高中主题班会设计方案 篇一：
卢晓萌
活动目的：
1、培养学生的爱心和乐于助人的优良品质。
2、培养学生关心孝敬父母的心态。
3、培养学生尊敬老师的品德。
《把爱心献给他人》主题班会教案
活动过程：
一、孝敬父母——对父母的爱
孝敬父母是我们中华民族自古以来的传统美德，而在这文明的社会里，新一代的少年儿童似乎把这些全都淡忘，全都忽视了。劳累一天的父母回到家，我们还得衣来伸手，饭来张口，有一些同学甚至把父母当作仆人、奴隶来使唤。父母亲为了我们时刻操劳。他们成为过我们的启蒙老师；他们成为过我们的避风港；他们成为过我们遮风避雨的大翅膀。他们对我们的教育，对我们的爱护又让我们用什么理由不去爱他们？不去尊重，孝敬他们？
（案例1）《羊城晚报》曾登载了一篇题为“令人气愤得掉泪的事”文章，文中说，一位就读于附中的男生，家境贫寒，但成绩非常优秀，逼父母拿钱给他到不给奖学金的法国留学，后经班主任做工作，才愿意到给全奖学金的美国留学。到了美国后，从不打电话给父母，说是和父母没有共同语言。
活动1：写下自己周末在家一天的生活并互相交流。
活动2：交流“自己的事情自己做”，说说自己的衣服是否自己洗，回家吃饭是否自己盛饭或帮父母盛饭，自己在家是否帮父母做过饭。
二、尊敬老师——对老师的爱
（案例2）中央电视台《星光大道》栏目有一期节目中，来自辽宁的某年轻演员，在进行自己的某一项歌唱时，首先请上了自己的老师——一位残疾的作曲家，是老师的激励和鞭策使他成就了现在的样子，他面对观众，深深地向自己尊敬的老师鞠了一躬，感谢老师对他的栽培，受到了在场评委和观众的一致好评。
活动3：学生回忆给自己印象最深的老师，并想想给自己印象最深的一件事。
活动4：和老师交流，谈老师对自己付出的爱心。
活动5：谈谈自己如何以实际行动回报这一片爱心。
老师是人生的第二恩人，我们应该学会对老师的感恩。让我们真诚地说一句：“老师您辛苦了！老师我爱您！老师我们永远感谢您！”[本内容由 西西作文 WWw.xiaNdiaoyu.com 整理]
三、同一片蓝天——对弱者的爱
活动6：齐唱《爱的奉献》
（案例3）曾有一个三岁的小男孩患了白血病，因看病花光了积蓄，母亲走了，父亲没有工作，无奈之余，狠心地把小男孩弃到了一家医院。父亲希望有好心人来关注他，给他一条生命。有幸这个小男孩的事情引起了全社会的关注，富有爱心的人们都伸出了援助之手，从死神手中抢回了一条小生命。他很幸运，因为他生活在我们这样一个充满了爱，充满了温暖的大家庭里。
（案例4）在我们邵原二中有一名叫许萌萌的女生，她8岁的弟弟也患了白血病，家住山区，一家六口人，没有经济来源，父母为此四处打工筹钱，就连六七十岁的爷爷也外出打工挣钱看病，她也正准备打工救自己的弟弟。当事情在济源日报的王屋晨风刊登后，许多人都伸出了援助之手，就连外地的不相识的陌生朋友也献出了自己的爱心。
爱，是一种永恒的旋律。“予人玫瑰，手留余香”，教育之不能没有爱，犹如池塘之不能没有水，没有爱就没有教育，只要我们献出一片爱心，铁石也会变成金。愿爱心是我们心中的一颗种子，它能茁壮出爱的绿荫，不仅美丽自己，更荫泽他人。
高中主题班会设计方案 篇二：
做时间的主人
2021ARBORDAY
一、主题确定
“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”时间是宝贵的，它稍纵即逝，既不可以复制也不可以倒流，因此我们要充分利用每一分、每一秒去做有意义的事。
进入高中已经有一段时间了，但班级一些学生还没有很好地适应高中学习的节奏，没有从初中的学习状态中转换过来，很多同学还处于松懈状态，没有紧迫感。且根据近来在班级观察到的情况，班里部分同学存在着不会安排学习时间的现象，在高中阶段课程学习任务急剧加重的状况下，学生感觉自己很努力，也很忙乱，但是学习效果并不是很理想，考试后感到有点焦虑，却又不知道该如何调整自己的学习方法。所以我想要通过这次主题班会活动，给同学一点启发，提高学生的学习动力，优化自己对学习时间的安排，提高学习效率，真正实现“做时间的主人”。
二、班会流程
（一）活动体验——“度量人生”（准备一张细长的纸条）
这条纸条表示一个人生命的长度，也就是我们的预期寿命，让学生先把纸条对折再对折，每个小刻度是人生的20岁。之后撕去自己的实际年龄，比如：你现在20岁，你的预期寿命是80岁，就从纸条上撕掉四分之一。接着依次把睡觉、吃饭、日常生活（如起床，刷牙等）必须花费的时间撕掉，最后所剩下是时间就是我们可以实现理想时间，但是如果把剩下的全部时间用来实现理想，那么等理想实现的那一刻也就成为了我们生命结束的时刻。
通过这个活动让学生在一点一点地撕纸条过程中，体会到从现在到自己事业有成的日子之间真正可支配的时间有多少，然后可以让大家分享彼此的感受，真切感受时间的珍贵，其实我们可以把握的时间比我们想象中少得多。
（二）让学生谈谈自己每天都是怎么安排时间的，对每天生活最大的感受是什么。
许多作业要做
许多知识已忘
许多书本与笔记
开了又合合了又开
如此慌张
我来来往往
我匆匆忙忙
从宿舍到课堂
又从课堂到食堂
忙忙忙
忙得已经没有自己的主张
忙的已经失去了方向
忙的分不清欢喜和忧伤
（这是不是你的生活写照？对此，我们应该如何改进？）
（三）怎样管理时间，做时间的主人？
1、了解什么是时间管理
19世纪意大利经济学家帕累托提出了着名的“帕累托原则”。其核心内容是——“生活中80%的结果几乎源于20%的活动，因此，要把注意力放在20%的关键事情上。”
