六年级围绕中心意思写甜作文500字 篇一：
徐联宇
生活是一场梦，承载着无尽的欢乐与恐惧；生活是一把琴，演奏着人生的旋律；生活是一本书，谱写着人生的悲欢离合。生活中充满了酸甜苦辣，而我最想说说有关“甜”的事。
星期天，秋高气爽，太阳晒得人暖暖的，我们一家人去奶奶的菜地里挖红薯。我们全副武装，便浩浩荡荡的出发了。
到了奶奶的菜地，我连忙拿起铁锹迫不及待地要挖红薯，可不知如何下手。爸爸先拿着镰刀，把红薯藤割下来拖到旁边。然后，拿铁锹插入土中，向上一撬，哇！一个个红薯便害羞地露了脸，大大小小，有萝卜形的、有圆形的、有长长的，它们像兄弟姐妹一样紧紧抱在一起。
我学着爸爸的样子，把铁锹插入土里，然后撬开，我费了九牛二虎之力，只翻出了一点土，爸爸递给我一个小铁锹，教我挖红薯，我把土一点点挖开，然后把红薯慢慢挖出来，我经常把红薯的皮磨了一块，露出了白白嫩嫩的身体，可爱极了。不一会儿，我们便挖出了许多红薯，看着这一个个可爱的红薯，我明白了：只要付出了辛勤的劳动就一定会有丰硕的成果。在回家的路上爸爸夸奖我是个爱劳动的小女孩，我听着心里甜滋滋的。
回到家，妈妈烤了几个又大又红的红薯给我，我剥开红薯皮，慢慢享用着，嗯！红薯真甜！
甜无处不在，在某个地方，在味蕾里，非“甜”莫属。
六年级围绕中心意思写甜作文500字 篇二：
生活中的事有的让你感到寒冷，有的让你感到孤单，还有的让你感到温暖。每次看到“暖”字我心中就升起一种幸福感，因为“暖”在我看来就是温暖。
我刚进入学校读一年级时，那高大的教学楼是我从来没有见过的，一切在我眼里既陌生又新奇。于是，我走进教学楼准备进入我的教室，可根本不知道我的教室在哪，就这样我乱转了一圈后迷了路，我一下子急得哭了起来，这时前面来了一个大姐姐，她走到我面前亲切地问我：“小朋友，你怎么在这儿呀？这是高年级的教室。”“我在找一（5）班的教室，然后就迷路了。”我回答道。听了我的话，那个好心的大姐姐拉着我的手把我带到了一（5）班教室门口，那一刻我的内心一片温暖。[本内容由 西西作文 WWW.xiandiaOyu.com 整理]
三年级时，一个雪花纷飞的冬天。厕所的阶梯上结满了滑溜溜的冰，我小心翼翼地往上走着。还剩最后两级台阶时，我脚底一滑“啪”的一声重重地摔倒在地上，我觉得一阵刺痛，低头一看，只见腿擦破了皮，鲜血渗了出来，我疼得皱起了眉头，这时平时关系跟我很好的张明看见了，他迅速跑过来扶起我，满眼焦急地问我：“是不是很疼？我送你去医院吧！”说完他就吃力地扶着我，把我送进了校医那里，一直到医生帮我包扎好，确定我没什么大碍他才松了一口气。好朋友的关怀让我的内心十分温暖。
你瞧，这就是“暖”，它带给我温暖，让我感到幸福，我爱“暖”！
六年级围绕中心意思写甜作文500字 篇三：
贾欣怡
人生百味杂陈，但有一种味道最令人欢喜，那就是甘甜的甜味，他从甘到舌处处都充满了甜美的气息。
甜不仅是为味道里的，还藏在妈妈的微笑里，甜也不仅可以让我们的嘴角，永远留甜，更可以温暖我的内心。
记得那一次，我羡慕别人骑着自行车在街里穿梭，我就，鼓足勇气和妈妈说：“妈妈，我也想学自行车，我也想和那些大孩子一样，骑着自行车感受大自然里的风与新鲜的空气。”可说完这个我又有些紧张和不安，妈妈微笑着说：“想学就学嘛，正好我也想减肥，一起锻炼啊！”听完这些，我开心的笑了起来，心里的紧张也消除了一些。第二天早晨，我和妈妈一起练习骑车，我骑得十分不平稳，跌跌撞撞的，在十米长的路上我像醉了的青蛙一样左歪右扭。我开始没了耐心，想放弃。但我发现我的妈妈在我的身后，双手扶着车，努力让车平稳，妈妈还在帮我喊着：“加油”“加油”她的嗓音逐渐的变哑，但鼓励从未停止。妈妈妈额角的汗珠温柔的声音不断的鼓励，多让我体会到了妈妈对我的爱，我也逐渐找回了自信，终于在妈妈的鼓励下，我学会了骑车。我扭头看妈妈像是他学会骑车一样开心的对我笑中那甜美的微笑，使我始终无法忘记。
