会在私底下解决,以维护父母教育的权威性。孩子是是非观毕竟还未形成。如果在孩子面前表现的观点不一致,容易出现教育上的“空洞”让他“有空可钻”。父母的步调一致在孩子的面前保持一个完整的教育理念,他也有的放矢。

  第八、家教观念要与时俱进

  孩子一天天地成长,时代观念在发生着变化,孩子的思想也日新月异,所以促使我们的家教观念要跟得上时代的节拍。对于自己的教育方法,我会经常地回顾,总结,不断调整和更新。并且时常看一些家教方面的最新资料,多与人探讨、交流,使自己在教育孩子的过程中能有更多科学的素材,更有说服力。

  每位孩子都是独一无二的个体,每位父母都希望子女成才。如今的社会,教育已不仅仅是学校的事情,更多地需要家庭的配合以及社会的关注。教育孩子的过程任重而道远,作为家长,希望与学校共同携手,一切都是为了孩子,让我们一起努力吧!

  小学生家长育儿经验分享心得体会 篇七:

  在教育孩子的这条路上,我觉得大家都会有感到说不完的艰辛,尤其是现在的小孩都需要我们来斗智斗勇,丝毫不能松懈。因为我们不在意的放松一点点,他们就有可能放任了自己。

  对一个孩子来说,健康快乐的成长是我们的心愿,也是他们的心愿。爱玩是他们的天性,哪个孩子不喜欢玩?有时我们自己也想玩。可我们大人的心里,会再多想一件事,那就是学习。

  都说兴趣是孩子最好的老师,无论做什么,只要有了兴趣才会有动力去做好它,带着兴趣的学习和被动的学习,效果是不一样的。至少自己愿意做的事不会很痛苦,换个角度说,谁都不愿意被动的去做什么。所以,我是没给她太多的压力。没有报过什么提高班、辅导班之类。我怕的是她学的太多太快身心都累了,到最后厌烦,那就彻底没办法了。

  在发现和培养她兴趣的过程中,我也不小心失败过。杨亦凡从小就喜欢跑来跑去玩,大部分孩子都喜欢,所以一开始我们就以为她也会很喜欢体育运动,为了让她锻炼,特地带她爬山、跑步,可是发现每次一段时间新鲜感过去之后她就没有坚持下去的动力,结果也就半途而废,其实就是她没有建立起对这些运动真正的兴趣。为了让她能够坚持做一件事,我们觉得发掘和培养她真正的兴趣很重要。

  首先不做任何干预,平时注意观察她对什么会感兴趣,当她表现出兴趣后不要一下就全部满足她,逐步的让她去参与,在过程中再慢慢巩固她的兴趣,也就是先“吊吊她的胃口”。幼儿园的时候她说喜欢轮滑,想学,那就学吧。开始几节课还挺积极,可慢慢的就不那么积极了,还经常喊累,一个课程下来也就没有继续。但有一次带她去青岛玩,在一个冰场看到有十来岁的女孩在练花样滑冰,她一个人就站在那看了一个多小时都没走,表现出从没有过的浓厚兴趣。后来苏州几个大的商场也都有了冰场,她还是很喜欢去看,也说要去滑冰,我们怕她像轮滑一样,一开始就结束,就先借她生日的机会让她去滑了,她很有兴趣,我们都累了她还不累不肯走。后来做为学习或是其他事情的奖励,隔断时间带她去一次,每次兴致都挺高。后来就决定周期性的带她去,既保证她锻炼的机会也能保持她的兴趣。虽然中间因为疫情周期性的节奏被打断了,但这份兴趣的浓度她似乎从没减少。

