以足迹为话题的二年级作文 篇一：
春天快要到了，春姑娘悄悄地向我们走来，人们欢迎她，热爱她，赞美她，我盼望她早点儿来到这个世界上，于是，我便在这初春的时节里寻找春的足迹。
“拍嗒！”刚走出门我就被水滴了一下。咦；哪里来的水呢？抬头一看，原来是房子上的冰雪化了。化地冰雪汇成了一条小溪在缓缓地流徜．怎么穿着小棉衣也热乎乎的呢？噢！这时候我才意识到春姑娘已经随着初春的风飞快的赶来。
当我走到雪地刚化得土地上长着五颜六色的小花，一阵风吹来，小花在飞舞，随时散发出淡淡的清香。
以足迹为话题的二年级作文 篇二：
“ 一日之际在于晨，一年之际在于春”。春天来了，万物复苏，花儿开放，整个大自然充满了生机，周末，我们来到野外寻找春天的足迹。
柳树吐出了嫩绿的芽儿，小草已经脱掉黄色的睡衣，穿上了漂亮的绿外套。
公园里，树上，草地上很多美丽的花儿开了，有红的、黄的、紫的、白的……它们像穿着彩色衣服的小天使在翩翩起舞。
果园里，树上开出了密密麻麻的花骨朵儿，它们从叶丛中探出可爱的小脑袋，好像在对人们说：“春已经到了。”啊!春天的景色是多么迷人呀!
以足迹为话题的二年级作文 篇三：
冰雪融化，春暖花开！我来到小河边找春天。你听！河水叮叮咚咚的好像是在唱歌呢。河面上有一群鸭子在叽叽喳喳地叫着，好像在说：“春天来了！春天来了！”。
河的对岸有一大片红色的桃花，正绽开它们粉红的笑脸呢。桃花的旁边还有一簇簇黄灿灿的迎春花，它好像是在跟桃花比美呢。大树吐出点点嫩芽，最美的当然是柳树啦，一阵微风吹来，它摇摆着枝条，好像正在舞蹈呢！当然，它也在对着镜子似的湖面梳妆打扮呢！
春姑娘走过小河，走过岸边，走过树林，走进我们小朋友的心里！
以足迹为话题的二年级作文 篇四：
暑假期间，王老师让我们把劳动的事迹和感受写下来，于是我向妈妈申请，每天晚上洗案板和碗。妈妈高兴地同意了。
于是我每天晚上吃完晚饭都要干家务。而且，我又包了扫地等小工作，忙的更是不亦乐乎，家里到处都有我劳动的足迹。[本内容由 西西作文 WWw.xiAndiaoyu.com 整理]
开始洗碗了，两岁的弟弟还在慢腾腾地喝饭，我在一旁等着，一分钟，两分钟……弟弟终于吃完了，凝在碗上的饭让我用指甲都没弄掉，还是妈妈帮忙用洗洁精弄掉了。还有一次马马虎虎洗了一遍，第二天早上，妈妈发现了，又让我把碗重洗了一遍。
劳累了一个假期，我体验到了妈妈的辛苦——妈妈每天把家布置的干干净净，真不容易啊。
以足迹为话题的二年级作文 篇五：
20xx年3月19日的清晨，我从教学楼下的一棵柳树上发现了春那轻柔而纷乱的“脚印”。
脚印是绿色的，因为它想把柳树的头发染成了绿色。树上的颜色淡淡的，带着貌似像松果的嫩芽。在空中翩翩起舞，多么想婀娜多姿的舞者啊!
不对，小草上也有春的脚印呢!刚刚从甜美的梦中醒来的小草宝宝不情愿的伸出了头。刚伸出头来就疯狂的成长，不用一会儿，就长高了一大截啊!
