教室里的掌声400字优秀作文 篇一：
新学期的第一次月考，我以390分的成绩获得全班第一名。我走上讲台，老师为我颁发了奖状。我举起“它”的那一刻，教室里响起了热烈的掌声。这时，我想起了我第一次得奖。
那是小学一年级，在那次期末考试中，我是全班唯一的双百学生。在期末考试的主题总结班会上，语文老师、数学老师，他们从百忙之中抽出时间来参加我们欢乐的主题班会。教室里贴满了气球、花灯，黑板报上有由五颜六色的粉笔画成的图案，整个教室都飘荡着欢乐的气息。
主持人用洪亮而有力的声音宣布了第一届主题总结班会正式开始。接着班主任任老师开始宣布获奖名单：“梁珂瑜，、王碧瑶、刘雨涵……白嘉璐！”我正趴在桌子上睡觉呢，同桌叫醒我说；“你获奖了！”一听到这句话，我顿时来了精神，开心地跑上讲台。我站在最中间，老师还额外奖励一个印着奖章的语文本给我。台下的同学向我投来了羡慕的眼神，又为我以及其他获奖的同学鼓起了响亮到不能再响亮的掌声。那是我最开心的一天。
听说过照片里的温暖，雪中送炭的温暖，亲人之间的温暖，那你们听说过教室里的温暖吗？
教室里的掌声400字优秀作文 篇二：
二年级时，我参加了班干部竞选。
老师在班会课上说：“想竞选班长的同学先到台上来！”这时，我的心像小兔子似的怦怦跳着，紧张又激动地走了上去。老师叫我们排成一排，一个个按顺序来说理由。我排在了第二个，紧紧地握着稿子，豆大的汗珠不断地从我的手掌冒出。
此时，第一个同学——汪晗开始演讲了。我印象最深刻的就是她说：“接下来让我们来玩一个小游戏！”我向台下望去，同学们仰着一张张好奇的脸，我也暗暗猜着到底要玩什么游戏呀？“请同学们先把左手举起，再抬起右手，不断地合拢！”同学们按照汪晗说的做，原来就是鼓掌啊！接着，稀稀拉拉的掌声变成了雷鸣般的掌声。我也跟着拍了一会儿，真妙啊！我怎么就没想着！
随后，我和后面的同学也讲了自己的理由，但都没有汪晗的巧妙。掌声接二连三地响了起来。到了投票的时候，同学们都沉思着把票投给谁。
最后，汪晗当上了班长，教室里又响起了热烈的掌声。我很遗憾，但并没有气馁，又朝向新目标前进。（xiandiaoyu.com）
教室里的掌声400字优秀作文 篇三：
小学一年级的一节数学课让我印象深刻，是这节课让我找到自信和勇气。
同学们都在认真地在上课，教室里鸦雀无声，只听得见老师用粉笔写字的咔嚓声。原本用笔写字的老师却停下来了，一动不动的，慢慢张开了嘴巴，慢慢说道“这道题昨天讲过了，我找一位同学来讲一讲”。这一刻教室里更安静了，像一个人也没有。老师看见一个举手的同学也没有，就决定抽人回答。
这时我心儿怦怦跳，那时天气不冷，而我像被人泼了凉水一样，双脚合起，心里嘀咕：“天灵灵，地灵灵，别抽我。”虽然那道题我会，但因害怕而不敢，这时，老师说穿紫色衣服的同学起来回答。我看了看全班发现只有我是穿紫色的，迫不得已，我慢吞吞地走到讲台上拿起粉笔认认真真一步一步地写，生怕被人笑话。
写好后，同学们送上了热烈的掌声，老师也露出满意的笑容。那一刻我很开心，第一次得到掌声，第一次有独一无二的快乐和自信。
从此，我慢慢变得自信，慢慢变得活泼开朗，慢慢变得积极……
教室里的掌声400字优秀作文 篇四：
在我的兴趣班中，有位小个子女孩子。以前她上课时候，总是一言不发，呆呆的看着。老师喊她回答问题时，也低着头，满脸涨的通红，半天一个字都不说。同学们在做手工、在讨论时，她也仿佛是另一个世界，低垂着脑袋，默默地站在一旁，在本子上描来画去。因此，大家没有理会过她，也没在意她孤默寡言。
