小学生修改作文 篇一：
如果可以修改基因，我迫切地想要修改蚊子的基因。
“哎呀，又有蚊子！”我烦躁地说，“走开！走开！别来烦我。”炎热的夏天又到了，蚊子大军又来送“红包”，烦死人了，这些蚊子它只咬我，不咬别人。
一到夏天，我走到哪都能享受到蚊子恩宠，我真想做一个罩子将自己严严实实地罩起来。
更可气的，这学期发英语英标大卡，主编的名字那么醒目——蚊子，气死我了！蚊子天天送“红包”，还有时间写音标，真奇怪！
蚊子不仅讨人厌，而且很会战斗，记得有一次我打到了一只蚊子，它的身体是红色的，它被打晕在地，没多久就醒来，仓皇地逃走了，过了大约5分钟，有一大群蚊子飞过来，为首的就是那只红色的蚊子，一会儿排成圆圈，一会排成“一”字形，还有时排成“人”字形，它们向我发起猛烈的进攻，那架势，真有股排山倒海的阵势，我不敢犹豫，一下子拿起刚充好电的电蚊拍，像蚊子打去。只听“啪——啪啪——噼里啪啦——”有节奏的声音在我耳边响起，那蚊子司令倒下了，但后面的蚊子攻势更猛，我的身上便被它们送满了“红包”，我看着它们嚣张的模样，却毫无对策。
对抗蚊子的“袭击”，是我在夏日里持久的战役。如果蚊子的基因可以修改，那我可以把蚊子的基因特点改成不吸血。那这样我再也不用担心它们送“红包”，它们的战斗力那么强，我当然可以带着它们一起玩儿，它们保管会服从我的命令，哈哈，真好。
但是转念一想，我觉得那样不好，如果蚊子每天跟着我，那青蛙不就没有食物了吗？青蛙没有食物，蛇、蜥蜴等动物也没有食物……这条超大的食物链就得断了，那世界就会变得黑暗起来甚至毁灭。
所以，我想了想，还是过着蚊子给我发“红包”的生活吧！
小学生修改作文 篇二：
“你可知道屏幕上那共振的'振是什么意思……”在我们班传出了清脆的声音。这是为什么呢？那是因为今天开家长会，全校举行班会，班会的主题是——感恩。
这次班会家长都来得很齐，专心的看我们的班会，贺老师花了几天的工夫，才把我们的节目搞好。“每个人都有一本相册……”我想着想着，不觉已经到了下一个环节——“老照片的故事”黄波上台讲得都哭了，他的爷爷在另一个世界，我真希望他的爷爷可以回来。轮到我了，我非常紧张，把信放好之后，就慌张地上了讲台，可不知怎么回事，一上台我就沉浸在我的回忆中，回忆着小时候，爷爷、奶奶对我的好，小时候我住在奶奶家，爷爷每天骑单车，来接上幼稚园的我放学，奶奶耐心地喂我吃饭……种种事例、历历在目。（xiandiaoyu.com）
我说完话，就匆匆下了台。马上到了读信的环节了，最感人的要算是宁静的信了，她妈妈得了癌症，宁静十分担心，心都要碎了，她要感谢她妈妈对她付出的一切，说着说着，宁静就抽泣起来，台下也有很多家长和同学感动得哭了，我也差点就哭了。我看见宁静的妈妈很虚弱，也感动得哭了，宁静读完信，和她的妈妈深情地拥抱了许久，此情此景感人万分。上天是公平的，宁静的妈妈被医治好了。让我们真为她高兴。
这次班会让我们和爸爸、妈妈有了更好的沟通，我希望以后有更多的班会！
小学生修改作文 篇三：
我真是不幸啊！看着别人满载而归，而自己却两手空空。不过还好，赚了一毛钱，真是不服气啊！
在今天的活动课中，我与同桌进行相互改作文活动，每找出一个错误便可得到一角钱。我一听，以为今天我可以拿到一大笔钱了！但结果却和我想的完全不同呀！当我刚拿到作文本时，兴奋得不得了，赶紧翻开仔仔细细地寻找起来。每当我发现一个错误，就激动得连话也说不出来了，像天上掉黄金，被我捡到了一样。过了一段时间，在我的拼命努力之下，总算攒积了找到的13处错误。但是，时间正在一点一滴地流逝着，我还在努力地寻找错误当中，哪怕一丁点儿极不容易发现的，也不可能逃脱我的“火眼金睛”。30秒、25秒、20秒……在剩下的半分钟时间内，我用超人的速度攒到了4处。加上之前的13处，共17处。我费了好大一把劲，总算得了17角，我只差高兴得一蹦三尺高。