  其次让她参与到家长的兴趣中,因为和家长有了同样的兴趣后,陪伴的有互动的机会就会变多,更有利于兴趣的养成和保持。在家里,杨亦凡爸爸很喜欢足球,是个球迷,在她读幼儿园还很小的时候,美其名曰带她去看球,其实就是满足自己看球的欲望,经常周末带着她去南京奥体看江苏队的中超比赛。一开始她刚看到这么一个好几万人的体育场有点傻呆呆的停住了,在大家齐声呐喊、唱歌助威的时候还是有点小怕,后来有一次她爸爸发现她已经能哼唱球队的助威歌曲,再后来她就主动提出想去看,到了现场还能跟着节奏助威。发现了她这个兴趣后尝试着带她去踢踢球,她也很乐意,于是就意外的发展了她这项有兴趣的活动。为了让她保持兴趣,还在有机会的时候给她创造些不同的体验,比如让她在苏州队比赛的时候作为球童和球员一起参加入场仪式,给她买几件球队的衣服穿着去看比赛等等。二年级的时候学校有足球课后班,她就主动要参加,这学期仍然主动要参加足球社团,到现在还是保持了极大的兴趣。

  最后还想说一下在维持某一件事的期许或者说是目标吧。我觉得这个目标不能太高太严,太高的目标无形中就会给孩子带来压力,会使兴趣逐渐消失。杨亦凡一开始学的轮滑可能就是无形中我们大人给的目标太激进,没上几次课就要她滑的远滑的快,她很难马上办到,于是就逐渐失去了兴趣。而她的英语学习能够坚持下来,可能也是因为我们没有给她定太高太严的目标。所以目前她在坚持的无论是滑冰还是足球,我们都只有一个目标就是让她运动起来,没有任何要她滑到什么程度或者踢到什么程度的要求,在有空的时候陪着她一起玩一玩,让她能更健康更开心。她在运动中也能收获什么叫团队协作精神,也能尝到成功和失败的滋味,这些亲身体验对她来讲,无形中也会渗透到学习中去。生活的方方面面都有着密不可分的状态。我感觉我做这些还是在为了让她能好好学习做铺垫,我们大人的终极目标始终放不下的还是学习。那就把这份压力放在我们大人的心里,让孩子们轻松愉快的玩耍和学习。

  小学生家长育儿经验分享心得体会 篇八:

  随着双减政策实施,孩子们的课后时间被释放,我们作为家长应该做些什么呢?双减政策是项利国利民的政策,减轻了家长孩子的负担,可是许多家长缺陷入新的焦虑中,家长会觉得孩子放学后不补课了,那总该学点什么呀,于是胡乱地给孩子报了一堆新的培训班,却忽视了孩子真正的兴趣培养。

  兴趣是学习的动力,成功的基石。美国心理学家伯克曼说:“兴趣是人们行为的动力。”有了某种兴趣,才能积极地、主动地、充满热情地去发展这种行为。纵观举世瞩目的科学家的童年,如达尔文整日观察花鸟虫鱼,牛顿看苹果落地,爱迪生孵蛋的故事,诺贝尔对火药的着迷,就说明了他们从小对未知世界产生强烈的兴趣,推动着他们不断学习探索研究,说明了童年时代产生的兴趣导致一个人将来的成功。既然儿时的兴趣这么重要,又这么不易维持,父母们该如何去发现、挖掘、培育兴趣的幼苗,使之长成参天大树呢?

  首先,给孩子时间、空间,让他们有机会接触除了学习以外的一些事物。比如参加一些活动(学校或社会的画画,表演,手工,体育),在活动中家长可以发现孩子的兴趣点和擅长部分,当发现了这种兴趣亮点时,家长就要不失时机地把它挖掘出来,创造条件加以引导,有意识地去培养,以巩固延续这种兴趣的幼芽。在家里,家长也需要给孩子独立的时间和空间去做自己喜欢的事情(当然,需要设立界限,如看手机玩游戏等),同时也能训练孩子的自律性,让孩子自己合理安排学习和做感兴趣的事情。

  其次,尊重孩子的选择,对于兴趣爱好,家长要给予孩子充分的选择权,不要嘲笑贬低,否定孩子的兴趣爱好(模仿、观察虫子,登月第一人阿姆斯特朗),让孩子自己做一些选择,让孩子体会到选择带来的快乐和体验。让他感受到决策产生的积极效果,增强自信,从而产生自主行动的动力。与此同时家长可以引导孩子建立目标。