“甜”字，虽然由横竖撇捺等简简单单的笔画组成，却有着自己的情感就像那“甜”象征着妈妈对我那温暖的微笑。
六年级围绕中心意思写甜作文500字 篇四：
暖
杨雨璇
阳光是暖的，火焰是暖的，人心也是暖的……
看人间故事，都会有一丝温暖，每一丝温暖都来自于每一个故事。
一次在超市，我走着走着，突然和爸爸妈妈走散了，我一下子坐到地上，嚎啕大哭。这时，有一个叔叔看不下去了，走过来指着我就骂：“哭什么哭，哭就能解决问题吗？还有，你哭那么大声，你不烦我们烦哩……”另外一边，一个阿姨走了过来，正当我以为她要开始骂我的时候，她却将我扶起来，用温和的语气对我说：“小朋友，你没事吧，是不是和爸爸妈妈走散了，要不要阿姨带你去前台找爸爸妈妈？”我迟疑了一下点了点头。此时，她在我眼里就像一束光，照得我心里暖暖的。我擦干眼泪，牵着那位阿姨的手，来到了前台，那个阿姨就走了，我望着她的背影，觉得她像一位天使，一位真正的天使。
一次回家，我觉得头有点晕，便拿出了体温计，量了一下体温，发现发烧了，便躺在床上，还没来得及盖被子就睡着了。睡着睡着，突然我像被什么东西裹住了，暖暖的，我慢慢睁开眼睛，看见我的爸爸妈妈、爷爷奶奶正坐在床边，妈妈看见我醒了，就满脸焦急的问：“没事吧，有没有哪里不舒服……”这番话可能是很平常的话，但却可以暖到我心里去。
当你感到失落、悲伤的时候，总有一个人带来一缕阳光，像那一缕阳光照进你的心里，把你的心照的暖暖的。
六年级围绕中心意思写甜作文500字 篇五：
生活像一个调味瓶，酸、甜、苦、辣、涩，样样都有。人生必须经历苦，才能懂得甜的真谛。
同学之间的关爱是甜。有一次，学校举行跑步比赛，我因为穿错了鞋，跑步时把脚给扭了，我顿时感到一阵疼痛。为了把这场比赛的冠军拿下，我一声不吭，继续往前跑，但我崴脚的场景恰好被我的朋友叶京奥看到了。比赛结束后，叶京奥有点儿生气：“脚都扭了，还去赛跑？”“我这不是为了拿奖吗！”我微微一笑，本以为他会去找老师呢。没想到他二话不说，把我先扶去了医务室。顿时，一股暖流涌入了我的心房。
老师的赞扬更是甜美。我的手抄报画得很好，但是还有几位同学画得比我更好。我心想：这次我的手抄报必定要和展览柜失之交臂了！可我却听到老师念了我的名字，我的心里顿时像吃了蜜一样甜滋滋的。
有时父母的帮助也很甜。有次我写作业写到了半夜，肚子都抗议了，但是又不想到外面拿东西吃，因为小时候很怕黑。正当我忍着饥饿继续写作业时，妈妈进来了，给了我一碗面和一盘水果就又出去了，当我吃面时想起了妈妈的辛苦，泪水就从眼角涌出。
世界上的苦事累事有很多，但是有这些甜就可以把苦给化解掉。甜有时躲在同学的关爱中，有时藏在老师的话语中，而有时却又夹在父母的帮助中。如果用心去品，就能知道生活中的甘甜无处不在。
六年级围绕中心意思写甜作文500字 篇六：
糖果散发着甜的清香，在嘴里打转。
花朵饱含着甜的芬芳，在鼻前徘徊。
蝴蝶留住了甜的馥郁，在空中舞蹈。
阳光锁住甜的希望，把它交给害羞的夏娃娃。夏娃娃一高兴就喜欢放假。很快，学生们就放假两个月，那脸上的笑容，怎么也藏不住。