根据这一原则，我们应当对要做的事情分清轻重缓急，进行如下的排序：
A重要且紧急（如发烧看病、做作业、考试）——必须立刻做。
B重要但不紧急（如预习、复习、订计划，规划未来、建立关系，了解大学专业、职业信息，锻炼身体等）——只要是没有前一类事的压力，应该当成紧急的事去做，而不是拖延。
C紧急但不重要（如网上聊天、接电话、陪同学买东西、凑热闹等）——只有在优先考虑了重要的事情后，再来考虑这类事。
D既不紧急也不重要（如没有目的地上网、看太多的电视、瞎逛等）——有闲工夫再说
据此进行小组讨论：各小组选择明天、下周、寒假、高一下学期、高二一年、高三一年、大学四年这6个时间段中的一个，思考这个时间段中重要而不紧迫的事件、重要而紧迫的事件。先个人思考，然后小组讨论统一意见，最后派一名代表展示。
（旨在通过讨论引导学生懂得，事情是会随着时间变化而变化的。前面阶段中重要而不紧迫的事件可能会变成下一阶段重要而紧迫的事件，同样前面阶段中重要而紧迫的事件可能会变成下一阶段重要而不紧迫的事件。要想管理好自己的时间就要做好计划，未雨绸缪，用发展的观点看问题。）
2、设定目标
明确：你的目标应该是具体可行的，是符合自身实际的。在设立目标时，应确立短期目标和长期目标。
全面分析自己的成绩，思考：
（1）有哪些科目是自己觉得发挥正常的或不正常的？
（2）有哪些科目是自己感到发展的空间已经很有限的？
（3）有哪些科目是我现在必须且可以开始努力并进一步提高的？
（4）我要为自己确立什么样的短期目标和长期目标？下一次考试我准备考进多少名，为此我的每科分数应该如何分布？
3、拟定计划（有了目标必须要落实去做，这时候就需要详细的计划。）
如果你没有认真做计划，那么实际上你正计划着失败。
为自己制定目标计划书。确定自己要完成的具体行动，详细计划完成该行动的所需条件、开始时间、完成时间、如何操作（具体）以及要达到什么目的。
在这个过程中就需要每位同学详细地为自己作出每日计划表，列出每天具体可用的时间和已经确定的事件；时间和没有具体确定的事件；何时完成作业及练习等信息。要把每个时间段的任务都具体化了。
制定学习计划，科学管理时间时还需要注意：
（1）科学管理时间不等于无限度地延长学习时间。我们需要思考怎样挤出合理的时间来安排学习，更要多想想如何提高现有的时间利用效率。
（2）适当休息，注重劳逸结合。既要抓紧学习时间，又要安排时间参加体育锻炼和其他课外娱乐活动。
（3）根据不同内容的学习特点来安排时间。对于看书背诵的事情，最好选择精力旺盛不容易受干扰的较长时间段来做，用比较零碎的时间来做题。因为做题的时候需要动笔演算，可以强迫你集中注意力。
（4）根据自身特点制定学习计划，要有针对性、现实性、可操作性，做自己力所能及的事，还要安排出空余时间，以及时检查自己的学习效果，进一步制定更有效合理的计划。在计划实施方面，要学会自我督促，还可以与同桌合作，互相监督，保证计划的落实。因为再完美的计划也要付诸行动才有效。
4、落实与坚持执行
有了具体可行的计划还不够，还需要强大的执行力和持之以恒的决心。
在完成自己的每日时间计划表时，一定要充分利用好时间，千万不要拖延磨蹭，要做有行动力的执行者！
要学会自我督促，还可以与同学合作，互相监督，保证计划的落实。一定要记住——再完美的计划也要付诸行动才有效！
5、反馈与总结，及时反思并改进。
要定期总结（不要拖太久，一天或一周比较合适，或者根据自身实际，给自己设立好总结的时间。）
（1）每天的计划实施了多少？
（2）实施的过程中收获了多少？
（3）还有什么做的不足？
（4）每天有哪些任务是没有完成的？未完成的原因是什么？
（5）哪些地方还可以做得更快更好？
6、根据以上内容，请同学讨论分享，如何建立有效的学习环境？
（1）尽量保持桌面整洁，只留正在做的事情。
（2）学习中经常要用到的用品应容易取得。
（3）每一件物品应摆放在固定的位置。
（4）把各科的资料分好类
（5）把不再需要的东西坚决扔掉。
（四）作业：准备一个时间管理笔记本，为自己制定个人时间计划。
三、总结
生命的长度我们无法控制，但生命的宽度、厚度由我们决定！我们现在的每一分钟，都在创造我们的未来。我们一定要学会拒绝无效时间，善于利用有效时间，能够做时间的主人，在管理时间时，牢记——“先做重要紧急的事；多做重要不紧急的事；少做紧急不重要的事；不做不重要不紧急的事。”不仅在当下的学习中，还要在未来的生活中，努力做时间的主人！
高中主题班会设计方案 篇三：
主题班会活动设计方案-----文明语言从我做起
兴宁市宁新中学陈崇珍
一、活动设计背景：
现代年轻人中有种“潮流兴”，特别是半大不小的中学生。你只要稍留意一下，无论在学校还是在大街小巷，从他们嘴中喷出的污言秽语不堪入耳。他们是说得不粗鲁不带劲，说得越烂越过瘾、越神气、越有个性。听起来让人感到毛骨悚然，完全丧失了学生的形象。初三的学生马上就要毕业，升入不同的学校或走入社会，为了能让他们认识到这一点并学会自觉使用文明语言，开设一次“文明语言，从我做起”为主题的班会是很有必要的。
二、活动目标：
通过活动的各种形式，使学生意识到自己正在习惯地使用着的不文明语言给社会造成的不良影响；学会使用文明语言来表达自己的意愿，为创造洁净、详和的社会氛围贡献自己的一份力量。
三、活动准备：
1.搜集相关的故事，准备文明语言的标语，选好主持人，准备串联词。