几个月过去了。她还是这样，好像一个被时间刻画的模型一般。有一次，我看见一本精致的日记本，一页一页的翻着，上面把各种各样的题都记录的清清楚楚，日记上的字工工整整。如果让任何一位老师看到肯定会欣喜若狂，可是让我注意到的是一句话，“我很孤单，不过肯定没人与我交朋友……。”我大吃一惊，想：她是因为这样，而孤独的呀！我心中也百感交集。
这次我勇敢地追上她，诚恳的说：“你别这样了，其实没有任何一个人不想和你做朋友的！”
从那以后，她仿佛受到了很大的鼓励，开始与同学们交谈。在一次课堂上，还主动举手回答问题呢。她先是害羞地站了起来，手紧紧地握着，口中缓缓吐出字儿。等她说完，大家都为她鼓起掌来。那掌声一直持续了好久。
从此，她愿意与大家交流，人也慢慢变得开朗起来，变得活泼了。“她”就是那个天真又可爱的——黄小月。
教室里的掌声400字优秀作文 篇五：
生活犹如一个万花筒一般五彩缤纷，有很多事情我仍记忆犹新。今天我就来给大家分享一件。
那一堂课我没有认真听老师讲课。第二天，我后悔了，我想也没想到，老师让我回答。我的心激动地怦怦跳，紧张得什么也说不出来。
老师看我这个样子，便说：“不要怕，大胆放心地说出来，错了，老师和同学们帮你改正。对了，你会得到老师的赞美。”可我还是说不出来，我就因为那堂课没认真听讲，我就和天生哑巴一样，看着那语文书，一言不发，也尴尬至极。
老师停了十几秒，让我坐下，听下一位同学回答。我坐下之后，心里很害怕，我心想着我一定被人嘲笑了。
那个同学回答了，可回答得不完整，但他并没被嘲笑，因为我们班的老师是个开玩笑大王，因此，全班同学的注意力都被老师的笑话吸引走了。
老师讲完笑话就回到讲台上，说：“当之前的事没有发生，我们把这个问题重新提问一遍。”
这次，老师又提问我，我经过老师的提示，回答出来了。话音刚落，教室里响起了掌声，那雷鸣般的掌声，让我心里的害怕一扫而光。
教室里的掌声400字优秀作文 篇六：
今天，我们班的姜朝源同学做了一件“大事”，你们知道是什么事吗？
中午吃过午饭，同学们都跑到操场上去玩。快上课的时候，同学们三个一群，五个一伙走回教室。这时，同学们发现门前有一只“拦路虎”——拖布。有的同学像跨栏运动员一样跨了过去，有的同学像小白兔一样跳了过去，还有的像汽车来了一个急转弯绕了过去，更有甚者像足球运动员一样把拖布踢到了一边然后走了过去，唯独姜朝源把拖布扶起来并放好。就在这时，从班级的门口传来了掌声，大家顺着掌声望去，不知道什么时候王老师走到了班级门口，正微笑着看着姜朝源。老师拉着姜朝源来到讲台上说：“刚才拖布倒了有的同学跨了过去，有的同学跳了过去，还有的绕了过去，更有甚者把拖布一脚踢开走了过去，唯独姜朝源把拖布扶起来并放好，所以我为他鼓掌点赞。”很多同学都不好意思地低下了头。老师接着问道：“姜朝源同学的行为值不值得我们学习？”大家异口同声地说：“值得。”这时，教室里面响起了雷鸣般的掌声。
虽然这件事情不大，但是就像平静的湖面投下一块巨石，掀起了波浪。这件事让我明白了一个道理，那就是：“不以恶小而为之，不以善小而不为。”
教室里的掌声400字优秀作文 篇七：
蒋梓博
“啪啪啪——！”教室里响起了热烈的掌声，这是为什么呢？让我来告诉你们吧。