冰淇淋是甜的，放学后的冰淇淋是最甜的。买一个冰淇淋，第一口定是最好吃的。那种冰冰凉凉在嘴里融化的感觉是极好的。香香甜甜，难以忘记。
如果是吃冰棍，一定要把半根塞嘴里，把甜的水吸干，再把冰吃掉。在炎热的夏天，甜甜的冰棍是最棒的东西。
夏天的炎热压不住激动的心情。盛夏的火热抵不过欢快的脚步。跳着闹着，笑着蹦着，六一儿童节就来了。
“瞧，六一的方队正问我们走来。它们团结友爱，互帮互助，充满着欢声笑语。它们是每个团体都向往的目标，它们总能带给人不一样的惊喜！瞧，它们来了！”
动物森林的泡泡雨，猴子先生的跳跳糖，蚂蚁先生的彩虹桥和小魔女的糖果礼盒。哈哈大笑，甜甜的空气飘浮在礼堂。
微笑变甜了。笑声变甜了。节目变甜了。人也变甜了。
外面有人摔倒了，扶起来，给颗糖，不哭了。有孩子哭了，抱一抱，给颗糖，笑了。
在夏天，所有东西都会变甜。
饼干变甜了。水果变甜了。
花朵变甜了。小鸟变甜了。
云朵变甜了。阳光变甜了。
你瞧，世间万物都是甜的，你为什么还是苦的呢？
六年级围绕中心意思写甜作文500字 篇七：
众所周知，“甜”可以想到“甘甜”，表达收获的感觉。“香甜”表示又香又甜十分可口。“甜”是只代表了好的东西，也可以表示人的感受。“甜”在生活中无处不在。
甜，像水果糖，在爆开的一瞬间，你可以感受到甜的“暴击”。在一次拔河比赛中，我们班敢于拼搏，力争第一，拿到了第一名的好成绩，我们一起呼喊一起尖叫，在与朋友们一起庆祝的同时，也感受到了浓浓的成功的“甜”味。
甜，像一颗颗浓浓的榴莲糖，虽说吃完了，但口中还有余香。有一次，我被叫上舞台领取一个书法比赛市级一等奖的奖状，我十分开心，激动得热泪盈眶。回到家后，我把这件事告诉了妈妈，妈妈与我一起回忆这件事的过程。当我们回忆起当时准备比赛时的苦，就越感受到现在心中的甜是那么的珍贵，心情就会跟着十分激动。这和榴莲糖的甜没什么区别呢。之后，我还得到了一些书法的奖状，这份甜的余味威力还蛮强！
甜还像多比多怪味豆的美味，有着不同的口味，甜的味道多种多样，又层次丰富。这就像在书海中畅游，感受不同作家的写作风格，既有人性的赞美与讴歌，又有讽刺人们的虚伪与贪婪。一万个人读一本书就会有一万个哈姆雷特，在书中感受不同作者对世界的认识。
甜，是一个极其形象的汉字，它表达用舌头的味蕾品味幸福的滋味，它也会让你感受到生活的多姿多彩。只要你留心捕捉生活中每一个细节，就能品味到“甜”的幸福和珍贵。
六年级围绕中心意思写甜作文500字 篇八：
鞠丞翔
“爸爸，这个棒棒糖好甜啊。”只听旁边一声稚嫩的叫声传入我的耳中，只见一个小女孩手举着一根棒棒糖对着她爸爸说。棒棒糖的甜是一种甜，被老师表扬是一种甜，被同学关心是一种甜，通过自己的努力收获的成果也是一种甜。
就在这个学期，爸爸又给我报了一期编程等级考试，这是最后一次考试了，也是最难的一次。上课时，发现学的东西越来越枯燥无味，比初级、中级难学多了。一开始还信心满满的，但越往后越想打退堂鼓了，再加上准备的时间也短，还要利用课余时间上培训课。我感到有些力不从心了。爸爸看出了我的心思，问我：“你为什么没有信心啊？”我耷拉着脑袋说：“这些题目太难了，比初级、中级的难多了。”“没事的，你觉得难是正常的，我和你一起攻克难题，考完这次就好了，加油，你可以的。”于是，之后的每次培训课爸爸都会跟我一起上课，遇到不会的题目下课都会看回放，并及时问爸爸。
考试时，虽然题目非常难，但我还是稳当的考完了，检查一遍后，便提交了试卷。过了段时间，成绩出来了，在知道成绩的那刻，我心中的石头终于掉下来了，高级考试终于通过了。