2.制作相关的课件。
3.邀请学生家长参加班会。
四、活动过程：
1.班会开始：播放一则录相
录相内容：两个很要好的小伙子（一个是广东的，一个是山东的）在饭店共进午餐。因为正在讨论的事情发生争执，广东的小伙子脱口一句：“妈的，你怎么这么固执？”山东的小伙子火“腾”地一下子冒起来：你骂我娘，我跟你没完。广东的小伙子还莫名其妙地，就被山东的小伙子摁倒在地扭打起来。
放映完毕，主持人进场。
主持人：同学们，刚才两个好朋友为什么打起来了呢？
学生：因为广东的小伙子出言不逊，伤害了山东的小伙子。
主持人：广东的小伙子只是随口一句“妈的”，不算很粗吧，就引起了一场不必要的误会、麻烦。那大家想想：我们平常的顺口溜又是什么呢？
2.分组讨论。
讨论我们平常说过多少粗言烂语，班里谁最习惯说，曾经造成过多少误会和冲突。然后派各小组代表上台发言，主持人从中进行串联，老师进行点评。（略）
3.播放事先准备好的录音。
录音内容：下课铃声响，同学们都在过道上谈笑风生，其中夹杂的污言秽语铺天盖地，不堪入耳。他们开口、闭口，有意、无意地用着同一种语言，真是斯文扫地，大倒胃口。
主持人：我们注意到录音里学生们的口头禅了吗？这些语言对于大部分学生来说已经是家常便饭，好些同学已经修炼到炉火纯青的境界了，说得再粗再烂也是脸不红，心不跳的。那么比起刚才那位广东的小伙子的“妈的”来，是有过之而无不及了吧。还有，我们请家长们回忆一下，你们的孩子在家是不是这样说的，你们有没有制止过，或者你们自己又是不是经常使用这些语言的？
采访部分尤为喜欢口出粗言的学生和他的家长。（反思）
4.讲述一个小故事。
一个非常炎热的夏天，有一批刚毕业分配的大学生来到人事局。局长为表重视，亲自为他们发放安排工作的介绍信，嘱咐他们年轻有为，好好干。局长一个一个地发，一个一个地嘱咐，累得汗流浃背。而这些大学生们都只是面无表情，大大咧咧地单手接过介绍信。直到最后一位大学生时，这位大学生立正敬礼，关切地说：“局长，您辛苦了！”局长从此就把这位大学生的名字记在心里了。有一次，局里有个重要的职位需要有位有才干的人担任时，局长首先想到了这个有礼貌的大学生，理所当然地委他重任。
主持人：不文明的语言会使我们产生误会，为我们的形象抹黑。如果我们每个人都像刚才录音里的同学一样的话，那么这个社会就会乌烟瘴气，难以想像后果会怎样。但文明的语言却像一股甘泉，能滋润我们大家的心田，甚至可以改变我们人生的际遇。那么我们为什么不学学这位大学生，学会使用文明礼貌的语言来代替我们常用的污言秽语呢？
学生、家长共同参与讨论。并请个别优秀生的家长代表发言。（自己是怎样教育孩子的，以及以后怎样加强孩子在这方面的教育，同时记住要以身作则。）
主持人：那我们现在有没有必要学会使用文明语言呢？（有）
我们有没有决心告别作为口头禅用的污言秽语呢？（有）
我们是靠别人来提醒自己，还是自己去感染别人呢？（应该从自己做起）
那我们用什么语言来代替这些粗言烂语，做一个文明的读书人呢？（文明礼貌用语）
我们知道的文明礼貌用语有多少呢？
5.分组收集、张贴文明用语的标语。
6.共同宣誓。
誓词：我们宣誓，从今天起，我们告别污言秽语。使用文明礼貌用语，从我做起，做一个对社会有用的人，为净化社会环境，营造安乐祥和的社会氛围出一份力量。
7.活动廷伸
老师说明：你们今天已经认识到说不文明语言的利与弊，希望你们今后能互相监督、提醒，坚持做一个语言文明、形象良好、充满活力的对社会文明有用的人。我相信你们肯定做得到的，用自己的文明形象去感染别人，为社会环境做出应有的贡献。
高中主题班会设计方案 篇四：
班会目标：
1.加深学生对祖国的了解，激发学生对祖国的热爱，让学生懂得为什么要感恩祖国。
2.让学生懂得怎样去感恩祖国。
班会过程：
一.播放歌曲《义勇军进行曲》，导入班会主题。
1.全体起立，奏中华人民共和国国歌，少先队员行队礼。
2.师：我们学校每周星期一早上都要举行隆重的升旗仪式，你们知道这是为什么吗?生自由回答后，师小结：是的，这面鲜红的五星红旗是来之不易的，是无数革命先烈用生命和鲜血换来的。我们感恩父母、感恩老师、感恩挫折、感恩……祖国为我们提供了温暖而舒适的学习和生活环境，难道我们不应该感谢我们的祖国吗?
3.课件出示主题：感恩祖国
二.活动一祖国知多少1.师：我们对于生活的小家庭了如指掌，那么对于祖国这个大家庭的一些情况你们肯定也了解不少吧?
2.学生自由发言。3.师：同学们知道的还挺多的，祖国会因你们而自豪。老师再给你们介绍介绍祖国(课件出示关于祖国基本情况、成功举办奥运会、成功发射神州载人飞船等的图片、文字资料，学生阅读欣赏)
三.活动二祖国为我们做了什么1.师：是的，祖国繁荣昌盛了，我们、我们的小家庭也因祖国的发展而受益匪浅。想想看祖国都为我们做了些什么?
2.学生讨论交流。3.学生自由发言。4.师(课件出示图片及文字资料)小结：是啊!国家为我们把公路修宽了、修平了，为我们修起了漂亮的学校，为我们买教科书，为我们免去了学杂费，为我们营造了和平、安全、幸福的生活和学习环境，为我们……
三.活动三算一算
1.同学们现在读书不用自己买教科书，不用交学杂费，可是这些钱是国家出的呀!你们的学杂费每人每年是250元，学校有400名学生。国家要平均每月给学校的教师发放2000元的工资，我们学校有16名教师。请同学们拿出你们的所有教科书算一算，国家在我们学校每年会花费多少钱?