春还把脚印留在了田野里。那里有一些没被开垦过的地，长满了野草，少了装饰的美，多了大自然的.气息……
朋友，春的脚印比比皆是，你仔细看过、找过了吗?如果你仔细找了，你就不可能发现不了春姐姐的脚印。
以足迹为话题的二年级作文 篇六：
被春天折磨到不行的冬天终于过去了，换来了一片绿色的海洋——春天。
春天是一位美丽的姑娘，她轻轻悄悄地走进我们快乐生活了。她迈着悠悠的脚步，向前走…而我偷偷地跟踪她，希望能在她的身上挖掘什么东西。
我第一个发现的是——春天来了之后，气候越来越温暖了。早晨，太阳公公就把它的金光照射在人们的身上，还有万物。不仅天气变温暖了，许多树木的绿芽也都长出来了。我老是跑到们口的小树上仔细观察。呀！小树又长出新芽了，我仔细地看，它似乎在努力的长大呢！
春天的足迹可多了，蜗牛啊，燕子啊…都来了。
春天真开心！
以足迹为话题的二年级作文 篇七：
在成长的路上有许多坎坷，但是有人关心你，呵护你，疼爱你，为你疗伤。
进入小学天天惹祸但是有一次将班级最贵的东西弄坏了，认为过几天就好了，但是过了几天还没好，就问老师要赔多少钱，老师说这件事肯定要和父母说，我们不想麻烦父母，也不准备告诉父母我们这么说。老师说要赔1200元，我和我们班一个人一起弄坏的，所以每人赔600元，老师说这些钱对大人来说不算什么，但是对我们来说却很贵，我们之所以不告诉父母是因为天天回家面对父母的笑脸真的无法说出口，一回家父母就问我们渴不渴，饿不饿，所以真的没法说出口。
以足迹为话题的二年级作文 篇八：
放寒假了，五年级上学期的生活结束了，这一学期的生活让我最高兴的是我的体育成绩终于得到了A。
从我一年级开始，每年的期末体育测试中我不是B就是C，这让爸爸非常着急。后来，爸爸给我买了一台跑步机，让我每天晚上坚持跑步，还要做仰卧
起坐。开始的几天，那可真累啊，10分钟，20分钟，爸爸说每天都要坚持30分钟以上，渐渐地我越跑越轻松，越跑越有劲。
这不，就在昨天晚上，我还一口气跑了30分钟，做了75个仰卧起坐。每天坚持锻炼，让我的体力增强了，速度提高了，这学期我终于打了一个翻身仗，得到了我的第一个A。我一定要坚持下去，得到更多的A。
这件事让我懂得：万事功到自然成。
以足迹为话题的二年级作文 篇九：
春是个百鸟争鸣，万物复苏的季节。春是一年的开始。春是载着希望的翅膀。当春已悄悄地来临，你是否发现春的足迹?
在花园里，树上、草地上青翠欲滴的嫩叶，小草捧出了美丽的花苞。有的花苞不肯露出美丽的笑脸，有的早已张开了点点脸蛋，有的准备开放了。
在郊外，潺潺的溪流清澈见底，活泼可爱的小鱼儿在石间穿梭，仿佛在捉迷藏，又好像在表演自己美丽的舞姿。小溪旁，一棵棵高大挺拔的大树排着整齐的队伍保卫着它们的家园。小草野花伸了伸懒腰，享受温暖的阳光。
在农场，人们怀着希望种下的种子长成了一株株可爱的新芽。其实到处都有春的足迹，只要我们有一双发现的眼晴就能发现世上到处都春的足迹。
以足迹为话题的二年级作文 篇十：
今天早上，我和表弟一起来到植物园，寻找春天的足迹。
这里的迎春花开了，黄灿灿的，柳枝上的芽芽嫩绿嫩绿的，冬青从深绿色变成了嫩绿色，脚下的杂草也从黄色变成了绿色。解冻的河水闪着粼粼波光，荡漾着细碎的涟漪。一切都沐浴在和煦的阳光里。
人们都在嬉戏玩耍，都脱掉了羽绒服，穿上了春天的衣服。一些冬眠的昆虫迫不及待地从地下爬了出来，和人们一起尽情地享受着春天。
春天来了，我看到她在柳枝和泥土里，我听到她在小鸟欢快地歌声里，和河面上波纹的回声里，我闻到她在美丽的迎春花丛里，我找到了春天的足迹。
以足迹为话题的二年级作文 篇十一：