这次晋级考试让我明白了，不退缩不放弃经过努力是一定能成功的。而这种成功带来的幸福感又是另外一种甜，这种甜深藏在心中，可以时不时的回味。从这件事中，我体会到了成功的甜，使我明白了：只要不退缩，不放弃，就一定能取得成功。
六年级围绕中心意思写甜作文500字 篇九：
生活像五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸，没有了它们，生活就像白开水，平平淡淡，素然无味，在心底寄存的那些小事，回想起来，甜，是最甜蜜的。
———题记
甜是老师的表扬
记得有一次，作文考试，满分是三十分，我得了二十九分，是全班最高分。老师让我上讲台读我写的文章，老师温柔的眼神使我紧张的心情松弛下来，顺利读完了作文，老师给我的作文进行点评，还表扬了我一顿，我高兴地合不拢嘴，认为甜就是老师的表扬。
甜是父母的安慰
四年级上册的一次考试，使我终身难忘。那一次我考得十分不理想，本以为父母会责怪我，没想到，他们说：“没事，胜败乃兵家常事，我们努力了就行”。说罢，和我一起分析了错题，告诫我下次考试要注意此类的题型，我都一一记在了心里，这时，我心里美滋滋的，认为甜也是父母的安慰，会让你十分高兴。
甜是同学的关心
有一次我肚子疼，同学们都围在我身边嘘寒问暖，一个朋友说：“要喝热水吗？我帮你去倒。”我正要说：“不要了，谢谢，过一会就好了”，可身边的杯子已经不见了踪影。他回来后，我喝了几口热水，肚子很快不疼了。我更坚信，甜是同学的关心，是同学们的鼓励。
甜，一个多么美好的字，有了它，有了它人们才能幸福生活。
六年级围绕中心意思写甜作文500字 篇十：
生活就像百变瓶，酸、甜、苦、辣样样都有。我们品尝了生活中的苦，更要寻找生活中的甜，俗话说：先苦后甜。
老师的表扬是甜的。就在作文播报时，语文老师一走进教室就笑着说：“我有一个好消息要告诉你们，咱们班有同学写的作文上板了！”“哇”地一声，教室里炸开了锅，这可是一件大事啊，能上板报的同学一定很厉害。：“恭喜梁兴洁同学，作文写得很好，老师为你感到高兴，大家要多多向梁兴洁同学学习。”听到老师对同学的表扬，我感到开心，望着老师和同学们的笑，我心里也有一丝丝的甜。
同学们的关心也是甜的。记得我有一次发烧还在上课，身体很不舒服，但是快中考了，不能落下学习，所以我得坚持。课间，我感觉很难受，所以趴在了桌子上。这时我的同桌发现了，她轻轻地问：“你怎么了？不舒服吗？”我点了点头。“哧啦”她拉开了凳子，拿起我的空瓶子，“嗡”的一声就不见了人影。：“起来喝点水吧，我刚去给你打来了，等一会就凉了，现在水温刚刚好。”同桌的声音再次响在了我的耳边，我坐了起来，接过的水喝了几口，似乎没有那么难受了，突然感到一丝丝甜意。
生活中有很多的苦，但也有很多化不开的甜，甜时藏会在老师的表扬里，有时会藏在父母的鼓励中，有时会藏在同学的关心里，只要我们用心去看一看，听一听，一定会尝到生活中的甜。
六年级围绕中心意思写甜作文500字 篇十一：
爱
爱是世界上不可缺少的东西，可是却看不见摸不着，只能在无形中感觉。
天边的太阳已经只剩一点了，黑暗渐渐笼罩了大地，只有月亮还散发着一丝月光。太阳消失了，我在足球场上踢足球。
借着月光，我正准备走。突然，脚不受控制地踢了一球，“砰砰砰”整块玻璃掉在地上了。我定睛一看，这不是吴先生家的窗户玻璃打碎了吗？该死，一脚坏事了。完了，完了，这下不完了吗？肯定又要被骂了，我赶紧跑。