2.课件出示上述资料，学生各自计算。3.汇报计算结果。
4.师小结：是呀!这仅仅是我们一个学校，我们全镇有6000多学生，200多名教师，而全国有20000多个镇，这该是多么惊人的数字啊!
四.活动四学会感恩
1.师：祖国为我们付出了这么多我们应该怎样回报祖国呢?2.学生分小组讨论。3.学生小组汇报发言。
4.师：同学们都说得很对，我们感恩祖国更要努力学习，在家做个孩子、在校做个好学生、在社会做个好公民，为祖国的四化建设添砖加瓦，这才是对祖国最大的感恩。
五.课堂小结。
有人把人才分为四类：有德有才，有德无才，有才无德，无德无才。我相信我们的同学都是人才，因此希望你们做有德有才的人，不要成为有才无德的人。要成为有德有才的人，就必须养成良好的习惯，做文明的学生。祖国支持你们，父母养育你们，老师培育你们，大家应该怀揣一颗感恩的心，去完成祖国更加繁荣富强的神圣使命。
六.课堂扩展。
把你本节课的收获写下来。高中《感恩祖国》班会教案2一、活动目标：
1.通过一组新旧照片的对比，学生从衣食住行几个方面，讨论祖国六十年的飞速发展变化。通过竞赛，让学生更加了解祖国，并为祖国献上祝福。聆听感人的小故事，培养学生的主人翁意识，树立学生强烈的民族自豪感和自信心。倡议学生从自己做起，从小事做起，与祖国共成长。
2.听过幻灯片、朗诵、歌唱，知识竞赛等多种活动，感悟爱国的深刻内涵，从而明确自己作为炎黄子孙的光荣与作为一名中学生的责任和义务。
二、活动准备：朗诵、歌曲、资料收集三、活动过程：
1.宣布《我爱你，我的祖国》主题班会现在开始。
2.看新旧照片，从衣食住行等方面感受祖国日新月异的变化，畅谈自己的感受。
3.配乐诗朗诵：《祖国颂》4.《祖国知多少》知识竞赛
5.(少年周恩来的故事：为中华之崛起读书)6.交流讨论：我们能为祖国做什么(结合日常生活)7.小组朗诵:《我爱我的红领巾》8.对祖国的祝福(贴成一个庆字)9.全班歌唱《爱我中华》10.宣布结束
高中《感恩祖国》班会教案
“班会目的”通过班会使独生子女表现出的他们所获得的一切都是理所当然的这样一种无所谓的态度，进行一次“感恩”教育，让他们体验到来自于各方面的关心与爱护，以一种感激的心态更加刻苦地学习，做文明中学生，将来建设家乡，报效祖国。
班会过程：
甲：同学们，我们都爱自己的妈妈，因为世界上只有妈妈最亲。乙：我们更爱祖国母亲，因为祖国是我们的根。
甲：每当我们仰望着鲜艳的五星红旗在庄严的国歌声中徐徐升起的时候，乙：心中就会升起一种神圣的情感。合：这就是我们对祖国妈妈深深的爱。
甲：《感恩中国》主题班会现在开始。第一篇章:赞美祖国甲:我们的祖国像花园,花园的花朵真鲜艳.我们就是花园的花朵.乙:请欣赏花朵们带来的舞蹈《祖国祖国真美丽》第二篇章：夸夸祖国
甲：同学们，在这建国六十周年之际，你们想用什么方式来夸一夸我们美丽的祖国呢?以小组为单位汇报：
第一组：我们来为祖国献舞《爱我中华》
第二组：我们来为祖国吟送一首诗《祖国在我心中》
小小的地球仪摆在眼前，妈妈夸我眼睛真尖：第一眼就找到了中国，像只雄鸡昂首在太平洋边。第二眼就找到了北京，辽阔的版图上那红色的星点。第三眼就找到了故乡福建，隔海望去是祖国的台湾。若问我眼力为什么这样好，因为祖国时时在我心间。
第三组：我们来为祖国画幅画《我的祖国妈妈》第四组：我们也来夸夸我们美丽的祖国《歌颂祖国》
我要歌颂祖国，歌颂她的美丽。因为她珍存有万里长城、(安全教育教案)秦兵马俑;因为她是苏杭、桂林的母亲;因为她拥有西双版纳、西沙群岛。我要歌颂祖国，歌颂她的实力。因为我们圆了航天梦;因为我们申办奥运成功了;因为我们加入了WTO。我要歌颂祖国，歌颂她的精魂。因为她哺乳了雷锋、赖宁;因为她培育了周恩来、邓小平;因为她造就了司马迁、徐悲鸿。啊，祖国妈妈!我们爱您!
第三篇章：感谢祖国
我们的祖国这么好，我们应该怎么来报答感谢祖国妈妈呢?讲革命家的故事：周恩来《为中华之崛起而读书》
伟大革命领袖周恩来的理想什么?我们应该学习他什么?第四篇章：感恩祖国1.手语表演《感恩的心》
2.我的母亲——中华人民共和国。中国龙，腾飞吧，21世纪是你主演的舞台!甲：十月在收获，收获在十月。乙：在我们伟大祖国的十月里，无时无刻不在收获着爱的光芒、花的芬芳、月的明媚和真善美的冲击波。甲：在祖国__周岁的日子里，我们感恩伟大的祖国，乙：祝我们的祖国更加繁荣、更加昌盛!