笑，它既是一种欣喜的表达，又是难过的一种方式；哭，是悲伤时最迅速的状态，也是快乐时的异样的形式。笑着哭，是奇幻的，熟悉的，陌生的。
有一条鱼，它看见鱼缸中的玩伴好孤独，所以它决定去陪它，可是在它跃起它那养尊处优的身子，满怀信心的跳向了同伴的缸中时，结果却不如人意。它虽然跳得很高，但却失足掉到了桌子上。它无奈的呻吟着，呼唤着。可是过了好久好久，都没人来救它，它绝望了，它哭了，但仅仅一点点的泪水，是救不活它自己的——它知道。它依然在不停的抽噎着，只不过频率慢了些。突然，它笑了，笑地那样的灿烂，但爽朗中却带着丝丝无奈。慢慢地，它的身体一点点的僵化了，消融了。
“当一阵风吹来，风筝飞向天空。为了你而祈祷，而祝福，而感动。终于你的身影消失在人海尽头。才发现笑着哭最痛。”
笑着哭的走在人生的道路上，笑着哭的看到一切都变得模糊。
笑着哭是一种乐观的态度，是一种对待挫折的方法，是一种深远的境界。
在一张纹理错综复杂的纸上，留下了你哭着笑着的足迹，留下了你酸甜苦辣后的甜蜜。
以足迹为话题的二年级作文 篇十二：
春姑娘带着生命和希望，迈着轻盈的步伐来到人间。她跃过高山，飞过河流，迫不及待地活跃在高山平原上。那就让我们去寻找她的足迹吧！
春姑娘的足迹留在了春风里。那带着一些寒意的春风，唤醒了沉睡的万物，使无数的小生命睁开了蒙胧的睡眼。我找到了春姑娘的足迹。
春姑娘的足迹留在了春雨里。春雨润醒了花草树木，草儿好奇地钻出地面，迎接人间的春景；花儿张开了鲜艳的笑脸。大家迫不及待地享受着春雨独特的气味。我找到了春姑娘的足迹。
望着遍地嫩绿，呼吸着新鲜空气，我感觉到春姑娘的足迹就在我们身边。
以足迹为话题的二年级作文 篇十三：
春姑娘带着生机和希望，迈着轻盈的步伐。来到人间。她跃山峰，飞过河流，一刻也不休息，便来到人间。她走过之外，无限生机，害羞得把自己藏起来。
春姑娘的足迹留在春风里，蕴含着春天的气息。茅草从沉睡中醒来，春姑娘的气息撒不在春雷中，隆隆的雷声催促着山中的小动物起床来活动活动身骨了，陈姑娘的力量聚集在太阳中，让打的样样温暖起开，提醒农民快快种植物粮食。
春雨把垂柳洗得干干净净，洗后的春柳招招手，春姑娘向它点点头，一切那么美满，春天那么令人充实，幸福。
以足迹为话题的二年级作文 篇十四：
寻找冬的足迹，萧瑟的冬天在哪里？
当最后一片叶子缓缓飘落，冬站在危危颤颤的枝头上。当白雪纷纷的堆在路旁，冬躲在人们温暖的大衣里。当家人团圆的围在桌旁，冬躺在热呼呼的火锅里。当人们拿出暖暖包取暖时，冬趴在暖和的被窝里。
冬天是一个雪花飘飘的季节，走在街道上，人们穿着厚重的大衣，白雪纷纷飘落，这个景象真是美极了。冬天，树叶已经掉落，枝头上只剩下白茫茫的白霜，让人感到萧瑟不已。
我喜欢在寒冷的冬天里吃火锅。火锅里有琳瑯满目的食物，吃一口，从头到脚都温暖了起来，心里感到幸福无比！看着大家吃得津津有味，好像也不再感到寒冷，吃火锅绝对是冬天里的一大享受喔！
我喜欢冬天，虽然冬天很寒冷，但是却可以舒服的在被窝里睡觉，还可以吃温暖的火锅、穿大衣、泡热水澡……等，还有很多冬天的美好享受，所以我希望冬天不要走，让我继续享受在这美好里。
以足迹为话题的二年级作文 篇十五：
春姑娘头戴一顶用鲜艳的花，嫩绿的草和娇嫩的叶子做花环，穿着用光彩夺目的花编成的衣裙，披着用草纺成的披风，手拿用柳条编成的魔杖轻轻一挥，一场春雨便从天而降……我早晨起床后，打开窗户想透透空气。因为昨天刚下了一天的春雨，今天天阴阴的。我深深地吸了一口气，发现空气是那么的清爽，那么的芬芳。使我想唱一支动听的赞美春天的歌，来表达我的此时的心情。吃完饭后，我便下楼散步。来到楼底下，地面有点湿。我踩着干一点儿的地面走着，我发现在一此地方，上面长着一些我叫不上名字的植物。