“站住，别跑。”话从我身后传来。我回头一看，就是吴先生，他怒气冲天地看着我。我的身体不自觉地颤抖了起。，吴先生问：“是你踢坏了我的玻璃吗？”我颤颤巍巍地回答：“是我……踢坏的。”
这时，爸爸来找我了，看到这个情景。吴先生说明情况，爸爸大声训斥我说：“就知道捣乱，把人家吴叔叔的玻璃都踢坏了……”
一听到这，我生气地跑开了。心想，爸爸这么坏，就知道怪罪我。我又不是故意的，我也很后悔，就知道埋怨我。
第二天，我来到球场，发现爸爸正在让工人装窗户玻璃。爸爸一回头看见了我，走过来对我说：“现在装好了。走，跟我去找吴叔叔道个歉。”
这时，我的眼里流下两行热泪，原来爸爸是对我好。我这样调皮，我这样捣乱，犯下的错误他来帮我弥补。
爱就是在一件小事、一句话中可以感觉到的。法国罗丹说：“世界不缺少美，只是缺少一对发现美的眼睛。”爱也是，世界不缺少爱，爱让世界更美好。
六年级围绕中心意思写甜作文500字 篇十二：
悔
李渊琪
在图书馆看了一天书，看得头昏脑胀，脑袋里昏沉沉的。回家路过文具店时，店里一只十分漂亮的钢笔引起了我的注意，但一摸口袋，口袋里空空如也。正想就此放弃打道回府时，我的脑海中涌现出一个邪恶的念头——去偷。
我装作很自然地推开小门走进了文具店，走到货架前，拿起那支笔，正准备揣进口袋溜之大吉。“小姑娘，你喜欢那支笔，我给你拿”，一个温柔的声音从我身后响起。我的心一惊，转过身来，不敢看店主的脸，惊慌失措地说：“我、我先随便看看。”待店主一走，我把紧握着笔的手插进衣兜里，怀揣着受了惊吓的兔子走出小店。
回到家中，我把一直紧握钢笔藏在衣兜里的手从口袋里掏出来，看着被汗水浸湿的手，不知不觉中，汗水与泪水融合在了一起。想起店主那温柔的声音，我好像看见一张拥有慈祥面孔的女人的脸，对我说：“孩子，什么时候改都不晚。”于是，我又满怀希望地躺在了床上，期待着明天早上太阳的升起。
第二天，我返回店中将笔还给店主，并承认了错误。店主依旧用那温柔的声音，面带微笑对我说：“没事儿，下次可不能这样。”我微微的点了点头，抿紧了嘴巴，我想我的脸，这时一定比那天上的太阳还要红。
我不禁为自己的行为和邪恶的想法感到羞愧，我觉得我就像小说中那些反派一样，幸好，我及时地改正了过来。
六年级围绕中心意思写甜作文500字 篇十三：
生活就像是一个百味瓶，里面包含着酸、甜、苦、辣，样样俱全，生活中的许多事情里面过程都是苦的，可是不经历风雨怎能见彩虹，你只有体会到其中的苦，不半途而废，才能收获最后的甜。
比赛结束后，我的好朋友过来扶着我，带我去医务室里消毒和处理伤口，之后，她来把我扶回操场，还时不时地问道：“现在还疼吗？你要不要喝水？”我的心里甜甜的。
老师的表扬是甜的。语文课上，老师满脸笑容地走进教室，温和地说道：“有个好消息告诉大家，我们班有一个同学画的小报得了特等奖。”原本安静的连一根针掉下来的声音都听得见的教室，此时，变得热闹非凡，大家都好奇地问道：张老师，是谁呀！”“她就是……我们班的施玲同学，大家鼓掌，教室里顿时响起雷鸣般的掌声，过会儿，张老师走到我的座位旁，温和地对我说：“施玲，今天下午三号楼会议室里领奖，别忘了去，还有你为我们增加了一份荣誉，老师感到很开心，大家今后也要向施玲同学学习，多为班级争光。”我的心里比吃了蜜还要甜。
父母的夸奖是甜的。吃完晚饭后，我有时会帮妈妈洗碗；在妈妈晾衣服时，我会帮妈妈递上衣服；在爸爸回家时，我会帮他找好拖鞋：在爸爸劳累时，我会帮他捶背来缓解他的腰酸背痛。每当他们脸上露出微笑时，夸我懂事时，我的心里甜丝丝的。