今天课间操结束，我们回到了教室。刚坐好，马老师就郑重地给我们说：“在上楼的过程中，老师看到了一件让我感动的事情。本周的卫生队长陈蕴豪同学，三次弯腰捡起楼梯上的三片纸屑，悄悄抓在手里，进班的时候把它们放入了垃圾桶里。爱心是可以传递的，李铭希同学看到了陈蕴豪的举动，也捡起了一片糖纸。”这时我们用赞许的目光看着他们俩，马老师又动情地说：“陈蕴豪用自己小小的举动，践行着做环保小卫士的承诺，这是为集体争光的表现，这是一种很宝贵的集体责任感，这种行为胜过考试考90分……”这时教室里响起了热烈的掌声。
接着，马老师对两个环保小卫士进行了“采访”：“李铭希，你是不是受到陈蕴豪的影响才捡起那个糖纸的？”“是的！”李铭希回答。接着马老师又问：“陈蕴豪，如果垃圾不在我们的清洁区，你还会捡吗？”“会的！”陈蕴豪毫不犹豫地回答。马老师边伸大拇指边夸奖他们：“你们做的真棒！”这时我好羡慕他们啊，我在心里暗暗对自己说，我也要成为像他们一样的人。
通过这件事情，我明白了一个人优秀的品德重于优秀的学习成绩，点滴的善行都值得被肯定。
教室里的掌声400字优秀作文 篇八：
今天又到了周五，周五必然要上综合实践课。综合实践课的任务就是每组按顺序展示自己的作品，今天是我最紧张的一次。
我紧握自己的作品，心里面似乎装着一只小鹿，一直在“砰、砰、砰……”的跳着。观看完其他人的作品，心里都很没底，我一直在背台词，尽量让自己不紧张。“该走了，到我们啦！”赵若涵说，我听完赶紧抬起头，朝讲台走去，我一站到讲台上，不仅腿发抖，眼睛还不敢看着大家。但是我也看到了有些人为我竖起大拇指，轻声的说道“陈思瑜加油！”，我听得非常清楚，头不经过我控制就自己抬了起来，我看到大家满脸期待的样子，也不害怕了。该我讲话了，王子悦用胳膊碰了碰我，并把话筒递给我，我很自然的把词讲完了。“呼…”终于讲完了，我深呼了一口气。“接下来打分。”综合实践老师说道“先从十分开始，来，十分”我害怕的甚至不敢往大家的方向去看，只好用作品挡住自己的脸，有时还用余光瞄几下大家…
“好，十分！”老师说，下面传来了一阵鼓掌声和一阵不可思议的声音，鼓掌声源源不断，我下台时也露出了久违的微笑。
教室里的掌声400字优秀作文 篇九：
今天英语课上，老师说：“同学们，下周就要举行英语歌曲比赛了，大家积极准备哦！”放学后，同学们都积极练习，我也不例外。
为了这次英语比赛能取得好成绩，我下课时在教室里练，放学了回到家，面对镜子练习，姥姥问我在干什么呢？我和姥姥说：“我在练习英语歌曲，马上就要英语比赛了。”
时间过的飞快，英语歌曲比赛开始了。我是第四号，我的心咚咚地跳，生怕自己发挥失常。当我还在练习的时候，老师说：“四号上台”。我颤巍巍地站了起来，慢慢地上了讲台，手心里都是汗，看着台下的同学们，顿时涨红了脸，嘴怎么也张不开。我低下了头，只听老师说：“同学们，我们给这位同学鼓励一下。”于是同学们“啪啪”地给我掌声，我深吸了一口气，看着天花板，跟着乐曲，唱了起来，歌声婉转自如，自我陶醉。唱完之后，老师说：“看你唱的多好啊！以后要大胆些。”此时的我是多么的开心，兴冲冲地回到座位，同学们又一次给了我热烈的掌声。
同学们的掌声给了我勇气，给了我自信，那掌声如同一缕阳光，每当有困难时，我都会对自己说：“没有什么难的，只要努力，就能成功。”
教室里的掌声400字优秀作文 篇十：
在几周之前，我们学校进行了期中考试。想到这里，我就想起了一件令人开心的事。
事情是这样的：考完试的后几天，语文和英语成绩已经出来了，但数学成绩却迟迟没有出来。