它们的叶子是圓形的，颜色翠绿翠绿。远看就像给地面镶上了一道生机勃勃的绿边。旁边的小草已经长长了许多，但还是那么的娇养，微风一吹，小草便翩翩起舞。看到这儿，我的心情愉快，舒心了许多。我继续的走着走着。突然眼前一亮，我发现小树上已经结了许多绿色的“小苞”，是那样娇小，柔和。我还发现它们有一个“小苞”已经破开了，从里面冒出了几片嫩嫩的绿色的小叶子，真是可爱。迎春花在春雨的滋润下，花儿开的更艳，更娇美了，颜色嫩黄嫩黄的，为这初春增添了许多生机与艳丽。小鸟们唱着一支春天的赞歌在天空中飞来去。有的在地下啄来啄去，蹦蹦跳跳的，好像在寻找食物，有的停在树枝上休息，还不时的唱一支悠扬的歌曲，还有的几只飞来飞去，好像是在做有趣的游戏。我十分想参加到它们的行动中，一边唱着悠扬，动听的春天的赞歌，一边做游戏，这多么富有情趣呀！
我看到这一切春天足迹，十分激动，十分惊讶。以前，我不怎么喜欢春天，因为春天人容易生病。但我现在觉得春天是那么美丽，那么的富有生机！
以足迹为话题的二年级作文 篇十六：
阴沉的日子终于走开了，火红的太阳露出了笑脸，我和妈妈去河边寻找春的足迹，感受春天的气息。
来到河边，我看见迎春花绽放了笑颜，光秃秃的树枝披上了绿衣，干枯的地面铺上了绿毯，空中飞舞着许多风筝，有老鹰的、飞机的、最美的就数小猪了。
沿着河边往前走，映入眼帘的事前万条垂下的柳枝，不由得想起一首诗来：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。诗人写的好形象啊！
再往前走，我看见了一片红色的海洋，走近一看，原来是一树树争奇斗艳的桃花，桃花分了三层，每层有五瓣花瓣，中间一个□的花蕊，桃花真美。
河边真美，河边充满了春的气息！
以足迹为话题的二年级作文 篇十七：
冬爷爷匆匆忙忙的回家了。春姑娘迈着轻盈的脚步走来了。
春天来了!小草从土地里钻出来了，直挺挺的站在地面上。柳树身上长出了小小的圆圆的皮球，小花朵也慢慢的向人们展示美丽的笑脸。
来到草原上，我坐在湿润的草丛里，啊!春天终于来了!我的愿望树种子露出了“小小的头”，在这草原上吸收着清新的空气。我在愿望种子下许一个愿望。我希望永远都有这样清新的空气。虽 然春姑娘已经来了，可是淘气的风娃娃却在这美好的春天里胡作非为，破坏了正在念经的春姑娘。淘气的风娃娃把太阳公公都吓跑了，谁还能不怕她呢?
春天，真是个美好的季节!
以足迹为话题的二年级作文 篇十八：
我以前就知道雷锋叔叔是专门做好事，助人为乐的人，因为妈妈给我讲过关于他的很多故事。我非常佩服他，他给别人送去温暖，自己却从来不求回报。
“学习雷锋日”就快到了，我把《聊城晚报》上的调查问卷复印了几份，对周围的人进行了采访。我发现很多小朋友都不知道“学习雷锋日”是哪一天，对雷锋叔叔的事迹也是不了解，我心里很难过，就向他们讲了雷锋叔叔的很多光荣事迹和“学习雷锋日”是哪一天，让小朋友们都向雷锋叔叔学习，为社会做贡献。
参加了《聊城晚报》的这次小记者活动，我觉得很有意义。作为新时代的小学生，我认为，学习雷锋精神，追寻雷锋叔叔的足迹是很有必要的。我以后一定会向雷锋叔叔学习，做对社会有用的人。
以足迹为话题的二年级作文 篇十九：
“春天在哪里呀？春天在哪里呀？春天在那万紫千红的公园里……”你瞧，公园里的柳姑娘弯着腰，在清澈见底的小河里梳起翠绿的头发。粉红的桃花露出了甜甜的笑脸，雪白的广玉兰站在枝头唱着一首叫做《春天》的歌，梨树下小花小草们正在谈天说笑呢！
“春江水暖鸭先知。”你瞧，小河里的鸭子正在嬉戏呢，小鱼也探出了脑袋。