《感恩中国》主题班会到此结束高中《感恩祖国》班会教案4一、活动背景
本班的学生是00后的孩子，他们在家里全家人的宠爱于一身，难以理解父母为了他们的成长艰辛的付出。并且现在他们正好面临青春期，经常因为得不到自己的要求而与父母发生矛盾和冲突。而且在他们的成长过程中对爱国的意识也越来越淡漠，觉得自己所拥有的一切都是理所应当的。针对这种现状，我班召开了《学会感恩》主题班会，诣在激发学生的感恩之心，感知自己的学习机会来之不易，应好好珍惜。同时，引导班内每一位学生用良好的品德和优异的成绩来回报父母和祖国。
二、活动主题
感恩父母、感恩祖国——让学生从各方面严格要求自己，成才成人。三、活动目的
本次主题班会活动诣在激发学生的感恩之心，感知自己的学习机会来之不易，应好好珍惜。同时，引导班内每一位学生用良好的品德和优异的成绩来回报父母和祖国。
四、主要形式
学生自己策划组织，整个活动采取了故事欣赏、漫画欣赏、朗诵、问卷调查、写信、合唱等相结合的形式。五、活动过程1、活动基本情况
(1)时间：9月9日周一第5节课课时：1课时(2)地点：本班教室(3)班主任：_
(4)参与者：全体同学及任课教师2、活动程序
[引入]主持人用英语ThanksgivingDay!引出感恩的由来。第一部分：感恩父母
1、放视频故事：苹果树和小男孩
用故事告诉学生：父母的爱一直默默的伴随着他们成长，同时在他们的成长过程中父母对于他们无尽的索取是尽其所能，可是他们对父母又付出了什么?
2、有关父母的问题调查。
让学生形成强烈的对比，父母为他们付出那么多，可他们自己连了解自己的父母都没做到，让他们感到愧疚。
3、漫画观赏
让学生回忆儿时父母为他们付出的一切一切。4、学生感恩父母的演讲
让学生感觉父母随着自己的成长在慢慢的老去，在今后的日子里父母需更要他们悉心的照料，就像他们儿时父母照顾他们一样，让他们学会用行动去感恩父母。5、全体学生每人写一封信给自己的父母，感谢他们的养育之恩，说出心里难以启齿的话。
第二部分：感恩祖国
1、看2张照片(反映学生应付学习，学习散漫的照片)挖掘目前同学间存在对学习的一些散漫的思想。
2、看一组照片(反映出学习的机会和这么良好的学习环境来之不易的照片)让学生能理解现在的学习机会和这么良好的学习环境都是祖国的和平稳定，繁荣富强带来的。
3、欣赏《国家》MV
4、高唱国歌(右手放在心房前)表示对祖国的感激之情。高中《感恩祖国》班会教案5一、活动目的
通过让学生重温解放前后中国的历史，让学生明白：不能忘记历史，落后就要挨打，从而增强学生的强烈的爱国主义精神。
二、主题酝酿(一)学生准备
1、听一些爱国歌曲。如《没有共产党就没有新中国》《党啊，亲爱的妈妈》《大中国》等。
2、写一篇感恩祖国的文章。3、确定一名主持人：本班团支书。(二)教师准备
制作课件：解放前的中国(九一八事变、七七事变、南京大屠杀的图片)解放后的中国(开国大典上毛泽东主席讲话视频、原子弹爆炸、氢弹爆炸、东方红一号卫星升空、神舟飞船升空、嫦娥卫星升空、天宫一号升空、神八与天宫一号对接的图片)
三、活动过程
主持人：下面我宣布今天的班会正式开始，首先倾听歌曲《我的中国心》。主持人：让我们用热烈的掌声欢迎班主任宣布此次班会的目的。
主持人：下面让我们怀着沉重的心情重温解放前特别是日本侵略中国的历史事实。
(教师课件展示解放前日本侵略中国的画面：如九一八事变、七七事变、南京大屠杀)
主持人：重温了日本侵略中国的画面，你有何感想?学生1：我的心情比较沉重。
学生2：中国当时比较落后。
学生3：我们现在要努力学习，将来要报答祖国。学生4：勿忘国耻。
主持人：谁说往事不堪回首，从日本侵略中国的历史中，我们再一次明白一个道理：落后就要挨打。
主持人：同学们刚才的心情可能比较沉重，下面我们缓解一下情绪，请听某同学演唱的歌曲《大中国》。
主持人：解放后，在党的领导下，新中国都取得了那些引人举世瞩目的成就呢?接下来让我们共同关注。
(教师课件展示：开国大典上毛泽东主席讲话视频、原子弹爆炸、氢弹爆炸、东方红一号卫星升空、神舟飞船升空、嫦娥升空、天宫一号升空、神八与天宫一号对接的图片)
主持人：下面哪位同学来说一下，看了新中国取得的伟大成就，你心中又有何感想?
学生1：我们的祖国变得越来越强大。
学生2：我们祖国的强大，是因为有中国共产党的正确领导。学生3：只有祖国强大了，才能不受欺侮。
学生4：我们今天的幸福生活是靠先烈们抛头颅洒热血换来的。
主持人：建国后，这些成就的取得是来之不易的，得力于党的正确领导，得力于社会主义制度的优越性。
主持人：下面我们再来听一听某同学是怎样赞美我们伟大祖国的。(某同学读他所写的文章)
主持人：下面有请班主任针对此次班会做总结讲话。(班主任总结)
主持人：为了我们伟大祖国的明天更加文明、繁荣、富强，让我们从现在做起，从脚下做起，发奋努力学习，将来才能担当起这个历史重任!