  第三,深入了解孩子感兴趣的事物,并给予支持。父母要多鼓励少批评,让他体验其中的乐趣,成功的喜悦,有了快乐感,才有继续探究的动力和热情;多启发思考,少给现成答案,不断激发他的好奇心,推动他不断向前探索。

  并不是所有的兴趣火花一定都能变成成功的播种机,但是,多发现一种兴趣,就多一条通向成功的路,多培养一种兴趣,就多一项生活的乐趣。作父母的应尽的责任,不是考虑这种兴趣幼芽能否长成参天大树,而是要以最大的努力去播种它、栽培它,使它尽量长成大树。

  那我们家长应该如何做呢?答案是就家长需要更多地陪伴孩子。

  孩子的人生就像一部连续剧,每一天都在变化着,连续剧不看可以补,但是孩子的每一天是补不回的。陪着不等于陪伴,有质量的陪着才叫陪伴!优质的陪伴,不在于时间的长短,而是陪伴的质量!

  如何做才是高质量陪伴呢?

  第一:陪伴,不是简单的陪着,如果家长一边陪孩子,一边做自己的事情,就相当于没有陪伴;

  第二:对孩子要有耐心,不要轻易发脾气;

  第三:不要敷衍孩子,认知回答和回应,不要“好的”“知道了”“你真棒”去应付;

  第四:不要去说教,说教不是教育,不要总是站在孩子的对立面;

  第五:不要给孩子施加压力,总和别人家的孩子比;

  第六:父母用心去倾听、用心去关注,才能一起去帮助孩子发现问题,解决问题;

  第七:共同成长,你想让孩子成为什么样的人,首先你要成为什么样的人。父母陪伴孩子的过程,就是给孩子做好榜样的过程。以身作则,言传身教,是我们能给孩子最好的教育。

  如今“双减”政策之下,家长不能再用简单的经济投入来代替精力投入,在孩子成长中更需要投入的是时间、精力、情感、智力、陪伴、自我学习、互动沟通。作为家长,要与孩子建立一个良好的相处模式,引导孩子养成良好的生活习惯,并规范自己的行为给孩子树立一个榜样,这样才是对孩子最好的教育。

  小学生家长育儿经验分享心得体会 篇九:

  对于小学阶段的孩子来说,家庭教育是关键。家庭是孩子生活的重要环境,对孩子良好的行为养成和优秀品格塑造起着极为重要的作用。家长是孩子的第一任老师,也是孩子一生的老师,家长对孩子的影响至关重要,将伴随孩子一生。在一项关于当代大学生画像的调查中显示,当他们遇到问题时55。1%的孩子仍会选择求助父母。可以看到,虽然已经成年,开启独立人生,但是孩子对父母的依赖度仍然是非常大的。其实人的一生有很多个不同的发展阶段,对于不同阶段的孩子,教育的方法、方式、内容都不太一样。从家庭的角度来说,对于三年级的孩子,我觉得重点不在于教给他们多少知识、多少技能,而在于给予充分的引导和陪伴。

  首先是引导。

  引导什么?引导孩子的人生方向。我的理解其实就是引导孩子树立正确的“三观”,即世界观、人生观和价值观。有了正确的“三观”,孩子就会沿着“好”的方向发展。对于三年级的孩子来说,他们在前几年的生活和学习中掌握了一些知识和对世界的基本看法,自我的三观认知开始萌芽,正是三观启蒙的关键期。对于我们家长来说,正是引导的最好时期。怎么引导呢?在开始引导之前要“尊重”孩子,让孩子按照自己的想法做事。因为如果不尊重他们自己的想法,就很难走进他们的认知世界,进不了他们的认知世界,就无法让他们接受我们给出的建议。