但我高兴还是早了！接下来发生的事情真是晴天霹雳啊！当老师吩咐用自己找到的错误减同桌的错误才算数时，同桌则找了我16处。那我不是只有1角吗？一瞬间，我的心碎了，心里十分不服气，想：他一定犯规了，以我的聪明才智和超人的信心和认真，怎么可能会错了16处呢？他一定是犯规了！一定是！但是，没办法，我只得了1角钱，我真是太不服气了！
通过这次活动，我知道老师平时是多么辛苦啊！我们应该多帮老师分担一下！
小学生修改作文 篇四：
喜欢和爱是近义词么？不是，喜欢一朵花会把它摘下来，爱一朵花却会为它浇水。——题记
爱是什么？爱可以是玛格丽特为了不影响阿尔芒而选择的孤独终老，爱也可以是妲己的“一心为纣王”却是使他一步步堕入深渊，爱，可以成就一个人，也可以毁灭一个人，同样是爱，却有着完全不同的意义，最令我赞赏的，是前者的爱，那是一种无私的爱，博大的爱，那是珍爱。
何谓珍爱？珍爱就像春日里的阳光，淙淙的溪水，看似不留痕迹，却那却那么真实的交融在我们的生活里，就像茶花女玛格丽特，那么深深的爱着阿尔芒，到最后却依然选择放弃，与其长相厮守的在一起，不如选择就此放手，与其处处留下爱与痛的痕迹，不如独自承起无边的…
传说相濡以沫，不如相忘于江湖，那便是珍爱吧，宛若清风走过只掀起涟漪，宛若细水无声只留下情意，不必山盟海誓，不必刻骨铭心，若爱，千万不要修改他的行程，若爱，请化作一缕清风细雨。
珍爱是一种奉献吧，就让我们站在人生的岔路口中，看着我们爱的人越走越远，流着泪也要祝福，再难过也要微笑，为爱撑起一片明朗的天。
小学生修改作文 篇五：
“唰唰——唰——”老师又在认真批改作业了。每次听到这个声音，我就会回忆起我第一次改作业的时候。
我记得是上个星期五，我看到一个老师抱着好几叠作业走进办公室。老师改作业可真不容易呀，我心里面生出一种强烈的感觉——要帮老师改作业，同时我还可以提高自己的综合能力，所以我连忙向老师办公室跑去。
一路上我心里面都很紧张，拿着一支红笔发抖，老师会不会拒绝我呢？但是我的心里面一直鼓励自己。我一个人独自拿着红笔慢吞吞地走进办公室，班主任和其他老师在忙碌着批改作业。我小声地说了一句：“老师，我……我能不能……帮您改作业？”老师微笑地回答道：“好哇。你先试一下，不会的时候问老师。”听到老师的回答，我的紧张有了一些舒缓。
改作业一定要讲究快吧，于是我连忙拿起红笔就改了起来。因为心里很紧张，在改一位同学的作业时，我的表情严肃认真，生怕会有一个失误的地方。我的动作行云流水，就好像以前练过很多次一样。我反复检查这一道题，好像改对了，我觉得自己很厉害。可是改第二题的时候就没有那么幸运了，问题出现了，我不小心把这个同学的书本画了一条大横线，我很紧张。跟老师坦白后，老师只说了一句：“好，再细心认真点。”就没再继续往下说。我回到班级又跟那位同学说了一下，他不仅没说我，还原谅了我，我心里面很感动。
第一次改作业的我有点失败，但是我并不难过。如果我再给老师改作业，我会加倍认真和细心。
小学生修改作文 篇六：
今天，我和爸爸出去玩，我发现天阴沉沉的，像快要下雨的样子，我感觉非常非常冷，我说：“这哪里是春天呀？这根本就是冬天。”爸爸说：“这就是春天，你和桃花照的照片就是最好的证明哦！”我说：“春天的天气真是太古怪了！