主持人：今天的班会到此结束。
四、评析
此次主题班会，同学们从主体酝酿准备到班会的召开，参与的积极性非常高，这一点是我没有想到的，总觉着过去的那些历史对同学们来说有点远，可同学们的深深地爱国之情非常强烈，因为这是中华民族的优良传统。通过解放前后中国发生的历史事件的对比，使同学们深深认识到，只有奋发图强，努力学习科学文化知识，掌握过硬的本领，将来才能担当起建设国家的重任，才能使中华民族屹立于世界民主之林!至此同学们的爱国之情得到了升华。
高中主题班会设计方案 篇五：
《偶像不是榜样》主题班会
一、聚焦真问题
现在大部分的学生都是明星的粉丝，都把艺人明星当做自己的偶像，不管明星艺人的人品、道德素养的高低，都成了学生们追的“星”。应该引导学生理性的对待自己的偶像，而不能将偶像当成榜样一样来崇拜。
二、准备素材
教师准备：歌曲《中国人民志愿军战歌》、电视剧《跨过鸭绿江》中志愿军激战的视频片段、杨根思人物事迹的视频片段、火烧邱少云的视频片段。
学生准备：分组，画笔，A4纸
三、班会过程
1、暖场活动，播放《中国人民志愿军战歌》，然后让学生猜猜这是关于什么主题的歌曲？并让学生试着讲述抗美援朝历史。
2、关闭教室灯光，观看电视剧《跨过鸭绿江》志愿军激战的画面，观看介绍杨根思人物事迹的视频，观看火烧邱少云片段。
3、开启教室灯光，播放《中国人民志愿军战歌》，同学们迅速在A4纸上用画笔写下视频中英雄人物的形象，也可以用彩笔简单绘出你心目中的英雄形象。
4、每组发言人讲台用多媒体投影本组的英雄形象和志愿军的人物形象，畅所欲言。
附：学生观后感摘录
英雄是民族的脊梁是时代的先锋，古往今来沧海横流方显英雄本色，他们以国为国以天下为天下，当震天的炮火逐渐沉寂，那一个个名字、一座座丰碑将永存。——依彤
这些英雄是值得敬畏与尊重，他们身上的那种信仰与光辉令人钦佩。烈火吞噬不了他们的信仰，寒冷侵扰不了他们的家国情怀。即使面对死亡，他们也无所畏惧，因为他们身后是祖国与亲人。——张鹏
他们为了国家而战不是不热爱生命，不是不渴望家人团聚，他们明白身后有千万盏灯火有四万万家人需要他们去守候。青年，只是向上走，不必听自暴自弃自流者的话，有一份光变发一份光。
——奇轩
太伟大了，非常非常的伟大，自己所热爱的所坚守的事本来就很不容易，更何况还去用生命去保卫，我们也应该有这样的精神。——张敏
5、思考：谁才是我们应该崇拜的榜样？
附：晓晗同学观后画的简笔画。
6、教师朗读：志愿军英雄们，你们无私奉献，为了人民，为了国家，甘愿牺牲一切，你们是最可爱的人！你们一不怕苦，二不怕死。为了国家，奋不顾身，为了人民，默默无闻，你们才是中国魂，我们向你们致敬！生的伟大，死的光荣。你无私奉献，你坚强不息，你忠诚善良，你尽职尽责，你就是最可爱的人！你们才是我们最应该崇拜的榜样。
7、总结：同学们，我们心中都有偶像，都有英雄情结，但是偶像不是榜样。我们每个人都有追“星”的权利，但是这颗“星”值不值得我们去追，我们值得思考？
四、班会反思：由于时间关系，班会缺乏实践落地。可以让学生们说说平时自己该怎么做？
高中主题班会设计方案 篇六：
备课思考
接班以后，我发现学生的表现存在明显差异，一方面是孩子们的学习态度，一方面是孩子的学习习惯。课堂上，有的学生随意下座位，说话很随便没有举手的过程。还有的学生在教室显得很陌生，不跟同学交流，也不跟老师沟通，就是默默无语。
基于孩子的以上问题，我觉得是孩子们的认知需要加以引导，并且需要重新树立自信心。我筹备了一节《我相信》主题班会课，意在通过班级活动，让孩子敢于展示自己的优点和才华，得到同学们的赞美，从而提升自信心，还要让学生之间相互信任，营造良好班风。
选择适合孩子们参与的活动是我反复推敲的，怎样树立孩子们的自信心，怎样搭建孩子们之间信任的桥梁，并且收到实效，是我这节课的关键。
课堂自主性
学生行为
活动一：抢椅子
规则：准备六把椅子，让一组（7人）同学参与游戏，听音乐抢椅子，每进行一轮就撤一把椅子，最终坐在椅子上的同学获胜。
活动二：击鼓传花
规则：老师播放音乐，学生手里传花，音乐停时，花在谁的手里，谁表演才艺。
生：积极参与，热情高涨，有唱歌，有舞蹈，有讲故事，有猜谜，讲笑话，玩得不亦乐乎。
生评价：某某，你的歌声真好听，你不愧是上过星光大道的，真了不起。
生评价：你的舞蹈太帅了，太赞了。
生评价：你太有才华了，能讲出这么复杂的故事。
……
活动三：搭椅子
规则：10名学生站一圈，把手搭在前一名同学的肩膀上，听到老师的指令后每个学生都半蹲着，听到老师发出第二个指令，前面的学生一齐坐在后面学生的腿上，听到老师的第三个指令，学生一齐放手，此时每个学生都坐在后面同学的腿上，同时，他们的腿上也坐着别的同学。这是建立信任的方式，只有信任对方，才相信他不会让自己摔倒。
生谈感受：挺害怕摔倒的，没想到某某力气这么大，居然撑住我了，而且我也撑住某某了，真刺激。
生谈感受：在这个游戏中，我感受到了团结一心，如果有一个学生不听口令，我们就都得摔倒。
生谈感受：我们都怕同学摔倒，所以都使劲撑着，不能让前面同学摔着。
教师行为
组织学生进行三个不同类型的游戏，讲规则，组织纪律，发出口令，保护学生安全。
引导学生谈自己的感受，树立自信心，搭建信任的桥梁。
目标达成度
学生行为
活动一：在这个游戏中主要是增加同学之间的熟悉感，让学生在游戏中说说笑笑，活动进行的火热，达到了预期效果。
活动二：学生在这个传统的游戏里热情高涨，一改往日不敢跟同学说说笑笑的一面，在传花过程中孩子们，可以看出有的孩子急于脱手，而有的孩子则不然，手里拿着花很慢地送出去，孩子很希望有一个展示自己才艺的舞台。才艺过后，同学们阵阵掌声，使得表演者特别高兴，并且洋洋得意的。树立自信心的目标达到了预期效果。