  其次是在陪伴中引导。

  在陪伴的过程中将我们的建议和人生经验一点一滴地教给孩子。随着孩子慢慢长大,需要我们陪伴的时间也会越来越少,我们逐渐退出孩子的世界,孩子慢慢独立、长大、成熟。陪伴的方式有很多,比如和孩子一起读书、一起写字、一起做游戏、一起运动、一起做家务、一起互诉倾听……孩子天生会充满好奇心,而且他们天生会有一些方面的天赋,我们只是在他们提出各种问题的时候,在他们表现出对什么事情的好奇和热爱的时候,给予鼓励、赞美和正确的引导。我觉得对“美”和“美好”的正确认知,可以帮助孩子树立正确的三观,而且影响极大。所以,在陪伴的过程中,我特别注意对孩子美学教育的培养,引导孩子发现美、热爱美、创造美。比如,我会跟孩子一起画画,然后跟她说:“画画的时候,让我觉得自己进入到一个美好的世界,非常宁静却有五彩斑斓”。孩子听了之后很迷惑,但很快就开始去思考我说的话到底是什么意思,开始去循着我说的方向汲取各种知识。比如,我坚持让孩子学习一门乐器,其实主要是想让她懂得一些乐理。孩子经常问我为什么?我跟她说,音乐是人类唯一没有障碍的交流方式,它不受任何语言、文字的影响,任何人都可以听都可以感受,所以妈妈不希望你对这么美好的东西一无所知。我还会借机跟她讲一讲俞伯牙钟子期《高山流水》的故事,然后跟她说:“妈妈最喜欢的乐器就是我们中国的古琴了”。孩子又是一脸茫然,我知道她不能完全理解,但是我想应该会让她有所思考,这就像是在她的脑子里种了一粒种子。

  最后,在教育孩子的过程中,惩戒和规训是必不可少的。所谓“玉不琢不成器”,这也是我们作为家长要与学校共同完成的事情。教育孩子,是一个长期的过程,愿与学校共同努力,争取把她们培养成为一个对国家、对社会有用的人才。

  小学生家长育儿经验分享心得体会 篇十:

  一、关于学习习惯的培养

  首先要按时完成作业,查缺补漏。如果哪门课程哪种单项练习错的多,就有针对性的多做哪一方面的练习。练习册其实选择哪一种都可以,都差不多的。不需要每种都做,只要做一种就可以。做题的目的是把不擅长的弄懂练会,不要押题。我们应该关注过程,长期规划,眼光放长远,不要太在意一次考试的结果。如果可能的话,发展兴趣,适当加深。很多家长的专业化程度比我高,我就浅显地谈一下我们家的教法和我自己的一点体会。

  语文要多看书,从泛泛看到精读。如果内容难,可以寻找提高兴趣的方法。比如我家看西游记,先看动画片、连环画、有了兴趣之后给她两个出版社的缩写版西游记,让她比较两本书有什么差别,哪些地方省略掉了,哪本书更好。之后我们听了喜马拉雅里的了就读书,21个西游记讲解。非常的搞笑,明年打算再重新看另一个版本的西游记和西游记全本。作文方面想要提高,除了读书之外,要多体验生活。有感悟才有素材。这张照片是我们中秋节到苏伦场夜市摆摊卖东西。她本来说要长大开个超市,想吃什么零食都有。但是卖东西根本卖不出去,所以体验以后再也不提这个理想了。语文需要长期积累,我们家因为时间有限所以还做得很不够,听说许致远同学读了很多书也背了很多古诗文,我们也要多多学习。

  关于数学,吴书晗同学的妈妈应该更有经验。我觉得主要是多思考解题的思路和方法。我们的数学刘老师已经是第三年陪伴我们班了,她是非常有经验的苏州市名师,她非常负责任地给孩子们做了很多练习,讲解也很充分,所以在家主要是把在学校做错的题分析一下,搞清楚做错的原因。如果学有余力,可以做一点奥数锻炼一下思维。