生活中的过程是苦的，但结果一定会是甜的，甜藏在朋友的关心里，老师的表扬里，父母的夸奖里，只要我们用心去品，一定会尝到生活的甘甜。
六年级围绕中心意思写甜作文500字 篇十四：
偷
有一件事，我后悔了。但我没告诉别人，深深的埋在心中。
在四年级时，我们换了一位数学老师，她三十岁左右，头发有几丝白发，她每天上课穿着一身漆黑的衣服，但她最大的特点是不爱笑。对学生的作业质量要求十分的严格。
有一次，我做错了一道题，从上午改到了下午，但没有一次对过，眼看要到放学了，我可不想被老师放在班群上，不然我会被老妈大骂一顿的。
于是，我想到了偷。因为老师把正确的数学本放在图书架上，这位置好放本子。我在本子中拿了一个。
当时，教室空空的。但是我还是感觉有无数只眼睛看着我。我的手十分的冰冷，感觉头重脚轻。我跑到我的座位上，忐忑不安的抄起来，但是我抄的太急忘把本放回去。我拿着本子去交作业，顺利通过了。我高兴的手舞足蹈，冲回了教室，背上书包，回到队伍。
第二天，我回到教室。数学老师回到讲台，数了数本子，面部表情严肃地说：“我班有53人，现在少了一本。是谁没交吗？”教室中鸦雀无声。“那还是组长忘了一个人。”教室中还是鸦雀无声。
我从书桌中找了那“遗失”的本子，我惊讶的神情，让老师霎时知道了事情的真相。
但是老师没有说穿，而是说：“如果偷本子的人在课间不还回去，那我就调监控。”那时我十分的怕，怕背上偷这个字。
下课了，同学们都在议论是谁偷的，我也插了一句：“那个小偷真可恨”。然后，我溜到放本子的地方，放了回去。我心中的大石头放了下来。
六年级围绕中心意思写甜作文500字 篇十五：
李今齐
“甜”是什么？什么是“甜”？
我认为“甜”是一个很神奇的字，不同的时间，不同的年龄段，我对“甜”字的理解也不同。
小时候，我年龄小，我心里的甜就是单纯的一种味道。妈妈接我放学回家的路上，妈妈总会给我买一两颗糖哄我开心。每次吃到糖心情就会很好，就像喝了蜜一样，无论什么苦恼的事都会烟消云散。吃到美味的糖，真甜！
后来我长大了一些，进入了小学，对“甜”字的理解就是心理上的甜了。
记得有一次，老师让那道题写对的同学举手，我高兴地举起了胖乎乎的小手，看了看周围班里只有四五个同学做对了，老师表扬了我们，还让我们下课后到他那里领小饼干当时我的嘴都快要咧到耳朵根了，拿到小饼干后心里甜滋滋的。
还有一次我考了九十九分，妈妈说考到九十八分以上就给我买漂亮的小裙子，我拿着画满对勾的卷子，对着他傻傻的笑，心里也早就乐开了花。被老师表扬，拿了好成绩，真甜！
再后来我问妈妈什么是“甜”，妈妈说她发工资时，能满足我和妹妹的心愿时，她就觉得很甜。但更甜的是，我们一家人待在一起，只要我和妹妹健健康康，她认为每一天都是甜的。一家人在一起，我们都很健康快乐！真甜！
人在成长，思想也会改变大脑，一天会比一天更成熟，但不变的是家人对你的爱与关心。
我们要有一对善于寻找“甜”的眼睛，这样你会发现生活中，处处都藏着“甜”的足迹！
六年级围绕中心意思写甜作文500字 篇十六：
以前我一直以为受到别人的关爱就是甜，直到那天，我才有了新的认识。
那天晚上，我正写着老师布置的作文。可怎么也想不出该怎么写。这时，我习惯性地去问爸爸，可换来的是一声冷漠的“我不知道”！啊？我心里一惊，平时爸爸不是最爱给我辅导作文的吗？
唉！找爸爸不行，就找妈妈吧。我刚拿着笔和本去找妈妈，她好像一早就看出我的心思，就是说忙，不肯教！