活动三：学生在开始游戏前不敢尝试，觉得别的同学肯定支撑不住，自己会摔倒。在一次一次引导之下，选出了10名愿意尝试的同学。在活动过程之后，他们打消了疑虑，因为担心自己的失误而让前面的同学受伤，所以每个人都使劲撑着，靠自己的力量保护着前面的同学，就是这样的力量才让游戏成功，也让学生之间架起了信任的桥梁。
教师行为
在本节课上，也有个别学生在击鼓传花时不敢尝试，不敢展示自己，这类学生是特别不自信的表现，对于他们来说还要换个方式树立自信心。例如：单独跟孩子交流，找个形式给孩子语言上的鼓励。
自主总结（自主课堂构建策略）
通过本节班会课，发现不少孩子才华横溢，只是平时不爱表达和表现，在这些活动中，孩子们互相鼓劲，互相夸赞，互相欣赏，达到了很好的效果。只是有个别学生启而不发，问而不答，还需要再引导。
高中主题班会设计方案 篇七：
学会倾听主题班会《聆听世界最美的声音》
活动主持人：李素怀老师
活动背景：
学生开始步入青春期，很活跃，看重交往，他们渴望拥有好的人际关系，而同学关系、亲子关系、师生关系，甚至与自己的关系常常困扰他们，提升沟通能力很有必要，帮助学生提高人际交往能力，为学生未来发展打下良好基础。
活动目的：
1、让学生了解沟通首先从倾听开始。
2、让学生学会倾听，做到用耳、用眼、用心去倾听。
重点难点：
重点：掌握倾听的要点。
难点：倾听技巧的揣摩和练习。
活动形式：
情境表演、小组讨论、全班交流、倾听训练。
活动过程：
〖课前热身〗
（根据本班特点，进行课前热身，比如唱班歌，读古诗。）
清晨的雨声大自然的声音纯音乐音乐：失眠电台-雨声催眠睡前轻音乐
〖导入新课〗播放一段音频（里面有很多声音）
师：同学们，竖起你们的小耳朵，仔细认真地听，你听到了什么？
生：答。
师：同学们，我们可以听到很多声音，有鸟叫的声音，有下雨的声音，还有人说话的声音，包括现在，你们也在听老师讲话的声音。你知道“上帝为什么给我们两只耳朵，一张嘴巴吗？”
生：答。
师：因为“上帝”想要我们学会多听少说。
那我们今天就来学习“听”，学习怎么听，听什么。带上我们的耳朵一起来学习吧。
〖新课学习〗
师：同学们你知道“听”的繁体字怎么写吗？请同学看黑板：“聽”。
看到这个字，你想到了什么？你能够看出它由几个字组成的吗？
生：答。
师：由六个字组成，分别是耳、王、十、目、一、心。你知道它们都在代表什么吗？
耳：代表耳朵，耳朵是用来做什么呢？是听声音的。
王：可以理解为老虎，向老虎一样听风吹草动，把所有的注意力都放到外在，去聆听这个空间里的声音。
十：古汉字代表圆满、全部。
目：代表关注力，眼睛会被重要的事情吸引过去，（如在班级里你会发现哪里有动静，同学们就会把注意力放到。）
一、心：一心一意，人只有一颗心，所以做事专注。
听完这六个字，你会有什么感受？
生：答。
师：听不仅仅是要用耳朵，还需要眼睛和心灵。我们用耳朵听对方说了什么，眼睛还要关注，看看他的表情和身体动作等，用心灵感知和理解对方。现在我们做了小练习。
〖你说我听〗四个人一组，大家不出声的说出准备好的词语，另一个人用眼睛观察和心灵感应，对方的口型说的是什么？两个小组进行比赛，看看哪一组说的准确。
〖运用新知〗刚才的游戏大家感受到了，要想听到未发出来的声音，需要我们用眼睛和心灵去聆听。我们知道怎么听，接下来我们研究听什么？
听信息：对方都说了什么。（我们用复述的方式反馈对方。格式：我听到你说……）
听情绪：听对方表达了什么情绪。（比如愤怒、开心、感动、焦急、恐惧……格式：可以接上面，我听到你说……感受到你有些……）
听需要：他需要什么，或是期待什么，渴望什么。（格式：你希望得到……）
例如：我听到你说来到新的学校，他们都有些不友好，我感受到你有些难过，你渴望得到关注和友情，是这样吗？）
〖刻意练习〗
1、分组练习，我们每四个人为一组，一位同学分享一个最近发生在自己身上的小故事（1-3分钟），另外三个人分别当耳朵、眼睛、心三个角色，向分享的小伙伴反馈你听到了什么、看到了什么、感受到了什么？（同学表演一个情景剧，进行示范。）
2、通过以下四句话，我们来感知这句话所表达的渴望是什么？
A、没有人喜欢我。（听自己的需要：我需要欣赏。）
B、你太小气。（听朋友的需要：你渴望信任、理解、支持、友情、爱）
C、你总是玩手机，眼睛不要了。（听父母：父母需要孩子健康。）
D、你们没有听到铃声吗？（听老师：老师渴望安静的课堂。）
师：通过刚才的练习，我们发现当我们全身心的专注去倾听，我们会听出爱、听出美好。倾听是有力量的，可以让我们产生良好的关系，减少冲突和误会。
〖课堂小结〗本节课在听的练习中接近尾声，同学们在这节课中你的最大感受和收获是什么？
看到同学们在学习倾听的时候，感受都很深，希望大家能够打开耳朵、眼睛、心灵一心一意的听，认真听课，学到更多知识，听到别人的善意，听到来自父母、老师的爱，听到世界最美的声音。
〖课外作业〗今天的作业是回到家里，找到一个地方，全身心的倾听，感受你都听到了什么。
高中主题班会设计方案 篇八：
“高一新生尽快适应高中生活”主题班会
背景：学生从初中进入高中，他们面临着一种全新的生活。因为，高中的生活在学习，生活，生理，交友，处事等各方面都有很大的不同，所以，他们刚步入高中都或多或少的困惑和迷茫。
活动目标：
1、增强学生自信，使学生懂得，只要付出努力，就一定可以迈向成功。
2、确定“只有吃得苦中苦，方为人上人”的信念。
3、明确学习的自主性，高中学习更加需要自身的努力与自律。
活动流程：
一、导入：