  英语应该多培养兴趣,练习听说能力,多读绘本。绘本可选的很多,比如原版的Icanread,大猫、海尼曼,国内引进的黑布林、外研社丽声、书虫、床头灯、迪士尼分级读物等等。挑选的难易度可以用五个手指头数数的方法判定,这是一个很简单的方法,主要是您让孩子读绘本的时候数一下这一页有多少个不认识的单词,如果有2-3个,那么这本书正适合您的孩子学习。不需要会每一个单词,能看懂文章的主要意思即可,这样读下去会大有提高。书的难度等级可以参考兰斯值逐渐寻找下一个阶段适合读的书。另外我同事给他的孩子做了excel读书表格,我觉得这个方法很好,所以我也做了一个。记录一下孩子每年都看过哪些书,哪个出版社的,多少字数,有时候时间久了容易忘记是否看过。这样以后查找起来比较方便,

  二、关于行为习惯的培养

  我建议培养孩子尽量能做的事情自己做,我们家长可以暗中帮助。在家里每个孩子都是全家最珍贵的的宝贝,但是在学校是他们是班里普普通通的学生,将来在社会上更是最普通的一员。这一点我们应该认清,所以不要捂着护着,要让他们适当地接触社会,在安全可行的范围内尽量放手,是对他们将来的发展有好处的。比如我们从孩子7岁左右让她学了点做饭,大部分家庭舍不得小孩去学做饭,怕她烫着,电着,割伤,但是这些环境你不可能永远避免,让孩子知道怎样避免危险,怎么做是安全的,学会生活技能是更重要的。所以我买了防切割手套、小孩拿得动的菜刀等,她也很喜欢玩,觉得自己做饭特别香,也有成就感。

  还有平时比如我手机下单后让她自己去肯德基、蛋糕房拿点心,我就在门外等她,给她多提供和别人打交道的机会。书包也让小孩自己整理,如果不放心,我们家长可以晚上偷偷看看有没有落下什么。

  另外让孩子学会吃苦,注重吃苦教育。这一点我觉得是最重要的,我和孩子爸爸都觉得现在生活条件太好,可能会影响小孩子的奋斗目标和学习内驱力,所以我们平时比较注重让孩子锻炼身体,磨练意志、学会坚持。四岁的时候孩子开始学小提琴,第一次上课就赶上瓢盆大雨,但我们还是去上课了。因为跟老师约好了我们要学会守信用。她打乒乓球,我每天骑电动车带她往返12公里,孩子没有觉得累,有时候她还会说我要去打球的,我在学校坐了一天了,我去打打球放松放松。我会经常带孩子出去玩,但是在路上她也抓紧时间学习。去看牙医,排队的时候她也主动找书看看。要让孩子知道学什么都不容易。既然决定学,又花了时间,那就尽量坚持下去,学好一点。没有人能随随便便成功,看起来再光鲜的人都离不开背后的努力。

  三、亲子关系的培养

  我们每天放学可以多询问一下孩子这一天过得怎么样,多了解学校的事。多和孩子聊天少批评,这样她才会肯把学校的事告诉你。比如问孩子测验成绩怎么样?她通常是只会记得比自己考的分数少的同学,基本每个孩子都这样。那我们不要说“怎么考的这么差?”,我们说:“多看看别人的优点。”和她分析没考好的原因,告诉她要懂得上进,但是不要难过,下次加油就好。

  另外我会给她一些自主选择的权利,比如周五放学的时候,一般会问问她:“你这个周末有什么计划?”“你要去逛公园,还是游乐场?”“写完作业你想学点什么?”