有一次课间，一个同学兴冲冲的跑了过来，高兴地说：“何妍婧，你这次考了100分！”我质疑地问道：“什么？考了一百分？”“数学成绩啊！”我半信半疑，不知道是真的还是假的，但我还是很开心，因为万一是真的呢。
到了第二周，数学老师拿着试卷走了进来。我想：我心里的谜团终于要解开了。
上课了，数学老师拿着卷子说：“现在我按从高到低的成绩读一下，何妍婧一百加十……”这时大家开始鼓起雷鸣般的掌声。我顿时心花怒放，开心的不能再开心了。
一回到家，我就激动地跑到妈妈的面前，说：“妈妈，数学成绩出来了。”“考了多少分？”“你猜。”“大概九十几分吧。”我笑了笑，自豪地说：“错，我考了一百加十！”妈妈竖起了大拇指说：“你真棒，继续保持，不要骄傲哟。”
这真是一件让我最开心的事。
教室里的掌声400字优秀作文 篇十一：
有一天，老师说明天叫我去台上讲我的作文。
第二天，老师叫我上去了，我非常想上去，可是脚仿佛有千斤重般不想让我上去，每一步都非常艰难，就这样我使出了全身的力气，终于走上了讲台上。看着台下的同学，我皱着眉头，艰难的说了起来，可是声音细小如蚊，在这鸦雀无声的教室却是多么响亮。当读完第一段时，老师说了一句：“很好”。讲台下的同学也随之把掌声送给了我，我信心大涨。在这影响下，我曾经皱着的眉头也舒缓下来，声音也不自觉得大了许多。不一会作文就被我读完了两三段，可是这时，在鸦雀无声的教室却响起了两三道不和谐的的声音，我听过这些声音，是教室里讲话三人组。我刚升起的自信，又降了许多，声音也就小了起来，老师见了我这副样子就说：“请不要在别人说话时讲话”。又对我说：“你写的非常好”。我听了老师的话，自信又升了起来，而且升的不是一星半点，声音也就越来越大，我也不知道声音为何如此之大。当我读完的时候，老师赞美地说：“写的不错，下次再接再厉”。还有同学的掌声。
我感觉到老师的赞赏的目光，还有同学羡慕的眼神。现在回想起来，我依旧感到非常自豪。
教室里的掌声400字优秀作文 篇十二：
在教室里，比如有人发言的好，会听到掌声；比如有人考了一百分，会听到掌声……今年我们班举行的十岁成长礼上，我也获得了全班同学热烈的掌声。
记得成长礼的前一天上午，樊老师突然找到我说：“明天的十岁成长礼上，请你和其他几位同学一起演唱《感恩的心》。”我听了立马懵了，这歌我从来都没听过呀。放学回到家立刻拼命地记歌词学着唱，我可不想在同学和家长面前丢脸。
第二天成长礼开始了，我坐在下面等待的时候，一直在努力回忆歌词，由于太紧张了，好多都想不起来了。这时，听到主持人报我的名字了，瞬间脑袋一片空白，腿像灌了铅一样沉重，我都不知道自己怎么走到舞台上的。这时我看到邵思雅带了两份稿件给了我们男生一张，我的心才稍微镇定了下来，赶紧做深呼吸告诉自己，不要紧张，我可以的。当音乐响起的时候，我自然而然地就跟着唱起来了，完全沉浸其中，所有的紧张都化作了优美的歌声。当我们唱到高潮时，我听到了全班的同学都在跟我们一起合唱，演唱完的时候，台下立刻响起了热烈的掌声，那掌声如同浪花一样，一浪高过一浪！
以后的每一次再听到这首歌，都会让我想起那天教室里的掌声，如雷贯耳，连绵不断。
教室里的掌声400字优秀作文 篇十三：
掌声可以表达的含义有很多种，比如一场精彩演讲后的赞扬、欢迎新朋友的热情、对赛场上选手们的鼓励、一次答对答案后的肯定。掌声是我们生活中不可缺少的一部分，它给我们带来了无穷无尽的力量。