吃过午饭后，我和爸爸去紫荆山公园玩，我发现天阴沉沉的，灰暗的天空中布满了黑黑的云彩，像快要下雨的样子。
风飕飕地吹在我身上，感觉非常非常冷。我自言自语地说：“这哪里是温暖的春天，这样的天气简直犹如寒冷的冬天呀！”
爸爸笑了笑说：“你看，河岸上的柳枝正在向你招手，河里的小鸭子也在调皮地向你做鬼脸呢！再说前几天你和桃花照的照片，就说明春天已经来到了我们身边哦！
听了爸爸的话，我又想起了苏试描写春天的“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”的诗句。爸爸还告诉我春天的天气就像小孩子，变化无常，有时三月还下桃花雪呢！
哎！我真希望冷空气赶快过去，春天快快来到我身边！
小学生修改作文 篇七：
20xx年马上就要过去了，在这一年中，我经历的趣事如同天上的繁星，数也数不清。其中，令我最难忘的一件事是一次作文修改课。
光阴似箭，随着我们年龄的增长，学习的知识也在增长。我们这个学期学了一种新的语法知识：修改作文。我们在这堂课中，各自学到了自己的缺点与优点，这堂课使我感到很有趣。“何老师来了！”靠窗户的同学乌鸦似的喊道。只见何老师左手拿着作文本，对我们说：“今天我们上作文修改课！”“啊？”作文修改课是什么东西？”因为这是第一次修改作文，所以同学们都议论纷纷。随后老师无序的发本子了……我瞥了一眼我发到的本子，只见本子上清清楚楚的写了“陈宇麒”三个大字，“竟然改他的，想累死我呀？”我在心里暗暗叫苦。
“现在开始修改作文，修改要用修改符号，要标注眉批与总批”只听老师严肃地叫道，“现在开始修改作文。”于是我们班同学像比赛似的。我也不甘示弱，开始认真地修改着这位“大侠”的作文……咦？这两段之间怎么没有过渡？我很快发现了问题，于是我便在左边的批注栏里写道：这两段如果加上过渡段会显得更自然一些；“扑哧—”我差点笑得仰面翻到，雷锋的“锋”怎么写成了“峰”？于是我把峰改成了锋；最后我再写上总批：小作者过渡不好，错别字、语病太多，但内容生动﹑形象，希望你继续加油！
我认为这次作文修改课非常有趣，因为这堂课使我懂得了“一份耕耘，一份收获”的道理。
小学生修改作文 篇八：
9个苹果，妈妈说：“马天，你分给我们3人，一人几个苹果？”我说：“好吧！”我先给了爸爸一个苹果，又给了妈妈一个苹果，我拿了一个苹果。接着又给爸爸了一个苹果，又给妈妈了一个苹果，我再拿一个苹果。我一看剩下3个苹果了。我说：“那当然是每人3个了。”妈妈说：“马天真棒！”我问妈妈：“您知道这叫什么分吗？”妈妈说：“不知道。”我说：“这叫平均分。”妈妈说：“马天现在知道得比妈妈知道的还多呢！”听了妈妈的话，我高兴的一蹦三尺高！
这是马天自己写的，下面是我帮他修改过的，希望同行多提宝贵意见！
今天，妈妈买了9个苹果，笑着对我说：“把这些苹果分给你和爸爸妈妈，你会怎么分呢？”我想起了我们今天学的平均分的知识，自信地说：“我分分看吧。”
我先给爸爸妈妈每人一个，又拿一个放在了我的面前，学着老师的语气说：“怎么样，一人一个，不偏不向，没有意见吧！”爸爸妈妈看着我，抿着嘴笑着，等着我继续分。就这样，一人一个，直到把9个苹果分完。
“您知道这叫什么分吗？”我今天就过把老师瘾，故意严肃地问妈妈。妈妈的头摇的像波浪鼓，直说不知道。我说：“告诉您吧，这叫平均分。”妈妈说：“马天现在知道的比妈妈的多得多呀，马老师真了不起！”听了妈妈的话，我高兴的一蹦三尺高！
上课的时候，我还要认真听，把老师讲的知识都学会，还要当妈妈的小老师！