“春天在哪里呀？春天在哪里呀？春天在那绿油油的田野里……”你瞧，田野里的油菜花穿着金黄色的外套，正迎风飘扬呢！一群勤劳的小蜜蜂正在辛勤地采着蜜。田野边，农民伯伯正在植树，他们给小树苗浇水、施肥，到了秋天就应该很茁壮了吧！呀！春天是一个播种的季节。
春天来了，它在小朋友们的眼睛里！
以足迹为话题的二年级作文 篇二十：
今天学校组织我们去环海公园踏青，寻找春天的足迹。
过了人行道，进了环海公园，大海的波纹像被仙女撒了一道奇妙的金光，欢快地向我们招手。冬天过去了，春天就是不一样，行人一个接一个地脱下了笨重的棉袄；小草甩掉了枯黄的外套，换上了嫩绿的衬衫；小树抽出了新芽，有的淡粉，有的浅绿，有的嫩黄；海面上的浮冰已经融化，小鸟在我们身边快乐的歌唱……这里的一切都向我们传递着一个共同的信息“春天来啦！”
春姑娘脚步悄悄地走近我们，使我们的春天更加美丽，更加绚丽多彩。啊！春天，我爱你！
以足迹为话题的二年级作文 篇二十一：
秋的颜色真美啊！
田野里的稻谷长出了金黄金黄的稻穗，风一吹就发出沙沙的声音，好像在奏乐。
稻田边上有一棵棵比我还高的玉米秆，走近一看，叶片和枝干中间有一个个穿着绿衣服的玉米宝宝，里面的玉米宝宝都快把衣服胀破了，露出一点点金黄色的胖胖的身子。
玉米边上有一个荷塘，那里的荷叶有咖啡色的，有绿色的。先说咖啡色的吧，那一个个荷叶都掉光了，。只剩下一根枝叶，绿色的好像还在留恋夏天的景色，迟迟不肯褪去夏装。
回家的路上我们发现了一个个叶丛，掰开一看原来是一个个穿着绿衣服毛茸茸的毛豆娃娃，它们正和朋友在玩游戏，又好像是聚会，可热闹了！
秋天的景物真多啊！秋天的景色真美啊！
以足迹为话题的二年级作文 篇二十二：
我出生在一个农民家庭，我的家乡是 一个很美丽的地方，有青山、绿水，还是一个出产水果的地方，有猕猴桃，我小时候就喜欢到小溪捉鱼、玩水！
有一次我和我爸爸去浮盖山游玩，看见一个老伯伯拎着一个篮子下山，我们就帮老伯伯把篮子拎到他家，老伯伯说：“谢谢你们，你们往前面走会有一条小溪，你们去那里捉鱼吧。”我们去了。那里有石头，又有小溪，石头有的像人，有的像老虎，有的像河马。小溪里有小鱼、青苔。溪水清澈见底。还有小鱼对着我好想在说快来捉我啊！我到别人家借了一张网，马上捉到几条小鱼，我非常高兴。
我喜欢家乡，不光喜欢它的英姿，更喜欢的是家乡的山清水秀。
以足迹为话题的二年级作文 篇二十三：
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。春天来了，到处都能发现春的踪影。
在广场上，一个个风筝在似水的蓝天随风飘荡，在蓝天上构成了一幅美丽的图画。
在公园里，一棵棵柳树冒出了嫩黄色的叶子，一朵朵鲜花绽开了漂亮的笑脸，小蜜蜂嗡嗡地飞来飞去，采摘着鲜花的花粉。
在街道两边，一棵棵小草从土里钻出来，给春天增添了许多生机，在园艺工的精心修剪下，就把春天装扮的更美丽了。
春，无处不在，只要你用心观察就能发现。
以足迹为话题的二年级作文 篇二十四：
成长，是一座陡峭的山峰上的一条曲曲折折的小路，这条路上有许多坑坑洼洼，既艰难又辛苦。但是，当你的汗水浇醒了沉睡的成功之花的时候，它将会为你带来成功的喜悦与硕果。
很早便开始学习古筝。有一天，弹古筝时我的手指头磨破了，因此，我嚷嚷着：“嗯，太难了，不学了嘛！”妈妈耐心地教导我，“一开始，你要学的，而中间你却放弃了，这不是白头翁是什么！”听了妈妈的教导，我不禁羞愧难容，恨不得找条地缝钻进去，心想：妈妈说的对，我怎么能半途而废呢！
我相信，只要我努力了，成功之花将会苏醒，将会为我带来成功的喜悦与硕果；只要努力了，就没有遗憾！
以足迹为话题的二年级作文 篇二十五：
叽叽喳喳。鸟儿在树上欢快地唱起了动听的歌，抬起头，哇！树苗都发芽了，嫩绿嫩绿的，真漂亮！