  这样孩子会逐渐学会规划自己的生活,她也会为在做自己喜欢的事情感到快乐。另外要尊重天性和个体差异,我家的孩子体育没有任何天赋,学跳绳我们学了三年才会跳,游泳也学了几年才能游,可能只能达到别的有天赋的孩子学十天的水平。但是我的付出值得吗?答案是值得的,因为她天生如此,如果我们没有去努力,她连普通的程度也达不到。我们努力了,对于她来说就有了很大的进步。

  小学生家长育儿经验分享心得体会 篇十一:

  一、支持学校教育

  1、养成良好的学习习惯

  (1)不拖沓,今日事今日毕。按时、保质保量完成老师布置的课后作业。通过课后作业的完成情况,了解课本内容的掌握情况。

  (2)整理归纳错题。通过阶段性的错题整理归纳,强化巩固易错知识点,查漏补缺。

  2、建立良好的家校关系

  (1)了解孩子在学校的学习近况。尤其是在课堂上的专注度,课堂上40分钟的学习是关键,是重中之重。

  (2)积极参加学校组织的各项活动。通过积极参加学校或者班级组织的各项活动,例如家长会、家访、实践活动等,创造家校沟通交流的机会。

  二、做好家庭教育

  1、父母做好分工

  根据每个家庭的实际情况,父母尽可能做好分工,扮演好不同的角色。比如学习方面,妈妈辅导的多一点;户外运动方面,爸爸扮演了重要的角色。

  2、养成良好的生活习惯

  父母以及家里的长辈们需要达成一致,不能对孩子宠溺,不能答应不合理的要求,不能形成相互攀比、不尊敬长辈等不好的生活习惯。

  三、持之以恒的做一件事情

  这里想重点和大家分享小朋友减肥的事情。

  (1)减肥的过程对于任何人来说都是痛苦的,需要极强的自制力。我们的做法是家人一起参与进来,通过陪伴孩子一起运动、分析肥胖的害处、设置激励手段等方式,让孩子坚持下去,养成每天运动的习惯。

  (2)过程总是痛苦的,在无数的汗水和泪水之后,小朋友成功地将体重从80斤降到了65斤。

  (3)体重降了,身体素质好了,体育成绩也上去了,同时还收获了信心,最重要的是小朋友通过亲身经历,明白了任何成功都不是轻轻松松得来的,一份汗水一份收获等朴素的道理。

  三、融入社会教育

  积极参加社会实践活动——课外时间,通过参加城市生存挑战赛,攀登挑战赛等团队活动,锻炼孩子的沟通表达能力、融入团队的能力。慢慢的,从一开始的怯场,过渡到可以大胆地、主动地表达自己的想法。

  小学生家长育儿经验分享心得体会 篇十二:

  一、怎样爱上阅读、养成习惯?

  这是话题的关键,我身边的同学、朋友也经常会交流孩子阅读的事儿,也会有吐槽孩子不爱读书。我认为没有孩子天生爱读书的,当有了比读书更快捷更直观的获取愉悦和信息的渠道或方式时,书就成为了备选项。

  1、引导

  首先我们做家长的要引导,这是很关键的一步,万事开头难。先选适合孩子年龄的书,从试探开始,大人给读,开始主要是大人读,找出孩子的兴趣点。

  对于目前小学低年级的孩子来说,引导的时候就要根据孩子的年龄选择合适的书籍来引导了,看他喜欢什么类别,投其所好,先从喜欢的下手。另外也可以从听故事开始,很多孩子有在听凯叔讲故事(喜马拉雅APP)等等,还有配套的书。而这个听故事不光是让孩子自己听,大人要尽量参与,这样才便于后面交流,久而久之才能保持新鲜感,继续阅读之路。

  家长也可以和孩子商量一人读一章或今天你读明天我读这样的方式,读完后互相交流,畅所欲言,不能一味的要求孩子读过了给表述下里面讲了什么,这样就像做任务一样,时间久了会抵触。哪怕一开始他不愿说一句,也无所谓。大人可以把读书的感受表述出来,讲给他听,只要他在听,他就会get一些新的体会,也会跟他心中的感受去比对,也会有新的认识,不要急,家长一定不要有太强的功利心。总有一天他会输出的,也许不是通过嘴巴说出来,有可能通过书写的方式体现。