平时我们一次次为同学、朋友甚至是对手送去掌声，表达自己对他们的认可。我记得上学期的一节班队课——竞选班干部，第一个竞选的职位是劳动委员。由于大家印象中的劳动委员要干很多脏活累活，很多同学都在纠结要不要去参加竞选。在大家的沉默中，庄同学和陈同学勇敢地站了出来，自信地走上讲台开始了她们的竞选演讲。教室里响起了雷鸣般的掌声，大家都投去的钦佩的目光。通过全班投票，最终庄同学获得了胜利。正当我们等待王老师宣布结果时，耳边响起了不一样的答案：“我们把掌声再一次送给庄同学，这位勇敢的班长！”台下顿时窃窃私语，连庄同学也向王老师投去了疑问的目光。这时只见王老师缓缓地说道：“在我们班，官不分大小，都是为同学们服务，劳动委员不跟班长一样吗？同学们，我们做事要敢于承担，做人要敢于担当。”霎时，教室里又一次响起了经久不息的掌声，这掌声是我们对当选者的认可和祝福。
竞选结束了，掌声依旧在耳边回荡。这是一节意义深远的班队课。
教室里的掌声400字优秀作文 篇十四：
我幼儿园毕业了。要去小学读一年级，我格外的兴奋和紧张。好想看一看新学校是什么样子的呀？
开学第一天早晨，妈妈就唠唠叨叨的叮嘱道：“去了学校要跟同学好好相处，不要闹矛盾，多帮助有困难的同学……”
“好的，老妈！”我背起沉重的书包，走出家门。
我来到海滨实验小学的大门前，哇！五星红旗飘扬在风中，教学楼里传来朗朗的读书声，运动的同学也在认真地练习着。小学真是比幼儿园气派多了，既宽阔又漂亮。我想着，快步走进了学校，来到自己的班级—一（6）班。
过了一会儿，一名老师走进教室，说：“请安静！”
“我安静！”同学们不太整齐地回答。
“大家好！”老师鞠了一个躬，“我是你们的班主任，也是你们的语文老师，大家可以叫我王蔚老师。接下来就从这位同学开始介绍一下自己吧！”
我前面的同学站起身，手指着自己，大声地说，“我叫李晟，今年七岁了，很高兴能和同学们一起加入这个班，我倍感荣幸。”四周响起了雷鸣般的掌声。
我紧张地站了起来，很小声地说：“我，我叫张……张凯，今年七岁，能……能和大家在……在一起度过六年……时光，我感到非常幸运。”
教室里又响起了掌声，这掌声热烈而温暖……
教室里的掌声400字优秀作文 篇十五：
十一月的“童声飞扬，童心向党”晨间活动又要开始了，第一周的星期二轮到我，我认真准备着朗诵词。
妈妈帮我做好了PPT，打印好了朗诵词，让我在家好好练习。我接过朗诵词，一遍又一遍地朗读起来，遇到难读的地方，我会反复地读，遇到不会的生字，我会借助字典，解决了一只只“拦路虎”。不一会儿，就读得很有感情了。我觉得上台应该是小菜一碟了。
晨间活动的时间到了，我拿起稿子，心里像装了一直小兔子一样怦怦直跳，来到讲台前。放好PPT，转过头来，我看见四十双炯炯有神的大眼睛紧紧地盯着我，仿佛怕一眨眼或一不留神我就会从他们的视线中逃脱一样。我的心越跳越快，越跳越快，像几只小鹿在狂奔。我不敢再看其他同学们一眼，不敢再抬头，更不敢大声地朗读我准备好的诗词，那种在家里的感觉完全消失了。
我紧闭双眼为自己加油打气，对自己说：“你能行！”于是，我大声地有感情地朗诵起我的诗词。我的手上冒着冷汗，目不转睛地盯着朗诵词，生怕落下半个字。
终于，我朗诵结束，台下一阵热烈的掌声响起，它像一股清泉流入我心中。我的心平静了下来，小鹿、兔子都不见了。我也明白了“台上一分钟，台下十年功”的道理，只有好好练习，才会收获荣誉和掌声。
教室里的掌声400字优秀作文 篇十六：