走在田野间，草儿从土里探出头来，放眼望去，一眼望不到边，都是绿油油的一片，微风掠过，翻起一阵阵麦浪，漂亮极了，不仅漂亮，对眼还有好处。
走在公园里，到处都是人，突然发现，人们都穿上了比较清凉的衣服，戴着太阳帽和墨镜，拿着形状各不相同的风筝，在空中翩翩起舞，形成了一幅美丽的天空飞舞图。
走在路上，到处都弥漫着春天的气息。
啊！春天来了！
以足迹为话题的二年级作文 篇二十六：
今天早上，我和学生们一起学习《画风》，课文的主人翁在不同的物体上找到各种各样风的影子，学生学得很认真。于是，我带着孩子们到操场上去找风。刚到操场上，同学们便三五成群的扎起墩 ，认真的观察着身边的一草一木，蓝天白云。不一会儿，孩子们找到了很多风的影子，兴高采烈的给我讲述自己的所见所闻。有的说：“我在自己飘动的衣服帽上找到风的影子。”有的说：“我在飘动 的细长的柳枝上找到风的影子。”还有的说：“我在瑟瑟发抖的小朋友身上找到风的影子。”等等。只要有兴趣，学习不是件很难做的事情。
以足迹为话题的二年级作文 篇二十七：
春天来了！春天来了！让我们一起去寻找春天的足迹吧。
看，地上这青绿的小草像毛茸茸的地毯，它告诉我们春姑娘已经来到这里。
瞧，墙上那绿油油的爬山虎、柳树那刚发芽的枝条和草丛中那些不知名的小花，也在告诉我们春姑娘已经来了。
闻，路边那火红的茶花，有的正含苞欲放，有的刚张开几片花瓣，有的已经怒放，散发出阵阵清香，使人神清气爽。
听，溪水那‘丁丁冬冬’的响声，清脆悦耳，使人如同在梦境一般；树林中时而传来几声婉转的鸟叫，似乎在为春天唱赞美的歌。
春天来啦！春天来啦！春天已经来到我们每个人的身边。
以足迹为话题的二年级作文 篇二十八：
春天在哪里？我们带着这个问号，跑出家门，去寻找春天的足迹。
我们来到一片草坪里。小草趁你不注意，偷偷地探出了脑袋，春天在哪里？春天在碧绿的草坪里。
草坪边是一条小溪。小溪里的冰融化了，春水哗啦啦地流着，小鱼在水里自由自在地游来游去。春天在哪里？春天在长长的小溪里。
小溪边有几棵高大的柳树，柳树上长满嫩黄色的小叶子。春天在哪里？春天在给柳树姑娘扎的绿辫子里。
小溪的另一边是一个大花园。迎春花早早地起了床；桃花姑娘慢慢舒展开自己的花辫，向人们微笑……春天在哪里？春天在百花齐放的花园里。
啊！我们找到了！春天在草坪里，在小溪里，在花园里，在……春天在小朋友的眼睛里。
以足迹为话题的二年级作文 篇二十九：
人们总是把青少年时期称作人生的花季，因为青少年时光是人类生命的春天。当我们迈过童年的门槛，尽管还没有完全脱离童时的纯真与稚嫩，但我们总觉得自己已经在人生的道路上迈出了一大步，这时，我们对人生对未来有着美丽天真的幻想和展望，有着无尽的对成功的期盼和憧憬。
然而，青春岁月不可能总是和风细雨。岁月总是在我们身上留下印记，但这算得了什么，只不过是见彩虹之前的风雨而已！
人生的道路上，一个又一个的脚印铺就了岁月的轨迹。会为那些深深的足迹，留在我们记忆中最深刻的，依然是如花般美好的岁月。也许我们会忘记跌跤的伤痛，但是不会忘记与知识一起成长的那些日日夜夜，不会忘记父母那期许和责备的目光
以足迹为话题的二年级作文 篇三十：
今天天气晴朗，阳光明媚。妈妈说，我们去公园寻找春天的足迹吧!我愉快地答应了。一路上，微风轻轻地吹着我的脸，好舒服。妈妈说，这叫春风拂面。路两旁的杨树挂着可爱的毛毛虫， 柳树也绿了，舒展着她轻盈的身姿。到了公园，我看到那里的水微波荡漾，好多树都露出了嫩芽，许多不知名的花也探出了小脑袋!
公园里人好多啊!有的在散步，有的在爬山，有的在放风筝，有的在水边玩沙子，人人脸上都露出开心的笑容。
好一派春天的景象啊!