  2、坚持

  一般好的习惯养成,要21天。但是对于阅读的养成,我觉得21天是远远不够的,父母的坚持是孩子形成习惯的坚强后盾。要想孩子能坚持下来,我觉得最考验的是家长的毅力。家里一定要营造良好的读书氛围。可以弄一个读书角,或者舒适的小沙发都可以,或许在孩子睡前和他聊上几句,读读书,共同参与。坚持是阅读之路的重要一步。作为家长要以身作则,千万不要半途而废。

  3、持续改善、更新

  有了一定习惯基础,孩子就会发现书里原来也有很多有趣的事儿,而后就会发展为自主阅读。自主阅读就是随时随地地找着书读。在这个过程中,父母也是要不断地更新方法、策略,用未雨绸缪的心态来巩固他的自主性,适当地用点小心机。找个合适契机说要更新书单咯,让他持续保持阅读爱好。可以把买新书作为奖励。譬如,这一阶段每天自己按时起床了,帮忙做家务了等等,表现好可以买新书,好看的书。我们是这样的,我会和他爸爸配合,他爸爸有时要网上选书了,就邀请小朋友一起看,选自己喜欢的,我就边上渲染下:“哇,这么多好看的书啊,我能提前跟你预约下吗,你看完一本给我看好不好,我都眼馋了呢,让我付费也可以,一元一本,怎么样?”让他心里觉得这书确实好,妈妈都愿意争着看还付我钱,觉得这生意可做。其实是想引他“入套“,读我们想给他读的书。

  二、如何读,读什么样的书?

  1、反复读

  在幼儿阶段,孩子很喜欢让大人给反复的读一本书,可能在一个月里甚至更长的时间里,孩子就喜欢那一本或者几本。不要担心孩子怎么就读那几本,其他都不爱啊。没关系,反复读是有好处的,记忆地更加牢固,对书中的内容认知会更具体,对于小小孩来说,反复读,当读到一定的量的时候,孩子会自己认识字,不用你发愁的去刻意教,他都会自己拿着书,结合书中图画看起来,还会加入自己的想象。到那个时候,孩子就会把书当作一种娱乐,真的比看电视更有意思,还会时不时的cosplay。王铭轩小的时候《卡梅拉》那套书仅仅是第一季,反复读了近大半年。上小学了还时不时阶段性拿过来自己看。譬如听《三国演义》《封神榜》《水浒传》,从大班开始到现在反复听了几遍。家里可以适当的珍藏一些好书,给孩子提供反复阅读的条件。譬如《草房子》,17年我自己看了一遍,今年暑假我和爸爸轮流每天晚上睡前给他读一章。(因为暑假天热不好户外运动,大部分时间呆在家里,他就容易自己看书,为了减少他用眼时间,我们主动提出给他读),他要求读两遍。我自己也觉得,再读此书时,就是跟几年前的感受是不一样的。书读百遍,其义自见。读一百本书,不如一本读一百遍。

  2、书目种类多样化

  现在小学阶段时间比较充足,可以大量得阅读,不要片面的认为读杂书,是浪费时间。在小学阶段除了文学类,可以适当引导孩子读一些理科类、自然科学、史学类等书籍。像《史记》,从小学到中学,语文教材里都有出现一些篇章。综合类阅读能培养孩子的思辨能力,开拓视野,为以后成年后的人生格局打下基础。

  作为家长根据孩子情况,做适当引导,拓宽读书面。其实我们现在也到了一个新的阶段,面临选何书的问题,很多好看的书,不一定是他喜欢的,太深太浅都不行,得要有能吸引他又好看的书给到他。大家如果有什么好书,可以相互推荐,好的想法也可以相互交流。

  阅读是在成长过程中的事情,需要在孩子成长中按照各个阶段实施,简单说来就是阅读要与孩子的年龄相匹配,给选的书要和孩子的理解能力一致,让孩子能一直保持阅读好习惯。小学阶段,除了平时学习任务,我个人觉得其它的就是阅读、体育锻炼、游戏(孩子之间的,家人之间的互动游戏),阅读真的很重要哦。

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