夜色罩下来，太阳向西边的地平线下沉，还利用云层忽然张开的机会射出最后的光芒。这时，我总想起那次的掌声。
那天的语文课上，老师总是要我们起来读一篇新的课文。我十分紧张，因为在今天的语文课上，老师就点到我的名字来读课文了。我拿着书，站在讲台的一旁，自己毫无目地的大声朗读着那篇我早已熟烂于心的课文。
到我了，我哆哆嗦嗦地站在了讲台上，一抬头，就望见了全班5人的眼睛都齐刷刷地看着我。那一双双眼睛中渗透出的是疑问，是期待，是鼓励，一定要成功！我四肢冰凉头上豆大的汗珠一滴接一滴的流了下来。我咽了一下口水，终于，我下定决心，磕磕绊绊地读起课文来，有时还望一下台下同学们的反应。我心中不停地对自已说：“声音要洪亮，千万不能读错……”
终于读到最后一句了，我向台下的同学鞠了一个躬，然后慢慢地走下讲台。突然，教室里传出一阵雷鸣般的掌声，我的心里头也随之一震，然后露出了开心的笑容。
在这阵掌声之后我开始越来越向往着上台演讲。那一阵阵掌声在我的心头绽放出鲜艳的花朵。难忘这美丽的掌声，又难忘我自信读书这件事！正因为这次掌声，我明白了大胆尝试就一定会成功。
教室里的掌声400字优秀作文 篇十七：
在童年生活里，有许多事都很有趣，但有一事，令我至今难忘。
学校准备在元旦期间组织一场文艺汇演，让每个班选出几个优秀的才艺。我一看到这个消息，就请求妈妈给我报了名。
经过每天的艰苦练习，终于迎来了期待已久的比拼。在观看其它同学的表演中，我心中不禁赞叹，他们准备得也太充分了吧。马上要到我大展身手了，可因为紧张，我全身发抖，手心直冒冷汗，还不停地深呼吸。等前一个节目结束后，我一边深呼吸放松心情，一边大步流星地走向讲台。
刚开始跳时，我步履轻盈，协调有序，像一只美丽的蝴蝶。但好景不长，在转圈的时候，我不小心踩到了另一只脚，摔倒了。那时的我尴尬极了，都快哭出来了，心想，不能在同学面前出丑，只能强颜欢笑，忐忑不安地跳着。我瞄了一眼台下的同学们，他们不仅没有笑，还为我鼓掌，这一刻，我心中顿时充满了温暖，一种力量使我继续坚持表演，我越跳越自如，每个动作仿佛都浑然天成。
虽然我的节目没有被选上，但我很感动，因为那些掌声不仅仅是普通的掌声，还隐藏着同学对我的鼓励和支持。
教室里的掌声400字优秀作文 篇十八：
我们班有一位同学，他叫周卓言，平时独来独往的，也不说话，老师叫他也不搭理，大家都认为他不太正常。
有一次上科学课的时候，因为要做实验，所以要求找个人点燃酒精灯，说一说是怎么点燃的？大家争先恐后的举起了手，其中就有周卓言，他把手举得非常低，也许老师没有看见，所以没有提问他，但我看见了这一个细微的动作。后来老师放了一个关于酒精灯怎样点燃的视频。我把手举了起来，老师走过来，低下了头向我询问怎么了？我把周卓言举手的事情告诉了老师，老师非常惊讶，说等一会儿就要提问他。
视频播放完了，老师走上了讲台，把那个坐在角落里的周卓妍叫了起来，之前他总是爱搭不理的，老师在怎样叫他，他也不起来，可这次就不一样了，他站起来了，手紧握成拳头，声音颤颤巍巍的，这时的教室异常安静，仿佛连一根针掉在地上的声音都能听见，大家都愿意聆听周卓言的发言，话音刚落，教室里就响起了雷鸣般的掌声，掌声渐渐停下，没有一个人在举手，因为大家都愿意把这次点燃酒精灯的机会让给周卓言，实验做完了，教室里再次响起了掌声，过了好一会儿才停下来。
也许班级就是这样子有鼓励，有掌声，有尊重，也有温暖，这就是一个团体应该有的样子。