没办法，我只好自己写了。可是怎么写呢？正当我一筹莫展的时候，脑子里突然闪过一个电影镜头。我便文思泉涌，动笔开写！遇到卡顿的时候，我又想起身去问爸爸妈妈，可转念一想，不行！如果我再去问他们，他们肯定不理我，多丢面子呀！我要证明给他们看，没有他们指导，我也能写出好作文！
我仔细回想刚才那个片段，再结合老师平时指导的，终于把作文写完了。回头再看看作文，又发现有些句子读不通顺，还有错别字。平时都是妈妈给我检查，不行，不行！别想依赖她了。我按照杨老师说的两步修改法，进行了两次修改，一篇优美的习作出炉了！
我高兴地对他们说：“爸爸妈妈，我自己也可以写出作文！”
他们欣慰地笑了，异口同声地说：“看来，我们的激将法起作用了！”
我恍然大悟，原来他们想锻炼我的独立性呀！
我的心里甜甜的。
六年级围绕中心意思写甜作文500字 篇十七：
什么是甜的？蜂蜜是甜的，糖也是甜的，老师的微笑还是甜的，那我们采的桔子就更甜了。
“滴滴滴……”随着欢快的汽车鸣笛声响起，我们落点在一处桔园。新鲜的空气连带着桔子的香甜扑面而来，四周桔树环绕，薄雾弥漫，青烟袅袅，真令人心旷神怡啊！
沿着弯曲的山道，快步进入园中。首先映入眼帘的是一片湖，湖边有一颗桔树，桔子把树压弯了腰，桔树则像一个害羞的小姑娘低头照着镜子。再往里走，则是漫山遍野的桔林，活像一幅色彩绚丽的油画！仔细一瞧，树上挂满了硕果累累的桔子，有的小桔子仿佛一个个小娃娃依偎在妈妈的怀抱中，有的已经成熟，大的像一个个红灯笼挂在树上，还有的组成了一个“大家庭”，正朝着我得意洋洋地笑呢……看到这儿，我嘴角不禁泛出阵阵甜香。
可以采桔子啦！随着周老师一声令下，同学们像一只只出笼的小鸟“飞”向四面八方。瞧！小汪同学轻轻一跃，用力摘下一个大红桔子，再看“智多星”玄庭肀拿起剪刀，咔嚓一声桔子应声而落，而我呢？左顾右盼终于锁定一个桔子，我奋力一跃将桔子攥在手中，桔子轻松采下，我放在手中仔细端详，桔子小巧玲珑一定鲜嫩多汁，果然剥开它那橙黄色的皮衣之后，一股沁人心脾的清香扑鼻而来，尝上一口，口齿留香，令人回味无穷……
采桔可真甜啊！桔子是甜的，过程是甜的，同学们的友情更是甜的……
六年级围绕中心意思写甜作文500字 篇十八：
生活中有很多令人温暖的事。它们就像冬天的暖阳，暖烘烘的。
记得小时侯，下过雨后天空出现了一道彩虹。第一次看见彩虹的我以为是电视中的彩虹跑了出来，觉得非常新鲜。再加上诱人的色彩使我想出去的想法一点一点地发芽。可我深知奶奶是绝对不让我在雨后出去的。可彩虹是那么美丽，我还是没忍住偷偷溜了出去。我一边跑一边望，好像生怕它跑了似的。忽然，我的脚恰巧踩到了一个泥坑，脚一滑摔了个狗猾泥。这一摔不要紧可衣服却脏得不堪入目。抬头一看，彩虹也渐渐消失在空中。我“哇”的一声哭了起三人。哭声把旁边的正在玩的姐姐引了过来。她边扶我起来边安慰我。帮我把脏得狼狈不堪的小手洗干净了。虽然那时我还小，可我却感觉心里暖暖的，就像在许多陌生人里看见了我最亲近的人。
还有一次是最令难忘的。我的爸爸是个工作狂。忙起来茶饭不思，就连眨眼都像费时间。爸爸工作起来就像盖上了一个金钟罩，就算拿着大喇叭好着他喊也听不见。每次都要工作到很晚才能回来。有一次我生日，非常盼望爸爸能回来陪我。可爸爸可是一个大忙人，怎么会回来陪我。我站在窗前，望着外面狂风大作的天气。1分钟，5分钟，半小时……时间一分一秒过去了。妈妈说：“慧慧，爸爸今天应该不会回来了，我们现吃吧！”“好吧。”我嘟囔着心像想：哼，有又不理我陪我。忽然，门外想起了爸爸的久违的车铃声。爸爸推开门，说：“我回来了。”望着爸爸手里的蛋糕，我心里感到很温暖。