同学们，今天我们选择了高中，也就选择了吃苦。高中的生活是紧张而充实的。我们要忘记初中时代的成功与失败，一切从头开始，踏实的迈好高中的第一步。让我们一起在两个小故事中开启我们今天的班会。
二、讲故事,探讨思考
1、讲故事：
（1）基恩博士的故事
美国著名心理医生基恩博士常跟病人讲起小时候他经历过的一件触动心灵的故事：一天，几个白人小孩正在公园里玩，这时，一位卖氢气球的老人推着货车进了公园。白人小孩一窝蜂地跑了过去，每人买了一个，兴高采烈地追逐着放飞在天空中的色彩艳丽的氢气球。在公园的一个角落里躺着一个黑人小孩，他羡慕地看着白人小孩在嬉笑，他不敢过去和他们一起玩，因为自卑。白人小孩的身影消失后，他才怯生生地走到老人的货车旁，用略带恳求的语气问道：“您可以卖一个气球给我吗？”老人用慈祥的目光打量了一下他，温和地说：“当然可以。你要一个什么颜色的？”小孩鼓起勇气回答说：“我要一个黑色的。”脸上写满沧桑的老人惊诧地看了看小孩，旋即给了他一个黑色的氢气球。小孩开心地拿过气球，小手一松，黑气球在微风中冉冉升起，在蓝天白云的映衬下形成了一道别致的风景。
老人一边眯着眼睛看着气球上升，一边用手轻轻地拍了拍小孩的后脑勺，说：“记住，气球能不能升起，不是因为客观存在的颜色、形状，而是气球内充满了氢气；一个人的成败不是因为种族、出身，关键是你的心中有没有自信。”
那个黑人小孩便是基恩。
（2）明确最想要的
一则寓言故事讲道：过去同一座山上，有两块相同的石头，三年后发生截然不同的变化，一块石头受到很多人的敬仰和膜拜，而另一块石头却受到别人的唾骂。这块石头极不平衡地说道：老兄呀曾经在三年前，我们同为一座山上的石头，今天产生这么大的差距，我的心里特别痛苦。另一块石头答道：老兄，你还记得吗曾经在三年前，来了一个雕刻家，你害怕割在身上一刀刀的痛，你告诉他只要把你简单雕刻一下就可以了，而我那时想像未来的模样，不在乎割在身上一刀刀的痛，所以产生了今天的不同。
两者的差别：一个是关注想要的，一个是关注惧怕的。过去的几年里，也许同是儿时的伙伴、同在一所学校念书、同在一个部队服役、同在一家单位工作，几年后，发现儿时的伙伴、同学、战友、同事都变了，有的人变成了“佛像”石头，而有的人变成了另外一块石头。你期望自己怎样生活在这个世界上,未来成为一个什么样的人,你最想得到的是什么,假如有一辆没有方向盘的超级跑车，即使有最强劲的发动机，也一样会不知跑到哪里；同理，不管你希望拥有财富、事业、快乐，还是期望别的什么东西，都要明确它的方向在哪里,我为什么要得到它,我将以何种态度和行动去得到它,“人生教育之父”卡耐基说：“我们不要看远方模糊的事情，要着手身边清晰的事物。”假设今天上帝给你一次机会，让你选择五个你想要的事物，而且都能让你梦想成真，你第一个想要的是什么假如只要你选择一个，你会做何选择呢？假如生命危在旦夕，你人生最大的遗憾，是什么事情没有去做或者尚未完成？假如给你一次重生的机会，你最想做的事情是什么如果发现了你最想要的，就把它马上明确下来，明确就是力量。它会根植在你的思想意识里，深深烙印在脑海中，让潜意识帮助你达成所想要的一切。在这个世界上没有什么做不到的事情，只有想不到的事情，只要你能想到，下定决心去做，你就一定能得到。
2．组织讨论听完故事的感受。
3．主持人：我们都很优秀，忘记中考的不如意，拍拍身上的灰尘，让我们从头开始，自信一点，我们的身上有很多的闪光点，需要我们自己去发现，让我们明确自己目标，从生活中汲取力量吧，自信从容的面对高中的生活。
4．建立自信的方法：
（主持人）：接下来，我们要讨论如何培养自身的自信呢？在介绍方法之前先向大家提出一个问题：“学习成绩不理想的同学如何建立学习信心？”。提出这个问题是因为很多同学进入高中以后，发现自己的中考成绩不是很理想，于是对学习的信心不足。而学习信心对学习成绩有很大影响。请大家带着对这个问题的思考，看如何利用接下来学习的建立自信的一般方法来解决这个问题。
1）、认识自己的优点、能力和特长（板书）
每个人都会有他特有的优点、特长，关键是自己能否认识到和把他们发挥出来。如何认识自己身上存在的优点呢？
2）、“列优点清单”（板书）
大家要学会从多方位评价自己，把自己各方面的优点、长处一一罗列出来。请课后大家填好表格“我的优点”。具体详细地写出自己在学习能力、交际能力、文娱才能、体育强项、性格方面、动手能力和其它方面存在哪些优点和长处，写在自我评价一栏。再请父母、朋友、教师过目看有什么异议，写在他人评价一栏，达成共识，以保证自评优点的准确性。
当我们知道自己有这么多优点时信心自然会增强。通过“列优点清单”如发现自己有过人之处就应制定计划发展这一特长，当我们知道自己有某些优点时一定要充分发挥出来。对自已不足的地方一定要改正。
三．（主持人）：成功是有方法的，详细的学习计划是成功的重要保障。下面请大家认真填写：
“选择自信，迈向成功”学习计划表
班级：________________姓名：__________________
语文数学外语物理化学生物政治历史地理纪律
1．项目栏可以根据自己情况填写。
2．表格发下去之后，当堂填写，填写好了之后，由班主任留存，学期结束检验承诺。
四．宣誓仪式：全体同学起立，举起左手，在班长的带领下宣誓。
在新学期里，我要严格执行我的学习计划，努力学习，学会奋斗，学会学习，学会生活，学会做人，我一定要取得好成绩！我相信：新学期，我能行！
五．班主任总结：
同学们，让我们心中充满自信吧，勇敢的迎接高中学习生活的挑战，运用我们的智慧，运用我们的斗志，向着我们理想的彼岸进发。我相信我们高一（15）班一定能够做到最好。同学们，努力吧！迈好这高中的第一步。